Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока русского языка "Грамматическая основа предложения"

Конспект урока русского языка "Грамматическая основа предложения"

Скачать материал

 

Тема: Грамматическая основа предложения

Цель: развитие умений находить грамматическую основу предложения

Задачи: 

 

Образовательные:

- познакомить обучающихся с понятием грамматическая основа;

- научить находить в предложении грамматическую основу.

Развивающие:

-  развивать грамматические и орфографические умения, мышление, память, речь.

 

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, творческую активность»;

- создать условия для воспитания аккуратности выполнения записей в тетради;

- воспитывать дисциплинированность, работать во времени;

- воспитывать культуру речи, любовь к слову, родному языку.

 

Тип урока: изучение нового материала

 

Вид урока: урок - практикум

 

Методы обучения: словесный, наглядный

 

УУД:

Личностные:

1. Развивать умения выказывать своё отношение.

2. Формировать  мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Познавательные:

1.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

2. Находить ответы на вопросы в тексте.

Коммуникативные:

1. Развивать умение слушать и понимать речь других.

2. Оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные:

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Учиться работать по предложенному учителем плану.

3. Учиться выказывать свою точку зрения, определять свое эмоциональное состояние

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Название этапа

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат совместной деятельности

1. Орг.момент

 

 

Подготовить учащихся к работе на уроке.

- Прежде чем за парты сесть

  Посмотрите – все ли есть?

 

- Руки в стороны, вперед

  Вверх, назад, прогнулись

  К солнцу потянулись

  На носочки встали, лучики 

  достали

 

 

 

 

 

 

Обеспечили готовность детей на уроке

Л (2) К (1)

2. Актуализация знаний. Артикуляционная разминка

 

 

Обеспечить мотивацию изучения нового материала. Актуализация субъектного опыта учащихся

 - Молодцы ребята! У вас получилось достать лучики солнца и у нас на уроке появилось свое солнышко.

 

- Откройте тетради. Запишите число. Классная работа. Какие орфограммы подчеркнем в записи даты?

 

 

 

- Посмотрите на наше солнышко (слайд 1). Что вы заметили?

 

- Скажите, какое слово будет лишним?

 

- На какие вопросы отвечают все остальные словарные слова?

 

- Какой частью речи они являются? Дайте определение, что такое глагол?

 

 

- Какие части речи вы еще знаете? Дайте им определение.

 

- Сегодня мы познакомимся еще с одним новым словарным словом, отвечающим на вопрос как? громко (слайд 2)

            

- Запишите его с маленькой буквы по  центру следующей строки.

 

1.Поставьте ударение, подчеркните опасное место.

 

2.Разделите на слоги и на слоги для переноса.

 

3.Подберите подходящие слова-действия. (Что можно делать громко?)

 

- Молодцы ребята!

 

 

 

 

 

 Ь, безударная гласная  Е , непроверяемые безуд  О, Я, удвоен СС, непроверяемые безуд А

 

варианты детей

 

 

весело, так как отвечает на вопрос как?

 

 

что делать?

 

 

глаголом, глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета

 

варианты детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 ученик у доски

 

 

варианты детей

Обеспечили мотивацию изученного материала. Актуализировали  знания прошлого занятия.

 

К (1, 2) Р (2)

3 Проверка домашнего задания

Обеспечить проверку домашнего задания

 

 

Проверили домашнее задание

К (1)

4. Изучение нового материала

 

 

 

 

 

 

 

 

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися нового материала, содействовать усвоению учащимися способов, которые привели к определенному выводу, создать содержательные и организационные условия усвоения учащимися методики воспроизведения изучаемого материала

- Сегодня на уроке  мы будем  учиться находить в предложении главные слова, центр предложения.

- Ребята, а что означает слово «центр»?

 

- Центр - срединная и главная часть.

 

- Оказывается, такой центр (главная часть) есть и в предложении.

 

- А теперь, давайте немножко отдохнем

 

Физ. Минутка:

Руки выше, выше, выше

Тучку с неба достаем.

Руки ниже, ниже, ниже

Грядку дождиком польем.

Вот присядем отдохнем и опять писать начнем.

 

-Прочитайте  запись  (слайд 3)

Громко …   …   песню

 

- Это предложение? Почему?

 

 

- Каких слов не хватает?

 

 

- Придумайте и вставьте. Что получилось?

 

Громко Вика пела  песню (пример)

 

- Как вы думаете, где же центр, главная часть предложения? 

 

- О ком говорится в этом предложении?

 

- Задайте вопрос к этому слову.

(кто?)

 

- Что говорится о …?

 

- Задайте вопрос к этому слову.

(что делала?)…

 

- Запишите в тетрадь с  нов. раб. строки по образцу

 

- Можно ли назвать - маленьким предложением?

 

Вывод: это маленькое предложение по-другому можно назвать (слайд 4):

Грамматической основой или

Главными членами предложения.

- Вот сколько названий у этих слов, таких важных в предложении.

 

- Давайте хором повторим и запомним их.

 

- Мы с вами в речи пока будем больше называть эту главную часть предложения грамматической основой.

 

 

 

 

 

варианты детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

читают запись

 

 

нет, потому что нет главных членов

 

глагола и существительного

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

да, можно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

хором со слайда читают названия

Обеспечили закрепление учащимися знаний и способов деятельности. Повысили уровень осмысления изученного материала.

 

Л (1, 2) К (1, 2, 3) П (1, 2) Р (1, 2, 3)

5. Закрепление изученного материала

Обеспечить закрепление обучающимися полученных знаний

- А сейчас давайте проверим как вы поняли тему нашего урока. Я буду читать предложение, а вы - выделять грамматическую основу, т.е. его главную часть. 

 

-  Пришла долгожданная  зима. Митя катается на санках с ледяной горки.  Мальчик прибежал домой румяный и веселый.

 

- А теперь давайте поработаем с учебником. Открываем страницу 66 упр. 88.

 

- Прочитайте первую часть задания.

 

-Читаем предложение

- О ком или о чем говориться в предложении?

 

- Что именно говориться в предложении о солнце? Ставим вопрос солнце (что делает?)

- Записываем по образцу: (что?) солнце (что делает?) смотрит

- Дальше выполняем один человек у доски, остальные в тетради

 

- Молодцы!

 

(прочитайте вопрос после упражнения 88)

 

 

 

 

 

 

 

выполняют задание учителя

 

 

 

 

 

открывают учебники

 

 

 

выполняют задание

 

- о солнце

 

 

- что оно смотрит

 

 

 

 

 

выполняют записи в тетради

 

 

 

 

отвечают на вопрос

 

 

Закрепили полученные знания, научились выделять грамматическую основу в предложении

 

К (1,2) Р (2,3) П (1)

6. Подведение итогов урока

 

 

 

Совместно с учащимися выявить качественную оценку работы класса и отдельных учащихся

- Ребята, что нового вы сегодня узнали на уроке?

 

- Как называются главные слова в предложении?

 

- Молодцы! Мне было очень приятно с вами сегодня работать!

 

 

 

Подвели итоги урока, выяснили понимание темы.

 

Л (1, 2) К (1, 2) П (1)

 

 

7. Домашнее задание

Проинформировать детей о задании на дом.

Открываем дневники и записываем задание на дом: упр. 72 стр. …

 

Записывают домашнее задание

 Записали домашнее задание в дневники

К (1)

8. Рефлексия

 

 

Инициировать рефлексию учащихся по вопросу эмоционального состояния, мотивации, своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками. Обеспечить усвоение учащимися принципов саморегуляции и сотрудничества

-  Дополни предложение: (слайд 5)

На уроке я научился……

На уроке я лучше справился….

У меня возникли затруднения при……

У меня  хорошее настроение потому что …..

На уроке я…..

 

 

Выявили эмоциональное состояние ученика на уроке

 

Р (4)

 

 

 


ГБПОУ «Курганский педагогический колледж»

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока

русского языка

 

 

 

 

 

Студентка:                                                                                 Ярикова Наталья Ильинична

Группа:                                                                                                                                    54

Учитель:                                                                                 Матвеева Елена Владимировна

Класс:                                                                                                                                   2 «Е»

Оценка:                              

 

 

 

Курган 2014г

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка "Грамматическая основа предложения""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Социальный педагог

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 615 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.10.2016 384
    • DOCX 41.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ярикова Наталья Ильинична. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ярикова Наталья Ильинична
    Ярикова Наталья Ильинична
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8575
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая работа с эмоциональными и поведенческими проблемами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 34 регионов

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе