Конспект занятия по развитию речи на тему:
«Составление рассказа по пейзажной картине А.К.Саврасова «Грачи прилетели».
Учитель
начальных классов
Косарева А.А.
МБОУ «Школа-лицей «
город Саки Республика Крым
2015г.
Программное
содержание:
1.Учить составлять
рассказ по пейзажной картине « Грачи прилетели».
2.Развивать
диалогическую речь -самостоятельные ответы на вопросы.
3.Упражнять детей
в подборе синонимов и антонимов, определений и сравнений, имён существительных
и прилагательных женского, мужского и среднего родов.
4.Воспитывать
доброжелательное отношение друг к другу.
Словарь: Александр
Кондратьевич Саврасов, передний план картины, лучистое, веснушки , хмурое.
Материал: картина
А.К. Саврасова «Грачи прилетели»,нарисованное солнце, лучи, Незнайка.
Индивидуальная
работа: помощь в составлении рассказа помощь в чтении стихотворения
Ход занятия:
1.Психогимнастика:
В нашем классе все друзья».
В нашем классе все друзья?
Дети: Я, ты, он, она…
В: Улыбнись соседу справа, улыбнись соседу слева
В
нашем класе все друзья?
Дети: Я, ты, он, она…
В:: Погрози соседу справа, погрози соседу слева.
В
нашем классе все друзья?
Дети: Я, ты, он, она…
2.Организация
минутки вхождение в день «Доброе утро!»Н.К.Красильников.
Учитель произносит
всем присутствующим:
«Доброе утро!-
Придумано кем-то,
Просто и мудро
При встрече
здороваться:
-Доброе утро!
-Доброе утро!
Солнцу и птицам
Доброе утро!
Улыбчивым лицам.
И каждый
становиться…
Добрым,
доверчивым…
Пусть доброе утро
Длиться до
вечера!»
- Дети я всем
желаю доброго утра, хорошего настроения на весь день до вечера.
2. Дети стоят в
кругу.
В: Светает рано по утрам
Весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад,
Скворцы к скворечникам летят.
Звенят под крышами капели,
Медведь с еловой встал постели.
Всех солнышко теплом ласкает,
Кто это время года знает? Весна.
После холодной зимы, пришла к нам весна.
3. Приход
Незнайки…..
4. - Какие слова можно образовать от слова весна? (Весенний, веснянка,
веснушки.)
-Про что можно
сказать весенний? (Ручеёк, снежок, дождь, сад.) Весенняя? (вода, трава, река,
проталинка.) Весеннее? (Облако, солнце, небо.)
-Как можно сказать
о весне? Какая она? (Тёплая, красивая, красная, ранняя, солнечная, яркая,
дружная.)
-Какое солнце
зимой? (тусклое, холодное, скучное.)
5.Беседа о весне.
- Назовите по
порядку весенние месяцы.
- С чего
начинается весна в природе?
-А хорошо ли вы
знаете приметы весны? Давайте это проверим.
Предлагаю Вам отгадать весенние загадки
- что весной голубое, высокое, чистое? (небо)
- что весной легкое, белое, пушистое? (облака)
- что весной бежит, журчит? (ручей)
- что весной капает и звенит? (капель)
- что весной греет, светит, припекает? (солнышко)
В: Да, действительно весной солнце уже не только светит, но и греет
-Вспомните стихи о
ранней весне.
4.Чтение
стихотворений о ранней весне.
5.Физкультминутка
Мишка вылез из
берлоги,
Огляделся на пороге, (повороты влево и вправо)
Потянулся он со сна: (потягивание рук вверх)
К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил (вращение головой)
Наклонялся взад, вперед, (наклоны)
Вот он по лесу идет (имитируем движение – ходьбу)
Ищет мишка корешки,
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки –
Для медведя – витаминки. (наклоны вперед)
Наконец медведь наелся,
И на бревнышке уселся (сели на ковер).
6.
Рассматривание
картины.
-Молчаливое
целостное восприятие
-Сообщение воспитателем
названия картины, фамилии, имени и отчества художника.
Картину «Грачи
прилетели» написал великий русский художник Алексей Кондратьевич Саврасов.
7.Беседа по
картине: -Какое время изобразил на картине «Грачи прилетели» Алексей
Кондратьевич Саврасов?
-Докажите, что это
весна. : Посмотрите, ребята, как изобразил весну художник А. Саврасов.
-Какая это весна
ранняя или поздняя?
-Почему вы решили,
что это ранняя весна?
-Найдите в картине
приметы ранней весны.
-Какие стихи
русских поэтов вы вспоминаете, глядя на картину А.К. Саврасова?
Подберите
подходящие отрывки из этих стихов.
-Всмотритесь в
небо на картине. Какое оно?
-Посмотрите на
землю. Что вы можете сказать о земле?
-Что мы видим на
картине справа?
-Расскажите о
берёзах на переднем плане картины. Какие они?
-Что происходит на
берёзах?
-Что вы можете
сказать об одиноком граче слева, у старой корявой берёзы?
-Что виднеется
вдали за берёзами?
-Что вы чувствуете,
глядя на картину «Грачи прилетели».
8.План рассказа
детям
10.Опрос 5-6 детей
12Учитель говорит
детям : «Наше солнышко тоже хочет обогреть нас своими лучиками, но наше
солнышко не простое, а волшебное и развернёт свои лучики после того как вы
подберёте к нему слова.)
-Слово красивое
подберёшь, лучик сразу развернёшь.
Дети по одному
подходят к солнцу дотрагиваются до лучика и проговаривают слова о солнышке
(Доброе, Нежное, Круглое, Красное, Ласковое, Весеннее, Тёплое, Лучистое,
Яркое), встают у лучей.
Воспитатель: «вот
солнышко и показало нам свои лучи.)
13. Рефлексия
деятельности: учитель предлагает оценить усвоение знаний по содержанию занятия
с помощью фишек .
- Почему вы взяли
фишку красного цвета?
- Почему вы взяли
фишку зеленого цвета ?
- Почему вы взяли
фишку черного цвета?
14. Итог урока:
Сегодня вы рассказали Незнайке, что такое весна, составили очень интересные
рассказы по картине.
Сильные дети
записывают свой рассказ (сочинеие)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.