Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка и презентация на тему: "Обособленные дополнения" 8 класс.Технология мастерских
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока русского языка и презентация на тему: "Обособленные дополнения" 8 класс.Технология мастерских




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Карточки с заданиями.doc

библиотека
материалов

Карточки с заданиями.

Составить предложения с данными деепричастными и причастными оборотами (не менее двух предложений).

Раскрашивая пасхальное яйцо, рисуя геометрические фигуры, создавая травный рисунок, яйцо искусно расписанное, нарисованные на яйце ромбы и квадраты.

Какими членами предложения являются деепричастные и причастные обороты?

_________________________________________________________________________


«Сказка про курочку Рябу» (индивидуальные карточки с заданиями)

Найти в материале для справок подходящие по смыслу обособленные уточняющие дополнения и вставить в текст.

Жили-были дед и баба. Не было у них ничего, _____________. Курочка Ряба им несла яйца, а дед и баба жили - не тужили. Но однажды им Ряба снесла, ____________, яйцо золотое. Дед стал разбивать яйцо - не разбил. Баба била-била – не разбила. Яйцо оказалось, __________, крепким. Мышка бежала, хвостиком махнула – и, ___________, разбила!

Плачут и печалятся все, ____________, которая им говорит: «Не плачь, дед, не плачь, баба! Я снесу вам яичко не золотое, а простое».


Материал для справок: кроме ветхого домика да Курочки Рябы, помимо своей воли, за исключением Курочки Рябы, вместо простого, сверх ожидания


Прочитать получившуюся сказку.


Карточки с заданиями.

Составить предложения с данными деепричастными и причастными оборотами (не менее двух предложений).

Раскрашивая пасхальное яйцо, рисуя геометрические фигуры, создавая травный рисунок, яйцо искусно расписанное, нарисованные на яйце ромбы и квадраты.

Какими членами предложения являются деепричастные и причастные обороты?

_________________________________________________________________________


«Сказка про курочку Рябу» (индивидуальные карточки с заданиями)

Найти в материале для справок подходящие по смыслу обособленные уточняющие дополнения и вставить в текст.

Жили-были дед и баба. Не было у них ничего, _____________. Курочка Ряба им несла яйца, а дед и баба жили - не тужили. Но однажды им Ряба снесла, ____________, яйцо золотое. Дед стал разбивать яйцо - не разбил. Баба била-била – не разбила. Яйцо оказалось, __________, крепким. Мышка бежала, хвостиком махнула – и, ___________, разбила!

Плачут и печалятся все, ____________, которая им говорит: «Не плачь, дед, не плачь, баба! Я снесу вам яичко не золотое, а простое».


Материал для справок: кроме ветхого домика да Курочки Рябы, помимо своей воли, за исключением Курочки Рябы, вместо простого, сверх ожидания


Прочитать получившуюся сказку

Исключая



Исключая


деепричастие


произв. предлог



Далее классный руководитель организует работу в группах по 4 человека (объединяются соседи двух парт). Им предлагается обсудить и предложить решения для некоторых конфликтных ситуаций из жизни класса (по 2—З ситуации в группе)


Примерные ситуации для обсуждения:

1. Одноклассник допустил ошибку на доске. Ты заметил и...

2. Раздавая тетради, одноклассница тебе положила по ошибке чужую тетрадь.

Твои слова, действия...

3. Ты нечаянно, но сильно толкнул одноклассника (одноклассницу)...

4. Кто-то случайно наступил тебе на ногу. Тебе больно...

5. Тебя посадили за одну парту с тем, кто тебе не очень симпатичен...

6. Ты бегал по классу, смахнул с парты одноклассника тетради и другие вещи.

Что будешь делать?

7. Ты услышал, что кто-то тебя обидно обозвал.

8. Одноклассник говорит тебе: «Я плохо себя чувствую...»

Что ты ответишь? Как поступишь дальше?

9. Кто-то из одноклассников долго болеет (лежит в больнице, уехал на длительное время в санаторий во время учебного года)...



____________________________________________________________________________




Далее классный руководитель организует работу в группах по 4 человека (объединяются соседи двух парт). Им предлагается обсудить и предложить решения для некоторых конфликтных ситуаций из жизни класса (по 2—З ситуации в группе)


Примерные ситуации для обсуждения:

1. Одноклассник допустил ошибку на доске. Ты заметил и...

2. Раздавая тетради, одноклассница тебе положила по ошибке чужую тетрадь.

Твои слова, действия...

3. Ты нечаянно, но сильно толкнул одноклассника (одноклассницу)...

4. Кто-то случайно наступил тебе на ногу. Тебе больно...

5. Тебя посадили за одну парту с тем, кто тебе не очень симпатичен...

6. Ты бегал по классу, смахнул с парты одноклассника тетради и другие вещи.

Что будешь делать?

7. Ты услышал, что кто-то тебя обидно обозвал.

8. Одноклассник говорит тебе: «Я плохо себя чувствую...»

Что ты ответишь? Как поступишь дальше?

9. Кто-то из одноклассников долго болеет (лежит в больнице, уехал на длительное время в санаторий во время учебного года)...


1. Одноклассник допустил ошибку на доске. Ты заметил и...

_______________________________________________________________________


2. Раздавая тетради, одноклассница тебе положила по ошибке чужую тетрадь.

Твои слова, действия...

_______________________________________________________________________


3. Ты нечаянно, но сильно толкнул одноклассника (одноклассницу)...

_______________________________________________________________________


4. Кто-то случайно наступил тебе на ногу. Тебе больно...

_______________________________________________________________________


5. Тебя посадили за одну парту с тем, кто тебе не очень симпатичен...

_______________________________________________________________________


6. Ты бегал по классу, смахнул с парты одноклассника тетради и другие вещи.

Что будешь делать?

_______________________________________________________________________


7. Ты услышал, что кто-то тебя обидно обозвал.

_______________________________________________________________________


8. Одноклассник говорит тебе: «Я плохо себя чувствую...»

Что ты ответишь? Как поступишь дальше?

_______________________________________________________________________


9. Кто-то из одноклассников долго болеет (лежит в больнице, уехал на длительное время в санаторий во время учебного года)...



Ролевая игра «Самоутверждение».

Фразы для карточек:

1. (Берет лист бумаги, комкает, бросает в сторону) Эй, малой, подними бумажку!

2. Слышь, малой, дай пять рублей, на пирожок не хватает.

3. (Берет рюкзак) На, спрячь рюкзак, пусть (имя ученика или ученицы класса) поищет, поприкалываемся на математике!

4. Сегодня с шестого урока все смываемся, усёк?

5. У тебя есть часы? Дай посмотреть. (Берет, рассматривает). Хорошие часы. Будут моими!!!

6. Что ты тут встал? Я первый это место занял!

7. Домашнее сочинение написал? Дай скатать.


----------------------------------------------------------------------------------------------------------


Ролевая игра «Самоутверждение».

Фразы для карточек:

1. (Берет лист бумаги, комкает, бросает в сторону) Эй, малой, подними бумажку!

2. Слышь, малой, дай пять рублей, на пирожок не хватает.

3. (Берет рюкзак) На, спрячь рюкзак, пусть (имя ученика или ученицы класса) поищет, поприкалываемся на математике!

4. Сегодня с шестого урока все смываемся, усёк?

5. У тебя есть часы? Дай посмотреть. (Берет, рассматривает). Хорошие часы. Будут моими!!!

6. Что ты тут встал? Я первый это место занял!

7. Домашнее сочинение написал? Дай скатать.


1. (Берет лист бумаги, комкает, бросает в сторону) Эй, малой, подними бумажку!

_______________________________________________________________________


2. Слышь, малой, дай пять рублей, на пирожок не хватает.

_______________________________________________________________________


3. (Берет рюкзак) На, спрячь рюкзак, пусть (имя ученика или ученицы класса) поищет, поприкалываемся на математике!

_______________________________________________________________________


4. Сегодня с шестого урока все смываемся, усёк?

_______________________________________________________________________


5. У тебя есть часы? Дай посмотреть. (Берет, рассматривает). Хорошие часы. Будут моими!!!

_______________________________________________________________________


6. Что ты тут встал? Я первый это место занял!

_______________________________________________________________________


7. Домашнее сочинение написал? Дай скатать.

_______________________________________________________________________


Учитель читает рассказ «Жестокость» В.А. Сухомлинского.

Летним днем пятилетний Яша пошел с отцом на пруд купаться. Приятно было плескаться в теплой воде, пересыпать горячий песок.

Обрывистым берегом пруда бежал маленький щенок. Вдруг он поскользнулся и упал в воду. Возле отвесной стены пруд очень глубокий. Яше было больно слушать жалобные повизгивания маленького щенка. Он как будто звал на помощь, Но мальчик не умел плавать. Он умолял отца:

Папа, спасите щенка... Он же утонет.

Отец ответил:

Всех не спасешь...

Щенок взвизгнул и утонул. Над прудом стало тихо. Яша заплакал.




Прошло много лет. Яша стал взрослым человеком Яковом Ивановичем. Он построил себе дом. У него был пятилетний Ивась.

Стояла лютая зима. От мороза трескалась земля. Однажды под вечер началась метель. Кто-то постучал в окно.

Кто там? — спросил Яков Иванович.

Пустите, люди добрые, погреться... мы путники... Замерзаем. Спасите...

Всех не спасешь, — тихо сказал Яков Иванович, а вслух произнес

Идите себе дальше..., У нас тесно...

Папа, почему вы их не пустили? — спросил Ивась. — Они же погибнут от холода.

Всех не спасешь, — еще раз сказал отец. Ивась заплакал.

2


Выбранный для просмотра документ Презентация Обособленные дополнения.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка 8 класс Учитель русского языка и литературы МОАУ СОШ № 2...
 Дорого яичко ко Христову Дню
Слова, связанные с пасхальной символикой Пасхальное яйцо; Кулич; Христос Воск...
Яйцо в культуре и искусстве Яйца Фаберже 		 Русские и украинские «писанки»
Работа мастерской Художники Расписывают «писанки», используя национальный орн...
Мы можем преобразовать предложение в простое неосложненное, исключая из него...
Производные предлоги Кроме Помимо Вместо Исключая За исключением Сверх Наряду...
Сказка про Курочку Рябу Жили-были дед и баба. Не было у них ничего, _________...
Домашнее задание § 195, запомнить производные предлоги Составить сказку («Реп...
Орна́мент (лат. ornamentum — украшение) — узор, основанный на повторе и черед...
раскрашивая пасхальное яйцо; рисуя геометрические фигуры; создавая травный ри...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка 8 класс Учитель русского языка и литературы МОАУ СОШ № 2
Описание слайда:

Урок русского языка 8 класс Учитель русского языка и литературы МОАУ СОШ № 2 с. Исянгулово Зианчуринского района РБ Родионова Светлана Ильинична

№ слайда 2  Дорого яичко ко Христову Дню
Описание слайда:

Дорого яичко ко Христову Дню

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Слова, связанные с пасхальной символикой Пасхальное яйцо; Кулич; Христос Воск
Описание слайда:

Слова, связанные с пасхальной символикой Пасхальное яйцо; Кулич; Христос Воскресе; Светлое Воскресенье; Благая Весть; Красная Горка;

№ слайда 5 Яйцо в культуре и искусстве Яйца Фаберже 		 Русские и украинские «писанки»
Описание слайда:

Яйцо в культуре и искусстве Яйца Фаберже Русские и украинские «писанки»

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Работа мастерской Художники Расписывают «писанки», используя национальный орн
Описание слайда:

Работа мастерской Художники Расписывают «писанки», используя национальный орнамент Писатели Глядя на работу художников, составляют предложения, включая деепричастные и причастные обороты (пример)

№ слайда 8 Мы можем преобразовать предложение в простое неосложненное, исключая из него
Описание слайда:

Мы можем преобразовать предложение в простое неосложненное, исключая из него обособленное обстоятельство. На данном полотне представлены элементы башкирского национального орнамента с геометрическими фигурами, исключая растительный рисунок.

№ слайда 9 Производные предлоги Кроме Помимо Вместо Исключая За исключением Сверх Наряду
Описание слайда:

Производные предлоги Кроме Помимо Вместо Исключая За исключением Сверх Наряду с Включая и др.

№ слайда 10 Сказка про Курочку Рябу Жили-были дед и баба. Не было у них ничего, _________
Описание слайда:

Сказка про Курочку Рябу Жили-были дед и баба. Не было у них ничего, _____________. Курочка Ряба им несла яйца, а дед и баба жили - не тужили. Но однажды им Ряба снесла, ____________, яйцо золотое. Дед стал разбивать яйцо - не разбил. Баба била-била – не разбила. Яйцо оказалось, __________, крепким. Мышка бежала, хвостиком махнула – и, ___________, разбила! Плачут и печалятся все, ____________, которая им говорит: «Не плачь, дед, не плачь, баба! Я снесу вам яичко не золотое, а простое». Материал для справок: кроме ветхого домика да Курочки Рябы, помимо своей воли, за исключением Курочки Рябы, вместо простого, сверх ожидания

№ слайда 11 Домашнее задание § 195, запомнить производные предлоги Составить сказку («Реп
Описание слайда:

Домашнее задание § 195, запомнить производные предлоги Составить сказку («Репка», «Колобок» и т.д.) на новый лад с использованием обособленных дополнений с производными предлогами.

№ слайда 12 Орна́мент (лат. ornamentum — украшение) — узор, основанный на повторе и черед
Описание слайда:

Орна́мент (лат. ornamentum — украшение) — узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов башкирский русский чувашский удмуртский татарский украинский

№ слайда 13 раскрашивая пасхальное яйцо; рисуя геометрические фигуры; создавая травный ри
Описание слайда:

раскрашивая пасхальное яйцо; рисуя геометрические фигуры; создавая травный рисунок; ромбы и квадраты, нарисованные на яйце; яйцо, искусно расписанное.

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 8 классе.doc

библиотека
материалов


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Обособленные дополнения. Урок - мастерская


ФИО (полностью)

Родионова Светлана Ильинична

Место работы

МОАУ СОШ №2 с. Исянгулово муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан

Должность

Учитель русского языка и литературы

Предмет

Русский язык

Класс

8

Тема и номер урока в теме

67 Обособленные дополнения

Базовый учебник

УМК под ред. В.В. Бабайцевой:

  1. Русский язык. Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений/В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. - 15-е изд., стереотип.-М., «Дрофа», 2012

  2. Русский язык. Практика. 8 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений.- 6-е изд., стереотип.-М., «Дрофа», 2012.


  1. Цель урока: активизировать знания учащихся о дополнении; познакомить с условиями обособления дополнений,

в состав которых входят производные предлоги

9. Задачи:

- обучающие: расширить знания об обособленных членах предложения; познакомить с обособленными уточняющими дополнениями с производными предлогами; научить отличать производные предлоги от их грамматических омонимов: деепричастий и существительных с непроизводными предлогами

-развивающие: продолжить работу над расширением словарного запаса учащихся; совершенствовать умение конструировать предложения с обособленными уточняющими дополнениями в письменной и устной речи.

-воспитательные: пробудить интерес к национальным обычаям и традициям народов Республики Башкортостан, России; воспитывать уважение к культуре разных народов.

  1. Тип урока: Объяснение нового материала

  2. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная работа

  3. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, мультимедийная презентация, коллекции ФЦИОР http://www.fcior.edu.ru и ЕК ЦОР http://school-collection.edu.ru

  4. Структура и ход урока

Оборудование: проектор, компьютер, индивидуальные карточки, фломастеры, отваренные яйца (30 штук), таблицы, презентация.


hello_html_m79269920.gif


1. Вступительное слово:

Добрый день, Дорогие ребята!

Сегодняшний урок для меня и для вас не просто рядовой, это урок-праздник. Урок интересного знакомства, урок открытия себя и мира вокруг нас.

И хотя тема этого урока может показаться вам скучной - «Обособленные дополнения», я очень хочу, чтобы работа на уроке вас увлекла и открыла для вас много нового.

Очень символично, что проведение урока совпало с великим православным праздником. Каким, вы знаете? Правильно, Пасхой.

Этот праздник посвящен воскрешению Иисуса Христа. Он символизирует собой вечное обновление и жизнеутверждение. Что же стало главным символом этого праздника?

(Пасха, куличи, Красная горка, Светлое Воскресение, пасхальное яйцо)


hello_html_m4dbaa5bf.gif


Не зря в народе говорят: «Дорого яичко ко Христому Дню». Эта пословица станет эпиграфом к нашему уроку.

Почему именно яйцо стало символом Пасхального праздника (это символ вечной жизни, обновления, возрождения, радости земного существования).

А чем отличаются пасхальные яйца от обычных? (их раскрашивают, украшают).

В народной культуре существовал целый промысел – расписывания яиц, такие яйца назывались «писанки» В искусстве, живописи эта тема представлена знаменитыми работами Фаберже, картинами художников, например, С. Дали и др. (демонстрация слайдов).


hello_html_835c71.png


hello_html_6f400b06.gif





hello_html_m4a51a3b4.gif



2. Работа мастерской.

Сегодня мы откроем небольшую мастерскую, где попробуем выполнить работу художников, расписывающих пасхальное яйцо. (Два ученика по желанию раскрашивают яйца по готовому орнаменту). В это время остальные ребята составляют предложения, включая в них предложенные деепричастные и причастные обороты.



hello_html_2a40ae37.gif





Карточки с заданиями.

Составить предложения с данными деепричастными и причастными оборотами (не менее двух предложений).

Раскрашивая пасхальное яйцо, рисуя геометрические фигуры, создавая травный рисунок, яйцо искусно расписанное, нарисованные на яйце ромбы и квадраты.

Какими членами предложения являются деепричастные и причастные обороты?


3. Проблемная ситуация.

На доске записаны два предложения:

  1. Мы можем превратить предложение в простое, неосложненное, исключая из него обособленное обстоятельство.

  2. Башкирский национальный орнамент состоит из квадратов, прямоугольников, ромбов, исключая растительный рисунок.

(демонстрация слайдов.)

hello_html_11e6e202.jpg



Можно ли утверждать, что в данных предложениях слово «исключая» выполняет одну и ту же функцию в предложении, и является одной и той же частью речи?

Как в этом убедиться? (нужно задать вопрос, определить какой член предложения)

(Учащиеся находят, что в первом предложении, слово «исключая» отвечает на вопрос «что делая?», является деепричастием и в предложении выполняет роль обособленного обстоятельства. Во втором же предложении к слову «исключая» нельзя задать вопрос, потому оно является производным предлогом и входит в состав распространенного уточняющего дополнения).


Вывод:

Слова, которые одинаково пишутся, произносятся, но выполняют разную грамматическую роль, называются грамматическими омонимами.

(На доске вывешены листы со словами:

Исключая – деепричастие.

Исключая - производный предлог.)


  1. Работа с учебником

Стр. 158 § 195 чтение пунктуационного правила «Обособление дополнений» и запоминание производных предлогов, запись в тетрадь.


Найдите в предыдущем предложении пример с обособленным уточняющим дополнением с производным предлогом.


  1. Отработка навыков употребления обособленных уточняющих дополнений в связном тексте.


«Сказка про курочку Рябу» (индивидуальные карточки с заданиями)

Найти в материале для справок подходящие по смыслу обособленные уточняющие дополнения и вставить в текст.

Жили-были дед и баба. Не было у них ничего, _____________. Курочка Ряба им несла яйца, а дед и баба жили - не тужили. Но однажды им Ряба снесла, ____________, яйцо золотое. Дед стал разбивать яйцо - не разбил. Баба била-била – не разбила. Яйцо оказалось, __________, крепким. Мышка бежала, хвостиком махнула – и, ___________, разбила!

Плачут и печалятся все, ____________, которая им говорит: «Не плачь, дед, не плачь, баба! Я снесу вам яичко не золотое, а простое».


Материал для справок: кроме ветхого домика да Курочки Рябы, помимо своей воли, за исключением Курочки Рябы, вместо простого, сверх ожидания


Прочитать получившуюся сказку.



6. Д/з.

§ 195, запомнить производные предлоги, входящие в состав обособленных дополнений

Составить по данному образцу сказку (например, «Репка», «Колобок» и т.д.) на новый лад с использованием обособленных уточняющих дополнений с производными предлогами.

  1. Рефлексия.

Понравилось ли вам сегодня работать на уроке?

Какой вид деятельности вас заинтересовал?

Что нового вы узнали?


  1. Оценивание и подведение итогов урока.

Эпиграф нашего урока «Дорого яичко ко Святому дню» подсказывает нам красивый финал завершения урока: в память о нашей встрече и празднике Пасха мне хочется вам подарить «писанки», расписанные национальным орнаментом, которые успели раскрасить ваши одноклассники

Урок окончен, до свидания.


7


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-037799
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>