Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка "Изменение имён прилагательных по падежам" 4 класс

Конспект урока русского языка "Изменение имён прилагательных по падежам" 4 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка 4 класс

Тема. Изменение имён прилагательных по падежам.

Цели: 1. Познакомить детей со словоизменением прилагательных по падежам.

Выявить особенности склонения этих частей речи.

2. Совершенствование знаний об имени прилагательном как части речи:

об изменении имен прилагательных по родам, числам, зависимости имен

прилагательных в предложении от имени существительного.

3. Развивать умение сравнивать и делать выводы; творческое мышление.

4. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, любви к природе,

животным.

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Предметные результаты: уметь согласовать имя прилагательное с именем существительным;

изменять прилагательные по родам, числам и падежам.

Умение: определять род, число, падеж, склонение имён прилагательных и находить имя прилагательное с заданными грамматическими признаками.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета ошибок.

Познавательные УУД: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности.

Личностные результаты: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; способность к самооценке.


Оборудование: интерактивная доска, слайды



Этапы

Содержание

Ответы и действия детей

Орг. момент (самоопределение к деятельности

Как вы думаете, какая часть речи о себе так

рассказывает?

У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука!

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука!

Но если нас к ним приложить,

Им веселее станет жить.

(В. Агафонов)

Прилагательное.

- Давайте посмотрим на лестницу успеха, где вы находитесь?

-Что вы знаете об имени прилагательном?

- что обозначает

На какие вопросы отвечает

С какой частью речи связано в предложении

Как изменяется имя прилагательное

Вспомним какие окончания имеет прилагательное по родам в ед числе и множественном числе.



-Как прикладываются как связываются имена прилагательные с именами существительными? Есть ли в этой связи какая-то закономерность.


1слайд

















2 слайд



3 слайд



4 слайд

Актуализация знаний и фиксирование затруднения в деятельности

Прочитайте письмо Майкла Игорю и Оле.

Не заметили ли вы что-то странного в письме Майкла?

-Как изменяются им. прилагательные?

-Определите тему урока.

У нас проблема склоняются ли имена прилагательные?

А что такое склонение



предположения

Постановка учебной задачи

-Проведем исследовательскую работу.

Изменение имён прилагательных по падежам.

-Что нам необходимо узнать?

Как изменяются

Работа в группах

5 слайд

Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания)

План исследования.

  1. Просклонять существительное и прилагательное. Упр. 210, с.35

  2. Понаблюдать, как изменяются имена прилагательные.

  3. Сделать вывод.

  4. Закончить определение.

Ученики выполняют в тетради а другой ученик на доске.


Интерактивная доска

Первичное закрепление во внешней речи

Вывод

  1. Как изменяется имя прилагательное?

  2. Одинаковые или разные окончания имён прилагательных при склонении?Отчего это зависит?от падежа и числа

  3. В каком роде, числе и падеже всегда стоит имя прилагательное?

  4. Как определить падеж прилагательного?

  5. Закончим определение Слайд с выводом

Сверим свой вывод с тем который у нас в учебнике с 41

А теперь давайте исправим ошибки которые допустил Майк в своём письме.



Попробуем применить знания.

Упр. 211, с. 3 коллективно родная дочь

А два остальных случая сам-но проверка по эталону обменяться тетрадями

Вывод имя сущ стоит в том же роде числе и падеже что и сущ. Окончания у прил м р и ср р одинаковые















Интерактивная доска

Самостоятельная работа с самопроверкой в классе

Проведём самостоятельную работу в классе.



** упр. 212,с.36

- С какими трудностями вы встретились, что получилось сразу?

Проверка по эталону

Включение в систему знаний и повторение

Итак, на сегодня наше исследование заканчивается.

В конце нашего урока проведём пресс-конференцию.

Прошу знатоков русского языка ответить на вопросы.


Рефлексия деятельности

(итог занятия)

Определите на лестнице успеха своё место.

Д/з с. 49 ,упр. 4правило с 41

Отметки за урок.


















Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров106
Номер материала ДВ-443339
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх