Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка

библиотека
материалов



Пояснительная записка



Тема урока: « Как делаются слова. Суффиксы слов, называющих предметы и признаки».




Программа «УМК Перспективная начальная школа».


Тип урока: урок изучения нового материала.


Цель урока: познакомить обучающихся с суффиксом как значимой частью слова, формировать умение выделять суффиксы в словах, образовать с их помощью новые слова.



Задачи урока: актуализировать знания учащихся о частях слова, познакомить с суффиксальным способом образования слов, стимулировать самостоятельную поисковую деятельность, повысить интерес к изучению предмета, познавательную активность.




Оборудование: Чуракова Н.А.- Русский язык – учебник для 2 класса, часть 3

Каленчук М.Л. – Русский язык – учебник для 2 класса – часть 2

Байкова Т.А ., Малаховская О.В. – тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку № 2,

компьютер, проектор.
















Конспект урока по русскому языку во 2 классе

По программе « УМК Перспективная начальная школа»


Учитель МОУ СОШ № 21 Мелихова Н. И.


Тема: « Как делаются слова. Суффиксы слов, называющих предметы и признаки»



Задачи урока:

Учить понимать механизм образования новых слов,

учить составлять текст диктанта со словами на –кий, используя обратный словарь.


Планируемые результаты (предметные): научатся графически обозначать части слова; образовывать новые формы слова с помощью суффикса; находить информацию в обратном словаре, анализировать ее содержание.

Критерии сформированности (оценки) компонентов УУД (метапредметных): регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения; познавательные – используют различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; коммуникативные – умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения; личностные – осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.



Пособие для урока: Учебник « Русский язык», ч.2, ч.3 (с. 38-40). Тетрадь для самостоятельной работы № 2.



Ход урока.


I.Организационный момент.

( Учащиеся приветствуют учителя, гостей, подготавливают рабочие места)

II.Словарная работа.

Учащиеся знакомятся с новым словарным словом вдруг. Упражнение № 36 ( с.26) в Тетради для самостоятельной работы № 2. Учащиеся вставляют словарное слово, подчеркивают в нем букву, написание которой надо запомнить. Подчеркивают основу предложения.

III.Определение темы урока.

(Учащиеся самостоятельно формулируют тему и задачу урока, высказывают предположения о содержании урока, исходя из названия параграфа.

- Над какой темой мы работали на прошлом уроке?

( Дети называют, чем занимались на прошлом уроке)

- Где мы можем найти название темы сегодняшнего урока?

( Дети находят по «Содержанию» учебника тему урока.)

- Прочитайте тему, откройте нужную страницу. ( Слайд 2)



IV.Актуализация знаний.

-Что уже знаем по теме? Что умеем? Чему предстоит учиться?

( На уроке мы будем делать новые слова с помощью новых суффиксов.)

- Что вы знаете о суффиксах? ( Слайд 2)


V. Работа по плану в учебнике. Упражнение № 38.( с. 38)

- С чего начнем урок?

- Прочитайте отрывок из шуточного стихотворения М. Яснова « Про мамонтов».


Мамонт и папонт

Гуляли вдоль речки.

Бабонт и дедонт

Лежали на печке.

А внучонт

Сидел на крылечке

И свертывал хобот в колечке.


- Как вы думаете, есть ли такие слова, как папонт, бабонт, дедонт, внучонт?

(Поэт придумал такие странные слова, поскольку стихотворение, которое он написал шуточное).

-От каких других слов образованы эти слова? Покажите это письменно.

( Папа → папонт, баба → бабонт, дед → дедонт и т. д.)

- Какой суффикс вы выделите во всех этих словах?

( Понаблюдав за парами слов, дети обнаруживают суффикс – онт- )

- Покажите, как образовалось каждое смешное слово.

( Папа → пап /+ онт = папонт и т. д.)

- А в слове мамонт, которое обозначает древнейшего слона и в слове мамонт, которое придумал поэт, одинаковый состав слова?

- Посмотрите, как Миша разобрал эти слова. ( Слайд 3)

( Сравнивая эти слова, дети должны понять, что у них разный состав: только у того слова, которое придумал поэт, можно выделить суффикс – онт-.)

- Спишите текст, вставив нужные буквы. Какое правило вы вспомнили?

( Сочетание чк пишем без мягкого знака )



V. Динамическая пауза.


VI. Формирование УУД.


2. Упражнение № 39 (с. 39)


- Откройте Обратный словарь на букву й. Найдите слова на –кий. Анишит Йокоповна составила диктант из этих слов и провела его в классе у Маши. Ребята сделали много ошибок. Как вы думаете, почему? Какая есть трудность написания всех этих слов?

- ( Все слова из Обратного словаря на –кий- это слова с буквой парного согласного в середине слова.)

Учащиеся рассматривают плакат Летучей Мыши на с. 40, на котором видно, в чем трудность написания этих слов: в середине слова перед глухими согласными звучат и слышатся глухие звуки, но очень часто пишется буква звонкого согласного. Все эти слова требуют проверки.

- Анишит Йокоповна приготовила задание и для вас, выполните его. ( Слайд 4 )

( Учащиеся устно по цепочке проверяют все слова, оканчивающиеся на – кий, письменно дают проверку четырем словам и придумывают словосочетания с этими словами. Например: свежий ветер, пушистый кот…)


3. Работа в Тетради для самостоятельной работы № 2.


Упражнение № 30 (с. 22-23 )


- Прочитайте слова-названия предметов. Откройте Обратный словарь на –А, на –чка и выпишите подходящие по смыслу слова-названия предметов так, чтобы они рифмовались.


Расплелась косичка. Топится печка.

Рыжая лисичка. Дождевая тучка.

Течет речка. Маленькая ручка.


- В выписанных словах выделите окончание и корень.

-Расскажите, как определить окончание в слове.

(Чтобы выделить окончание, необходимо изменить слово: нет косички, вижу косичку. Та часть слова, которая изменяется, является окончанием)

- Расскажите, как найти в слове корень?

(Чтобы выделить корень, необходимо подобрать родственные слова: косичка, коса – корень кос- .)





4.Упражнение в учебнике № 40 (с. 40)


- Прочитайте отрывок из стихотворения А. Омарова, устно по цепочке проверьте сомнительные написания.

( Не жалея – жалко, слов – слова, говорят – говор , разговор, плов – нет плова, и т. д.

После проверки учащиеся списывают текст, вставляя нужные буквы)


VII.Рефлексия деятельности.


- Над чем работали на уроке?

-С помощью каких новых суффиксов мы делали новые слова?

-Какие смысловые оттенки они вносят?

- Вы старательно работали?

-Подумайте и поделитесь, в чем вам удалось разобраться, а где испытали трудности?

- Спасибо за урок. ( Слайд 5 )


VIII.Домашнее задание.

- Упражнение № 33, с. 24-25 в Тетради для самостоятельной работы № 2.




Автор
Дата добавления 17.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров204
Номер материала ДБ-125533
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх