Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока русского языка "Изменение имен прилагательных по падежам" (3 класс)

Конспект урока русского языка "Изменение имен прилагательных по падежам" (3 класс)

Скачать материал

Конспект урока русского языка в 3 классе

Урок: русский язык

Тип урока: урок введения нового знания

Тема: Изменение имен прилагательных по падежам

Продолжительность: 1 урок, 45 минут

Класс: 3

Технологии: мультимедийный проектор; презентация к уроку.

Цели: 1. Познакомить детей со словоизменением прилагательных по падежам. Выявить особенности склонения этих частей речи.

           2. Совершенствование знаний об имени прилагательном как части речи: об изменении имен прилагательных по родам, числам, зависимости имен    прилагательных в предложении от имени существительного.

            3. Развивать умение сравнивать и делать выводы; творческое мышление.

            4. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, любви к природе, животным.

 

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Предметные результаты:  уметь согласовать имя прилагательное с именем существительным;

 изменять прилагательные по родам, числам и падежам.

Умение: определять род, число, падеж, склонение имён прилагательных и находить имя прилагательное с заданными грамматическими признаками.

Регулятивные  УУД:  принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета ошибок.

Познавательные УУД: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное  мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности.

Личностные результаты:  учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; способность к самооценке.

Этап урока

Ход урока

примечания

1.Орг. момент

 

 

 

 

 

 

 

Прозвенел звонок весёлый

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

 

Проверяю готовность детей к уроку

 

 

 

 

Сл.№1

 

2.Цели урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтобы быть успешным на уроке, отгадайте формулу успеха.

 

Добавьте нужные слова в формулу.

 

 

Старание плюс внимание плюс сообразительность равно успех.

 

Воспользуйтесь этой формулой.

 

Как вы думаете, какая часть речи о себе рассказала следующее:

У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука!
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука!
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить.

 

 Правильно, это имя прилагательное.

 

 

Сл.№2

 

 

Дети предлагают варианты

 

 

Сл.№3

 

3. Повто

рение изученного

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Словарная работа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Изучение нового

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Физ

минутка

 

 

7. Изучение

Нового

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. Закрепле

ние

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Итоги урока

 

Сейчас мы будем играть в игру «Эскалатор». Ребята, которые сидят на первом варианте, будут задавать вопросы ребятам, сидящим на втором варианте. Затем второй вариант пересаживается на следующую парту сверху вниз и отвечают на другой  вопрос. Так мы повторим изученное об имени прилагательном.

 

Вопросы:

1.     На какие вопросы отвечает имя прилагательное? (какой?какая?какое? какие?)

2.     Что обозначает имя прилагательное? (признак предмета)

3.     Каким членом предложения является имя прилагательное? ( определением) Как подчеркивается? (волнистой линией)

4.     Для чего нужны имена прилагательные?

(украшать нашу речь)

5.     С какой частью речи связано имя прилагательное? (имя существительное)

 

 

 

Запишите число и классная работа, сверьте, пожалуйста, свои записи с записью на доске, обратите внимание на  орфограммы.

Новая, древняя, готовая, весеннее, смешной, длинный, гибкий. 

 -Посмотрите, что общего в этих словах?                                    

( Все слова им. прилагательные в ед. числе )

-Распределите имена прилагательные в три группы по родам. Выделите окончания.

 

 

По именам прилагательным «найдите» и запишите в строчку имя существительное с непроверяемой   безударной гласной в корне, запишите его и обозначьте орфограмму.

 

 

·        Прекрасная, солнечная, морозная …..

·        Сладкие, яблочные, горячие, ароматные …..

·        Белые, легкие, пушистые, кучевые …..

·        Свежая, русская, интересная, ежедневная …..

·        Водный, белый, комфортабельный …..                             

-Проверьте, так получилось?

Проверка. Используется технологический приём «Волшебная шляпа»

Щелчком мыши слово перемещается через шляпу. Погода, пироги, облака, газета, корабль.

Запишите эти слова в несколько столбиков, объединяя их по какому- либо грамматическому признаку.

 

А я их распределила вместе с именами прилагательными.

 

По числу

Прекрасная, солнечная, морозная погода

Свежая, русская, интересная, ежедневная газета

 

Водный, белый, комфортабельный корабль

 

Сладкие, яблочные, горячие, ароматные  пироги

Белые, легкие, пушистые, кучевые облака

 

По роду, поставив в начальную форму

Прекрасная, солнечная, морозная погода

Свежая, русская, интересная, ежедневная газета

 

 

Водный, белый, комфортабельный корабль

Сладкий, яблочный, горячий, ароматный  пирог

 

 

Белое, легкое, пушистое, кучевое облако

Как вы догадались с помощью прилагательных, о каких предметах шла речь?

 

 

 

 

Имя прилагательное всегда дружит с именем существительным,  имя прилагательное  имеет теже  грамматические признаки, что и существительное, с которым оно связанно. Называется эта особенность согласование.

 

В чем согласуются имена прилагательные с именем существительным?

 

Танец

 

 

 

 

Запишите  под диктовку словосочетания в столбик.

  зимнему дню

  зимним утром

   зимней погодой.

Сверьте написание окончаний с доской.

Определите род имен прилагательных. Обоснуйте свой ответ.

Определите число имен прилагательных.

Сделайте вывод. ( высказывание детей )

        Имя  прилагательное всегда находится в том роде и числе, в котором находится  имя существительное, с которым оно связано.  

 

Склоняются ли имена прилагательные?  

Задание по рядам: просклонять данные словосочетания. Работайте в парах. Откройте в учебниках таблицу-помощницу на стр.104. 

 

Выполним устно упражнение № 116 из учебника.

 

Выполним упражнение №64 стр.60 в рабочей тетради.

 

Для чего необходимы имена прилагательные в речи?

 Да, прилагательные делают нашу речь более яркой, выразительной. Вот послушайте, как звучат прилагательные в стихах Р. Рождественского.
Читает учитель:

 

О русской природе, о милой природе
С зарёй в материнских глазах,
О тающем снеге, о ясной погоде,
О яблоне в наших садах,
О шумной пшенице, о вольных просторах,

О солнце сквозистых берёз,
О ласковых реках, о девичьих взорах,
О песнях, щемящих до слёз.

 

По какой теме мы работали?

- Что нового сегодня узнали? Чему научились? К каким выводам пришли?

(формулировки правил, понятий и т.д.).

- Зачем нужно изучать русский язык?

- Где можно применить полученные знания?

-Что на уроке для вас было интересно?

-Кому вы хотите сказать спасибо?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы и ответы напечатаны на карточках.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сл.№4

 

 

 

 

 

 

1 человек на доске

 

 

1 человек на доске

 

 

 

 

Сл.№5

 

 

 

 

 

Сл.№6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сл.№7

 

 

 

 

 

 

 

 

Сл.№8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сл.№9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сл.№10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На карточках

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данный конспект  представляет урок введения новых знаний, разработанный в рамках УМК "Перспективная начальная школа" для учащихся 3 класса.

Цель урока- познакомить детей со словоизменением имен прилагательных по падежам. На занятии используются ИКТ-технологии, игра "Эскалатор", технологический прием "Волшебная шляпа", групповые формы работы. Дети активно работают в тетрадях, учебниках, на интерактивной доске.

Разнообразные задания направлены на развитие коммуникативных и предметных УУД. 

Методическая разработка может быть использована на уроках русского языка, уроках развития речи по любому УМК.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 015 918 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2014 1559
    • DOCX 25.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Заляева Рамзия Ильдаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Заляева Рамзия Ильдаровна
    Заляева Рамзия Ильдаровна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2802
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой