Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка

Конспект урока русского языка


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ТЕМА: Проверочная работа.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ЦЕЛЬ: формирование умений реализации новых способов действий.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ: формирование общего понятия о глаголе, развивать умение точно употреблять глаголы в устной и письменной речи.

Задачи:

Развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать;

Развивать речь учащихся.

Личностные: развивать умение высказывать свое мнение и выражать свои эмоции;

формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Межпредметные:

Познавательные: развивать умение извлекать информацию из схематической информации, правил;представлять информацию в виде схемы;на основе анализа объектов делать выводы;

Регулятивные: развивать умение высказывать свое предположение на основе работы с материалами заданий;оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

прогнозировать предстоящую работу (составлять план); осуществлять познавательную личностную рефлексию.

Коммуникативные: развивать умение слушать и понимать других;

строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;оформлять свои мысли в устной и письменной форме; умение работать в паре.

ХОД УРОКА.


1. ОРГАНИЗАЦИЯ НАЧАЛА УРОКА.


ПРОЗВЕНЕЛ УЖЕ ЗВОНОК,

НАЧИНАЕТСЯ УРОК….

- В каком настроении вы начинаете урок?

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

- С какой частью речи мы познакомились на прошлых уроках?

- Что вы знаете о глаголе? (привести примеры)

3. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО

Выполнение проверочной работы.


ФИЗМИНУТКА.

4. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.



5. РЕФЛЕКСИЯ.


- Ребята, как могут изменяться глаголы.?

- Считаете ли вы, что эти знания вам пригодятся в жизни? Почему? Когда? Зачем?

- В каком настроении вы заканчиваете урок? ( Лесенка удачи)






























ТЕМА: Число имён существительных


ТИП УРОКА: Открытие нового знания.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ЦЕЛЬ: формирование умений реализации новых способов действий.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ: формирование общего понятия об имени существительном, развивать умение точно употреблять имена существительные в устной и письменной речи.

Задачи:

Развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать;

Развивать речь учащихся.

Личностные: развивать умение высказывать свое мнение и выражать свои эмоции;

формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Межпредметные:

Познавательные: развивать умение извлекать информацию из схематической информации, правил;представлять информацию в виде схемы;на основе анализа объектов делать выводы;

Регулятивные: развивать умение высказывать свое предположение на основе работы с материалами заданий;оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

прогнозировать предстоящую работу (составлять план); осуществлять познавательную личностную рефлексию.

Коммуникативные: развивать умение слушать и понимать других;

строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;оформлять свои мысли в устной и письменной форме; умение работать в паре.

ХОД УРОКА.


1. ОРГАНИЗАЦИЯ НАЧАЛА УРОКА.


ПРОЗВЕНЕЛ УЖЕ ЗВОНОК,

НАЧИНАЕТСЯ УРОК….

- В каком настроении вы начинаете урок?

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

- С какой частью речи мы познакомились на прошлых уроках?

- Что вы знаете об именах существительных? (привести примеры)

- Сегодня мы продолжим работу с именами существительными.

3. ЧИСТОПИСАНИЕ.


- Угадайте, о какой букве идёт речь? (слайд 1)

Всем вараны и верблюд

Вишни вёдрами везут.

Волк из вишни в воскресенье

Варит вкусное варенье.

- Сегодня повторяем написание буквы в строчной. (слайд 2)

(ставим мел ниже верхней строки, пишу вверх петлю, вниз, закругление, овал).

А теперь запишем слова, начинающиеся с этой буквы.

воробьи, верблюд, волк, варенье


-Какое слово лишнее? (варенье - отвечает на вопрос что? - неодушевленное).

- На какие две группы разделим остальные слова? (птицы и звери, обозначают один предмет, два предмета и более предметов).

- Что мы можем сказать о предметах первой группы? (обозначают один предмет).

- Что мы можем сказать о предметах второй группы? (обозначают два и более предмета).


4. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА.

- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

- Тема нашего урока: Единственное и множественное число имен существительных.

- Чему будем учиться?

- Сегодня на уроке мы будем учиться определять число имен существительных, изменять слова по числам.



5. НАБЛЮДЕНИЕ НАД ИЗМЕНЕНИЕМ ЧИСЛА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.


ВОЛК

ВОРОНА

ВЫДРА


- Что общего у этих слов? (им.сущ-ные, одушевл., обозн. один предмет).

- Какие из перечисленных животных вам неизвестны?


ВЫДРА- животное, занесенное в Красную книгу.

- Каких животных заносят в Красную книгу?

- Почему?


- Изменить слова так, чтобы они обозначали два или более предмета.

- Какое число употребляют для обозначения одного предмета?

- Двух или более предметов?

- Какой можем сделать вывод?


ВЫВОД: для обозначения одного предмета имя существительное употребляется в единственном числе;

для обозначения двух или более предметов имя существительное употребляется во множественном числе.

Правило стр. 61


6. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ.


ИГРА «Один - много».

Весло, окно, весна, снег, рукав, пальто.


«Много - один».

Льды, воробьи, листья, деревья, крылья, ножницы.


- Работа по учебнику.

стр. 68, упр. 104

Запись слов парами

ФИЗМИНУТКА.

- Если слово стоит в ед. числе – хлопок над головой, если слово стоит во мн. числе, то присесть.

Цветы, мосты, яблоко, окно, столы, тетради, рука.

7. НАБЛЮДЕНИЕ НАД ИЗМЕНЕНИЕМ ФОРМЫ СЛОВА.


-Отгадайте загадки.

- Записать отгадки в ед.числе и во мн.числе.


Зверька узнали мы с тобой,

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке летом.


Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.


Какая птица в лесу обитает,

Всем своё имя называет.


Белка – белки,

бабочка – бабочки,

кукушка – кукушка.


- Что изменилось в словах? (окончание)


ВЫВОД: если в словах меняется окончание, то меняется форма слова.

Если слово изменяется по числам, то меняется форма слова.

8. ПЕРВИЧНАЯ ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ.


Упр. 105 стр. 61

9. РЕФЛЕКСИЯ.


- Ребята, как могут изменяться имена сущ.?

- Сколько предметов обозначают им.сущ., употребляемые в ед.числе?

употребляемые во мн.числе?

- Считаете ли вы, что эти знания вам пригодятся в жизни? Почему? Когда? Зачем?

- В каком настроении вы заканчиваете урок? ( Лесенка удачи)


Общая информация

Номер материала: ДБ-268897


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»