Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка

Конспект урока русского языка



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Задания для групп..doc

библиотека
материалов

Задания для групп.

1 группа.

Прочитайте текст.

Найдите слово с удвоенной буквой согласного на стыке приставки и корня. Выпишите его. Объясните написание графически. Придумайте еще 2 своих слова с этой орфограммой.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





2 группа.

Прочитайте текст.

Найдите и выпишите 3 слова с приставками. Выделите орфограммы в приставках.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





3 группа.

Прочитайте текст.

Найдите и выпишите изученные словарные слова. Выделите орфограммы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







4 группа.

Прочитайте текст.

Найдите и выпишите уменьшительно – ласкательное слово. Попробуйте объяснить, как оно образовано. Допишите еще 2 слова, образованных таким же способом.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





5 группа.

Прочитайте текст.

Выпишите из текста однокоренные слова. Докажите свою точку зрения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







6 группа.

Прочитайте текст.

Найдите слово с корнем –цвет- . Придумайте и запишите 2 сложных слова с этим корнем.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ Конспект открытого урока в 3 классе.doc

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в 3 классе.

Тема урока: Различение и правописание слов с удвоенной согласной в корне и на стыке приставки и корня.

Цель: закрепить умение находить орфограммы в приставках и повторить ранее изученные орфограммы

Задачи, направленные на формирование следующих УУД:

Предметные:

  1. Упражнять в нахождении удвоенных букв согласных на стыке приставки и корня. Показывать это графически.

  2. Повторить способы проверки написания безударных гласных в приставках. Находить слова с приставками. Выделять в них орфограммы.

  3. Упражнять в нахождении однокоренных, уменьшительно – ласкательных, словарных слов. Уметь объяснить свой выбор.

Познавательные:

  1. Постановка и формулирование проблемы, самостоятель­ное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

  2. Извлечение необходимой информации из текста, определение основной и второстепенной информации.

  3. Осознанное и произвольное построение речевого выска­зывания в устной и письменной форме.

  4. Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

  5. Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

  6. Построение логической цепочки рассуждений, анализ; истинности утверждений.

Коммуникативные:

  1. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

  2. Постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

  3. Разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разре­шения конфликта, принятие решения и его реализация.

  4. Управление поведением партнёра — контроль, коррек­ция, оценка его действий.

  5. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуни­кации; владение монологической и диалогической формами ре­чи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нор­мами родного языка, современных средств коммуникации.

Регулятивные:

  1. Целеполагание как постановка учебной задачи на осно­ве соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

  2. Планирование — определение последовательности про­межуточных целей с учётом конечного результата; составле­ние плана и последовательности действий.

  3. Коррекция — внесение необходимых дополнений и кор­рективов в план и способ действия в случае расхождения эта­лона, реального действия и его результата; внесение измене­ний в результат своей деятельности, исходя из оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами.

  4. Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качест­ва и уровня усвоения; оценка результатов работы.

  5. Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий.

Личностные:

  1. Смыслообразование, т. е. установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, дру­гими словами, между результатом учения и тем, что побуж­дает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик дол­жен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? — и уметь на него отвечать.

  2. Нравственно-этическая ориентация, в том числе и оце­нивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный мо­ральный выбор.


Материалы: учебник (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.Г. Пронина « Русский язык», рабочие тетради, карточки с заданием для каждой группы.

Материально – техническая база: компьютер, проектор, экран, презентация.


Ход урока:

  1. Орг. момент.

Давайте поприветствуем наших гостей. Теперь посмотрим друг на друга, улыбнемся, настроимся на плодотворную работу. Откройте свои тетради, напишите «Число (26 ноября). Классная работа»

  1. Осн. часть.

  1. Актуализация, мотивировка

На доске: и……ледователь

Какое слово написано? (…)

Что пропущено в этом слове? (удвоенное «с» на стыке приставки и корня)

Докажите мне. (корень «след», приставка «ис»)

На доске: исследователь

Назовите орфограмму (удвоенная буква согласного звука на стыке приставки и корня)

Вспомните правило, которое помогает нам не допустить ошибку в словах с этой орфограммой (…)

Что означает слово исследователь? Что мы можем исследовать на уроке русского языка? (…)

Откройте учебник на с.132, №6. Что мы будем исследовать? (текст)

Прочитайте и докажите, что это действительно текст (…)

Итак, сегодня вы будете работать с этим текстом по группам. Каждая группа получает свое задание. Кто может сказать, какой будет план работы? (1. Внимательно прочитать текст; 2. Прочитать задание; 3. Обсудить задание вместе; 4. Записать результат обсуждения)

Назовите общие правила работы в группах (Работаем вместе, говорим вполголоса)

Вспомним, какие роли будут в каждой группе (на доске)

Лидеры, поднимите руки. Ваша задача – распределить роли и следить за их выполнением, а также работать вместе с остальными.

  1. Работа в группах

  2. Проверка. Отчет групп.

Группы готовы. Сейчас каждая группа отчитается за свои задания, а остальные группы должны быть готовы ответить на любой мой вопрос.

  1. Творческое задание (фронтально)

Придумайте и напишите своих два слова. Первое – с орфограммой «Удвоенная буква согласного звука на стыке приставки и корня», а второе – с буквой удвоенного согласного звука в корне (…)

Придумайте и напишите два своих слова с приставкой «по-» и два –с приставкой «па-» (…)

Составьте и запишите предложение с одним сложным словом, которое придумала шестая группа (…)

  1. Итог.

Кем вы сегодня были на уроке? (исследователями)

Что сегодня исследовали? (текст)

Какие орфограммы повторили? (…)

Что вызвало затруднения? (…)

Как их избежать следующий раз? (…)

Если у вас все сегодня на уроке получилось, нарисуйте напротив классной работы зеленый кружок, если получилось, но не все, или не все понравилось – желтый, а если совсем ничего не получилось – то красный.

Домашнее задание: Справочник с. 92 № 205(а, б) 2 вариант.

Выбранный для просмотра документ Русский язык. 26.11..pptx

библиотека
материалов
Русский язык. 26.11
1. Прочитать внимательно текст.
1. Прочитать внимательно текст. 2. Прочитать задание.
1. Прочитать внимательно текст. 2. Прочитать задание. 3. Обсудить задание в г...
1. Прочитать внимательно текст. 2. Прочитать задание. 3. Обсудить задание в г...
Бессмертник. И незабудки отцвели, и гвоздики, и колокольчики. Совсем нет на п...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык. 26.11
Описание слайда:

Русский язык. 26.11

№ слайда 2 1. Прочитать внимательно текст.
Описание слайда:

1. Прочитать внимательно текст.

№ слайда 3 1. Прочитать внимательно текст. 2. Прочитать задание.
Описание слайда:

1. Прочитать внимательно текст. 2. Прочитать задание.

№ слайда 4 1. Прочитать внимательно текст. 2. Прочитать задание. 3. Обсудить задание в г
Описание слайда:

1. Прочитать внимательно текст. 2. Прочитать задание. 3. Обсудить задание в группе.

№ слайда 5 1. Прочитать внимательно текст. 2. Прочитать задание. 3. Обсудить задание в г
Описание слайда:

1. Прочитать внимательно текст. 2. Прочитать задание. 3. Обсудить задание в группе. 4. Записать результат обсуждения.

№ слайда 6 Бессмертник. И незабудки отцвели, и гвоздики, и колокольчики. Совсем нет на п
Описание слайда:

Бессмертник. И незабудки отцвели, и гвоздики, и колокольчики. Совсем нет на полях и лугах цветов. Нет, есть! Вон стоит жёлтенький и до сих пор цветёт. Только не летят к нему насекомые. Цветок этот уже высох, потому что распустился… в прошлом году! (По В. Волиной)

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-541335

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>