Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка

Конспект урока русского языка


библиотека
материалов

Конспект урока русского языка.

Класс: IV

Тема: Письмо заглавной буквы Д д.

Цель: Формировать представление о правильном написании заглавной буквы Д д. Закрепление написания уже изученных букв Б б, П п, М м, З з; развивать мелкую моторику, активизировать мыслительную деятельность, вырабатывать умение соотносить размеры элементов с границами тетрадных линий, воспитывать аккуратность, усидчивость, интерес к чистоту и правильному письму, доброжелательное отношение к окружающим.

Оборудование: плакат с изображением гнома, у которого из книги выпали элементы прописных букв Б б, П п, М м, З з; карточка со словами: дыра, рада, дали, Лида, Даша.

Ход урока.

I Организационный момент.

II Повторение изученного материала.

Посмотрите на доску, к нам сегодня в гости пришел маленький гномик-буквовед. Правда, сегодня он невесел потому, что сильно торопился к нам и по дороге рассыпал все буквы, которые распались на элементы.

- Можем нам как-то развеселить гномика и сами угадать написания этих букв?

- Посмотрите, элемент какой буквы изображен на этой карточке? (Буквы М)

- Напишите ее у себя в тетрадях. А это чей элемент? (Букв Б и П) (Учитель показывает карточки, а дети отгадывают буквы и записывают их у себя в тетради.)

- Посмотрите внимательно, что общего у всех этих букв? (Все они согласные).

- Назовите парные согласные, которые мы с вами уже знаем. (Б б, п п).

Я буду произносить слова, а вы должны быстро поднять сигнальную карточку, если услышите звуки (б, п, м, з): зубы, краска, шина, машина, круг, помидор, стол, картофель, каша, кабина, кошка, корзина, лапушка, лето, карета.

-Придумайте сами слова с этими буквами. (Зима, парта, булочка и.т.д.).

Запишем их на доске и подчеркнем гласные. (Ученики по очереди выходят к доске и подчеркивают гласные).

- Сколько у нас слогов в первом слове? (2, зи-ма).

- Сколько у нас слогов во втором слове? (2, пар-та)

- Сколько у нас слогов в третьем слове? (3, бу-лоч-ка).

III Работа над новым материалом.

- подумайте и отгадайте имя девочки, используя первые звуки слов: дом, игла, нос, астра. (Дина)

Запомните слова со звуком (д,д), которые встретятся в рассказе, который я вам прочитаю.

Добрый день, дорогие дети!

Вы наверное, уже догадались, что сегодня мы добрались до буквы Д. Должен доложить вам, что я давно живу на улице Достоевского в доме двадцать девять, вход со двора.

В нашем доме живут разные дяди, домохозяйки, дедушки, девушки, дети, дворник Дима и две собаки.

Все жители нашего дома живут дружно, относятся друг к другу доброжелательно.

- В каких словах вы услышали звук (д).

- О чем рассказ, который вы только что прослушали? ( О доме двадцать девять)

- Кто живет в этом доме? (Дяди, домохозяйка, дети, дедушки)

- То есть, кто живет в доме? (Люди)

- Как эти люди живут в одном доме? (Дружно).

- Как они относятся друг к другу? (Доброжелательно)

- Чему учит нас этот рассказ? (Жить дружно со своими соседями, доброжелательно относиться друг к другу.)

Вы, наверное, уже догадались, что сегодня мы с вами научимся писать букву Д. Причем, начнем мы с буквы Д заглавной. Посмотрите внимательно на доску. Я покажу вам, как правильно писать заглавную букву Д: прямая линия, петля, полукруг, который касается нижней рабочей строки.

- Откройте прописи. Пропишите строчку с этой буквой.

А сейчас мы немного отдохнем и проведем физкультминутку.

Пальчиковая гимнастика.

- Мы немного отдохнули, поэтому можем снова приняться за работу. Откройте прописи и напишите еще одну строчку заглавной буквы Д.

- Отгадайте загадки.

Серебряные нити

Сшибают землю и небо. (Дождь).


На свете нет ее сильнее,

На свете нет ее буйнее.

В руках ее не удержать

И на коне не обогнать (Вода)


Цветное коромысло

Над рекой повисло. (Радуга)

- Что общего у слов «дождь», «вода» и «радуга»? (В них есть звук д).

- На доске вы видите карточки со словами «рада», «дыра», «Даша», «дали», «Лида». Ваша задача составить из этих слов цепочку таким образом, чтобы слог, заканчивающий одно слово, начинал другое. Например: дума-Маша. (Дыра-рада-дали-Лида-Даша).


IV Подведение итогов.

- Чему мы свами научились на этом уроке? (Писать заглавную букву Д.)

- Назовите мне слова, в которых есть звуки д. (Дорога, день, друзья и.т.д.

V Домашнее задание.

Написать в прописи строчку заглавной буквы Д.


















































МКОО Тыарасинская (специальная) коррекционная школа-интернат VIII вида
















Конспект урока русского языка.













Учитель:Никифорова А.А



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-166716

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG