Конспект урока русского языка. Изложение "Букет мимозы" 3 класс

Тема: Подробное изложение повествовательного текста

Цели: развивать умения определять тему текста, составлять план текста, определять главную мысль каждой части, передавать содержание текста с опорой на вопросы плана; развивать речь.

Формируемые УУД: п. — осознанное и произвольное построе­ние речевого высказывания в устной и письменной форме; смыс­ловое чтение; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; к. — владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; р. — составление плана и последовательности действий; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия; способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию; л. — нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержа­ния, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.      

Ход урока

I. Организационный момент

II. Работа по теме урока

1.      Знакомство с текстом, беседа по содержанию

Упр. 138 (с. 65).

—  Прочитайте текст.

—  Определите тип текста. (Повествование с элементами опи­сания.)

Кто главный герой в этом рассказе? (Главный герой – Витя.)

—  Назовите его тему и основную мысль. (в тексте говорится о том как мальчик Витя подарил своей подруге Лене Поповой три веточки мимозы на 8 марта;   

         внимание и благодар­ность к родным, близким, знакомым приносят радость тому, кто благодарит, и тому, кого благодарят, кому оказывают внимание.)

—  Озаглавьте текст. («Мимоза».)

2. Обсуждение структуры текста, орфографическая подготовка

—  На сколько частей можно разделить текст? (На четыре.)

—  О чём говорится в первой части? (Витя увидел веточки ми­мозы.)

—  Как автор говорит о веточках?

—  Обратите внимание на то, как написана дата 8 Марта.

—  Назовите опорные слова в первой части.

—  Объясните написание окончаний прилагательных, безудар­ных гласных в словах.

—  О чём говорится во второй части? (Витя подарил маме от­крытку.)

—  Прочитайте текст поздравительной открытки.

—  Как ответила мама на поздравление сына?

—  Назовите опорные слова во второй части.

—  Объясните написание слов с орфограммами в корне и окон­чании.

—  О чём говорится в третьей части? (Витя подарил Лене Попо­вой три веточки мимозы.)

—  Назовите опорные слова в третьей части.

—  О чём говорится в четвёртой части? (Никто из девочек, кро­ме Лены, не получил подарка в этот день.)

—  Как автор называет мимозы в этой части? Уместно ли ис­пользование местоимения они в третьем предложении?

—  Обратите внимание на повторение слова такие. С какой целью автор несколько раз употребляет это слово?

—  Почему Лене казалось, что в цветах отражается солнце?

—  Назовите опорные слова в четвёртой части.

III. Физкультминутка

IV. Продолжение работы по теме урока

1. Пересказ текста

2. Работа над изложением

(Написание изложения. Самопроверка, редактирование текста.)

V. Подведение итогов урока

—  Понравился ли вам текст, с которым мы работали?

—  Чему учит этот текст?

—  Какие затруднения вы испытывали при написании изло­жения?

Домашнее задание

Упр. 137 (с. 65).

Упр. 138 (с. 65) — выполнить разбор слова (перед) Леной как части речи.