Конспект урока Русский язык Письмо строчной буквы ш. 1 класс

Предпросмотр материала:

Письмо строчной буквы ш

Тип урока: открытие новых знаний
Методы урока: проблемный, анализа и синтеза, словесно-наглядный.

Цели:

знакомство с заглавной буквой Ш;

формирование умения писать и употреблять заглавную букву Ш в именах людей и в кличках животных;

развитие умения анализировать и делать выводы;

воспитание качеств взаимопомощи и взаимовыручки.

Задачи:

развивать фонематический слух и умение выделять звуки в потоке речи;

расширять лексический запас учащихся;

формировать умение оценивать свою деятельность на уроке.

Цель: формирование навыка письма прописной буквы ш.

Познавательные УУД:

-соединение с другими буквами

-нахождение путей выхода из проблемной ситуации

Коммуникативные УУД:

-сотрудничество учеников в паре

-планирование совместной деятельности

-умение донести свою позицию и понять других

Регулятивные УУД:

-контролирование своей деятельности по ходу и через результат выполнения задания.

Личностные УУД:

-умение оценивать свои и чужие действия, стремиться к созидательной деятельности.

Ход урока

Организационный момент.

Прозвенел звонок

Начинается урок.

У нас сегодня гости. Поздоровайтесь с ними.

-Сначала сядут те, у кого имя начинается с гласного звука, а теперь те, у кого с мягкого согласного звука, затем- с твёрдого согласного звука.

Посмотрите-ка на нас

Вот какой хороший класс!

Приготовились учиться,

Ни минутки не лениться,

Не стучать, не отвлекаться,

А стараться и стараться.

-Но сначала я предлагаю вам игру «Дополни предложение»

1) Звуки бывают… (гласные и согласные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие, парные и непарные)

2)После твёрдого согласного пишутся гласные…(а,о,у,ы)

3)После мягкого согласного пишутся гласные…(е,ё,ю,я)

Чтение и анализ слов (на доске напечатаны слова)

ГРУША -Прочитайте слово, называющее фрукты.

МОШКА -Называющее вкусный испечённый предмет.

ПЫШКА -Называющее насекомое.

ШАЛАШ -Называющее жилище.

-Прочитайте слова с 2 гласными.

-Прочитайте слово-перевёртыш.

-Какая согласная буква повторяется в этих словах? (Ш)

-Рассмотрите буквы на доске

А, О, ш, У, И.

-Найдите лишнюю букву (ш- согласная маленькая –по 2 признакам)

– Какая буква ходит в паре со строчной буквой ш? – Заглавная буква Ш.

– Как вы думаете, чему будем учиться на уроке? – Научимся писать букву Ш

Целеполагание.

-Какие задачи поставим на урок?

* Научиться писать… букву (ш)

*Учиться писать слоги, слова, предложения с новой буквой.

Посмотри на букву Ш-

Буква очень хороша,

Потому что из неё

Можно сделать Е и Ё.

Подготовка руки к письму.

-Встали на ноги. Упражнения на внимание

( колечки, двойные колечки, лезгинка, отряхнули ручки, сделали массаж пальчиков).

-А сейчас откройте прописи на с.3

Я тетрадочку открою.

Уголочком положу,

И от вас, друзья, не скрою,

Ручку я вот так держу!

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

Повторение изученного – звука [Ш].

Что вы знаете об этой букве? (буква согласного звука, обозначает 1 звук: твердый согласный [ш], он всегда твердый, глухой, парный)

- А что ещё интересного узнали? ( Буква Ш не дружит с буквой Ы, поэтому слог ШИ пиши с И).

Решение учебной задачи.

- Рассмотрите письменную заглавную букву «Ш». Из каких элементов она состоит? (3 элемента: наклонные с закруглением сверху и снизу )

-Давайте посмотрим, как пишется новая буква ( ПРЕЗЕНТАЦИЯ-используется диск электронное приложение к азбуке В.Г.Горецкого)

Заглавную букву Ш начинаем писать чуть ниже середины вспомогательной строки. Ведем вверх вправо, закругляем, ведем наклонную палочку вниз к нижней линии рабочей строки. Чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до верхней линии рабочей строки.

Затем начинаем писать второй элемент. Он находится на том же уровне, что и первый. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведем вниз; чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки,1 закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до верхней линии рабочей строки.

Начинаем писать третий элемент. Он находится на том же уровне, что первый и второй. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведем вниз; чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до середины рабочей строки.)

-Учитель на доске прописывает (пишется как буква и , под счёт 1 и 2 и 3 и)

– Запишите букву в воздухе; - дети пишут в воздухе под счёт

-Попробуйте указательным пальчиком написать эту букву на своей ладошке( под счёт)

– Рассмотрите образец заглавной буквы Ш на странице 4.

– Для чего нужны стрелки?

Какую задачу выполним сейчас?

-Обведем элементы буквы ш и - узор в широкой строке (безотрывно)

- У кого хорошо получилось обвести букву и узор, поставьте рядом «+»

Работа в парах.

Ребята, давайте поработаем в парах.

У вас на партах лежат карточки. Откройте их. Как вы думаете, какую работу мы будем выполнять сейчас? - Составлять картинку собрать мозаику

Кусочков картинку и прикрепите к основе

-составьте из элементов букву ш вместе с соседом (готовность покажите, взявшись за руки)

Что у вас получилось? Какую букву напоминают ваши картинки?

Поднимают с места и показывают работу

На обратной стороне доски – картинки. Сверим.

Молодцы. Оцените себя (лайк, дизлайк)

Работа в прописях.

- Рассмотрите 1-ую строку в прописи. Сформулируйте задачу.

- Пропишем букву Ш.

Сколько раз пропишем? Сколько раз обведем? Сколько всего получится?

-Обведите букву в прописях, пропишите.

-Найдите самую красивую букву, подчеркните её и постарайтесь также красиво писать.

-Чему мы сейчас учились? Какую из поставленных задач решили? (определили порядок написания строчной буквы «ш»)

- Какая задача следующая? (писать слоги со строчной буквой «х»)

-Прочитайте слоги, назовите соединения (нижнее, верхнее). Напишите.

Физкультминутка ЭКРАН

Работа со схемами слов. (Работа с кассой)

Какую задачу нам предстоит решить сейчас? (писать слово… схема)

-Составьте схему слова «Шура» У ДОСКИ

( Сколько звуков, букв?)

На какой слог падает ударение?

Сколько слогов в Этом слове? ПРАВИЛО

- Почему написано с заглавной буквы? (имя собственное).

- Краткое или полное имя? (краткое).

- Это имя мужское или женское? (мужское и женское)

- Как будет звучать полное женское имя? (Александра).

- А мужское? (Александр).

- Запишите это слово.

ПОСМОТРИТЕ НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРОКУ, поставьте задачу.

- вставить слово Шура и обвести малыши. ДОПИСАТЬ предложение

Почему это предложение?

– Какое слово нужно вставить вместо схемы? Какие слогослияния в слове Шура?

Впишите пропущенное слово, обведите слово малыши.

А в слове малыши найдите ошибкоопасное место Ши ПРАВИЛО

Почему слова Шура и Миша написаны с заглавной буквы?

- Давайте найдем в словах этого предложения ошибкоопасные места.

Сколько слов в этом предложении?

Оцените на полях.

Закрепление знаний и способов деятельности. Списывание с печатного шрифта.

- какую следующую работу выполним?

Что написано на следующей строке?

Предложение

Докажите

- Почему так говорят?

(Шутке – минутка, а делу час.) Так говорят когда человек развеселится и перестанет заниматься делом. Это означает что шутить и веселиться это не плохо, но нужно всё делать в меру.

– Каким шрифтом записан вопрос? – Прописным.

– Каким шрифтом написана пословица? – Печатным.

Что мы сейчас будем делать?

– Записывать пословицу письменными буквами

Взаимопроверка. Оцените работу товарища.

- Внимательно просмотрите страничку Прописи, оцените свою работу.

ЛАЙК, ДИЗЛАЙК

Итог урока.

-Какие задачи ставили на уроке?

-Кто считает, что мы их достигли?

-Кто научился писать строчную букву ш?

Рефлексия

- Скажите, что вам особенно понравилось на уроке?

- Что оказалось для вас трудным?

У вас на столах лежат шарики – смайлики. На какую букву начинается слово шарики? Твердый или мягкий звук дает?

-Оцените свою работу на уроке ( с помощью смайликов с разными выражениями лица)

Выберите шарик с настроением как у вас на уроке и прикрепите к доске

А сверху - я свой большой шар спасибо за урок Я вами довольна Вы молодцы

Конспект урока Русский язык Письмо строчной буквы ш. 1 класс

Начальные классы

Конспекты

DOCX

04.10.2020

407

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Сеферова Зубайдат Агамирзаевна

учитель начальных классов

На сайте: 9 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 78370
Подписчики: 0
Всего материалов: 95

78370
просмотров
95
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сеферова Зубайдат Агамирзаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.