Конспект
урока
Русский
язык УМК «Перспективная начальная школа»
2
класс
Учитель:
Мариева В.А.
Тема: «Закрепление правописания
разделительных Ъ и Ь знаков»
Цель:
Формирование образовательных компетенций (личностных, коммуникативных,
регулятивных, познавательных) учащихся 2 класса в предметной области «Русский
язык» по теме «Закрепление правописания разделительных ъ и ь знаков»
Задачи урока:
1. Задачи,
направленные на достижение личностных результатов обучения:
· формирование
умения понимать причины успеха в учебной деятельности;
· высказывать
свое мнение и уважать мнение собеседника
· развитие
познавательного интереса, учебной мотивации.
2. Задачи,
направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
· регулятивные
УУД: формирование умения планировать,
контролировать и оценивать свою деятельность.
· познавательные
УУД: формирование умения работать с
информацией; овладение операциями мышления (анализ, синтез).
· коммуникативные
УУД: формирование умения слушать и слышать, работать
в группе и в паре, ясно и чётко излагать свою точку зрения,
3. Задачи,
направленные на достижение предметных результатов обучения:
· Обобщить
и закрепить знания о правописании разделительных ь и ъ знаков;
· тренировать
способность к умению различать написания Ъ и Ь;
· повторить
написание словарных слов.
Ход урока
I.
Организационный момент.
- Здравствуйте,
ребята!
Я рада
видеть каждого из вас!
И пусть
весна прохладой в окна дышит,
Нам будет
здесь уютно, ведь мы все
Друг друга
очень ценим, чувствуем и слышим.
II. Актуализация знаний. Постановка целей урока.
- Сформулируйте
учебные задачи на урок.
- Сегодня мы продолжаем
изучение темы «Разделительные ь и ъ знаки».
Повторим словарные
слова и орфограммы, которые встретятся в ходе урока.
III.
Словарная работа.
Повторим словарные
слова. Работаем в парах.
- Перед вами
карточки – вам надо вставить пропущенные буквы.
Оценивается работа пары.
1. З . вод, в . рона, п .
рог, р . бята , н . род, яг . да, т . вар . щ, л . нейка.
2. Р . бота, в .
р . бей, ст . ляр, Р . . . ия , яг . да, д . рект . р, ф . мил. я,
пом . щ .
3. П . нал, уч .
ник, б . лет, гор . д, Род . на, б . рёза, т . вар . щ , ур
. жай.
4. Л . пата, учит
. ль, б . рёза, ул . ца, ф . мил. я, ур . жай, пом . щ ,
гор . д .
5. С . рока, к .
р . ндаш, обл . к . , с . пог, т . вар . щ , учит . ль, .
зык, ф . мил. я .
6. П . ртфель, п
. льто, к . л . метр , ур . жай, пом . щ , п . нал, в
. р . бей, б . рёза .
IV. Работа
по теме урока.
1. Начинаем
работу по теме урока (2 слайд)
-
(3 слайд) Перед вами слова. Распределите их в 2
группы.
Проверьте
себя. (4 слайд)
Какие
правила вам помогли правильно выполнить это задание?
(
5 слайд)
2. Работа
в учебнике.
Упр. 122.
Выполняем по заданию.
3. Дидактическая
игра «Колобок». (6-13 слайды)
4. Работа
в группе.
ПТ с. 59 № 79
- Посмотрите, что
необходимо сделать.
Если вставляете ъ
, то выделяете …. приставку, а если ь … - корень.
Проверяем вашу работу.-
По цепочке, по отрывку, с объяснением.
5. Проверка усвоения
материала. Работа в группах.
Тест
«Разделительные знаки»
1. Где
пишется разделительный Ь знак в словах?
а) сразу после приставок; б)
в корне и после корня слова.
2. Где
пишется разделительный Ъ знак в словах?
а) сразу после приставок на согласный; б) в корне и после корня слова.
3. С
каких букв должен начинаться корень?
а) с гласных; б)
с согласных.
4. На
какую букву должна оканчиваться приставка перед разделительным Ъ знаком?
а) на согласную; б)
на гласную.
5. Перед
какими гласными пишут разделительный Ь знак? Обведи нужные буквы.
а, е, ы, ё, ю, я, о, э, у, и.
6. Перед
какими гласными пишут разделительный Ъ знак? Обведи нужные буквы.
а, е, ы, ё, ю, я, о, э, у; и.
7. Укажите
слова, в которых пропущен разделительный Ь знак.
а) жизн...; б) счаст...е; в) б...ет; г)
пис...мо.
8. Укажите
слова, в которых пропущен разделительный Ъ знак.
а) у...ехал; б) пред...явить; в) в…ет; г)
об…яснить.
Проверяем, как справились с тестом.
- Какая
команда полностью выполнила тест правильно?
(14 – 16
слайды)
V. Домашнее
задание.
Тетрадь для самостоятельной работы
- стр. 58-59, №78.
VI. Рефлексия.
- Какая цель была поставлена на уроке?
(Обобщить и закрепить знания по теме «Разделительные знаки».)
- Как вы считаете, она достигнута?
- Кто хорошо понял тему
«Разделительные знаки»?
- Кто уже сумеет различить, где
писать разделительный ъ или ь?
- А кто еще затрудняется?
- Для кого сегодняшний урок прошел
не напрасно?
Учитесь с улыбкой,
шутите, учась! (17 слайд)
Любая ошибка
исчезнет,
Боясь весёлой
науки и радостных глаз.
Учитесь без скуки,
как мы!
В добрый час!
(18
слайд)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.