Конспект урока русского языка

Тема:  Междометие как часть речи. Значение междометий.

Цели:

Образовательные: познакомить с новой частью речи и её особенностями;

показать роль междометий в речи;

формировать умения находить междометия  тексте, определять их роль;

развивающие:

активизировать познавательную деятельность учащихся;

развивать память, внимание, логическое мышление;

развивать коммуникативные способности учащихся;

воспитывающие:

воспитывать интерес к предмету;

                                        Ход урока

1. Организация класса.

Мотивационный этап.

Распределительный диктант. Задание распределить слова по принадлежности к частям речи.

Все части речи делятся на группы?  (сам-ые и служебные)

самостоятельные	служебные	Междометие
Солнце, ярко, светить, Дверь, настежь, мне, ласковый заглянуть	. в , не. Бы, но	Ах  увы ой увы

Какие части речи остались нераспределённые?

Куда мы их поместим?

Что мы знаем о них?

Определим цели нашего урока

Знаю	узнал
Выражают чувства, настроение.	Не является членом предложения Производное и непроизводное. Разговорный стиль Эмоциональные и побудительные

2. Операционный этап.

Итак, сегодня мы с вами познакомимся с новой частью речи, не совсем обычной. Совершим путешествие в волшебную страну Морфологию.

Жили там самостоятельные и служебные части речи, жили дружно, во всём друг другу помогали. И вот однажды вечером кто-то постучал в дверь. Частица говорит: ЧУ! Кто-то стучит.

Глагол: ОХ! Пойду открою дверь.

На пороге появилось маленькое существо: грязное, непричёсанное, в лохмотьях и говорит: Здравствуйте, добрые люди! Меня зовут междометие, давно хожу по свету, ищу родню свою.Хорошо у вас, примите меня в свою семью.

Предлог:  удивлённо: Вот тебе на!

Наречие: возмущённо: Тьфу! Ерунда какая!

Существительное: Батюшки, страсть, ужас, беда!

Прилагательное: У-У, страшное какое.

Междометие: Да я уже с вами, ведь вы меня произносите все, без меня нельзя, скучно!

3. А теперь  вернёмся к нашему распределительному диктанту. Из набора записанных слов составим предложение.

Ах, как ярко светит мне ласковое солнце. Что  показывает междометие? Радость, восторг.

4. Работа с учебником. Сам-но читают.

5. Перепутанные логические цепочки:

 -не изменяются

--являются членами предложения.

-принадлежат официально-деловому стилю.

- бывают производные и непроизводные

- эмоциональные и побудительные

6. Работа с учебником упр 501. 502

Цель: учимся выразительно говорить.

7. Обратимся к нашей логической цепочке.

Как вы понимаете производные и непроизводные  междометия?Почему они так называются?  Вывод.

непроизводные	Производные
Ах, ух. Эх, ой, увы, Фи, ба	Спасибо, здорово. Шабаш, ура, Батюшки, прощай, караул, страсть ,дудки Ужас!

8.закрепление упр 507

9 Стихотворение.

10. Так что же нового вы узнали о междометие? Заполните табличку.1  У доски

И составьте опорный конспект

11. Междометия могут относиться к различным стилям.

нейтральные	разговорные	возвышенные

Упр 517.(у доски)

12. Подведение итогов урока. Что узнали, чему научились? Дома упр 516