Конспект урока русского языка в 3 классе по теме

 «Как важно быть здоровым»

 

Цель урока: обобщить знания о частях речи, о членах предложения;  развивать 

                       орфографическую зоркость; воспитывать любовь к родному краю.

 

Задачи урока:

• обучающие:

- развитие орфографической зоркости;

- пополнение словарного запаса учащихся;

- закрепление знаний о морфологических признаках существительных;

- закрепление знаний о частях речи.

• воспитывающие:

- воспитание любви к родному языку, к родному краю;

- привитие потребности в здоровом образе жизни.

• развивающие:

- развитие речи учащихся;

- развитие кругозора.

 

Ход урока.

I. Организационный момент.

ü  Вводная беседа.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня на календаре 7 апреля. Кто знает, какой сегодня праздник отмечается во всём мире?

                                                                                              (Ответы детей)

- Сегодня во всём мире отмечается Всемирный день здоровья.  Как Вы думаете, почему люди всей планеты решили отметить такой необычный праздник?

                                                                                             (Ответы детей)

-Действительно, ЗДОРОВЬЕ – это самая большая ценность для каждого человека. Поэтому люди решили ещё раз привлечь внимание всех жителей планеты Земля к проблеме сохранения и укрепления здоровья. И мы сегодня на уроке тоже будем говорить о здоровье. Я очень надеюсь, что вы  поделитесь своими мыслями по этой проблеме, дадите практические советы по укреплению здоровья. А поможет нам в этом наш могучий и великий русский язык.

 

II. Минутка чистописания.

                    Я тетрадочку открою и наклонно положу,

                    Я, друзья, от вас не скрою – ручку правильно держу.

                    Сяду прямо, не согнусь,

                    За работу я возьмусь.

                                (Дети проговаривают хором и записывают дату урока)

- А почему так важно сидеть правильно за партой, держать под наклоном тетрадь, не сгибаться? Кто придумал эти правила и зачем их выполнять?

                                                                                                     (Ответы детей)

- Да, это санитарные нормы, которые предусмотрели медики для того, чтобы наш организм во время работы не уставал, чтобы хорошо видели глаза, чтобы не искривлялся позвоночник, и не заболели наши внутренние органы.

- Посмотрите, какие я вам замечательные слова записала для минутки чистописания…

 

Здоровье, здоровый, здоровяк, здравствуйте, здорово

- Чем замечательны эти слова?

- Что интересного вы заметили при их написании?

- Что объединяет эти слова?

- В чём своеобразие каждого слова?

- Значение какого слова вам кажется наиболее важным?

                                                                                                      (Ответы детей) 

- Можем мы сказать, что все эти слова однокоренные? Какая особенность на это указывает? Выделите эту значимую часть слова.

- Поставьте во всех словах ударение и найдите ошибкоопасные места в каждом слове. Как можно проверить себя в этом случае?

                                                       (Ответы детей с места и работа в тетради) 

- Давайте выполним фонетический разбор слова «здоровье» у доски.

- А теперь попробуйте составить и записать два предложения с этим важным словом так, чтобы в первом случае оно было подлежащим, а во втором – дополнением.

                                                                   (Самостоятельная работа в тетради) 

- Кто желает прочитать свои предложения?          

                                                  (Дети зачитывают предложения и доказывают

                                                                         правильность выполнения задания)

 

III. Словарная работа.                                                                                                            

-  Прочитайте данные четверостишья и найдите словарные слова: 

                                                                                                                      

                  Нашу речку, словно в ска..к...

                  За ночь вым..стил м..роз.

                  Обн..вил к..ньки, сала..ки,

                  Ёлку из лесу привё...

                                      Два б..резовых к..ня

                                      По лыжне в..дут меня.

                                      Кони эти – рыж...

                                      А з..вут их – лыж...

                                                                          (Самостоятельная работа в парах)

- Какие словарные слова вы обнаружили?

                   (Дети называют слова «мороз», «коньки», «салазки», «берёзовых»)

- Есть ли такое слово, значение которого вам не совсем понятно?

 

1. Мороз – холод, стужа; температура ниже нуля; холодная зимняя погода.
2. Коньки – узкие стальные полозья, прикрепляемые к обуви для катания на льду.
3. Салазки – маленькие деревянные ручные санки.
4. Берёзовый – изготовлен из дерева берёза.

                                           (Толковый словарь под редакцией С.А.Кузнецова)

- Давайте запишем данные слова, а рядом подберём однокоренные слова другой части речи.

                                                                           (Самостоятельная работа в парах)

- Как, на ваш взгляд, можно сгруппировать слова с пропущенными  буквами?

                                                                     (Ответы детей: - по частям речи;

                                                                                                   - по орфограммам)

- Какое отношение имеют данные слова к нашему сегодняшнему празднику?

                                                                                                        (Ответы детей)

- Действительно, спорт помогает оздоровить наш организм, держать мышцы в тонусе. А в нашем северном крае, наверное, все умеют кататься на коньках, лыжах, санках. Поднимите руки, кто владеет этими спортивными предметами?

 

III. Физминутка.

Раз, два – вперёд нагнуться!

Три, четыре – быстрей чуть-чуть!

Приподняться, подтянуться,

Глубоко потом вдохнуть.

Раз, два – назад прогнуться,

Не сгибать колен ничуть.

Надо сильным и здоровым

Быть спортсменом закаленным!

 

IV. Закрепление пройденного.

ü  Словарная, орфографическая работа.

- Давайте сначала выпишем все слова с безударными гласными в корне слова, затем слова с парными согласными в корне слова, потом слова на правописание гласных после шипящих и слова, в которых пропущено окончание.  

                                     (Дети работают у доски. Последовательность работы:

1.    Выписывают слова «вымостил», «мороз», «обновил», «коньки», «берёзовых», «коня», «ведут», «зовут».

2.    Выписывают слова «сказке», «салазки», «привёз».

3.    Выписывают слова «лыжи», «рыжие».

4.    Выписывают слово «сказке».)

- Как доказать правильность выполнения задания?

                                 (Дети проговаривают правило и доказывают свои ответы)

ü  Комментированное письмо.

- Давайте запишем предложения.

 

В снежном городке взрослые и дети любят кататься с горки. Мальчики и девочки занимаются хоккеем, футболом и плаванием. Чеснок,  лук, шиповник, морская капуста дают организму полезные витамины.

-  Вы согласны с этим? Почему это так важно?

                                                                                                            (Ответы детей)

- Давайте найдём в наших предложениях однородные члены предложения и выделим их. Какие особые знаки и слова помогут их быстро и легко найти?

                                                  (Дети выполняют работу с комментированием)

 

V. Итог урока.

- Итак, о чём шла речь на уроке?

- Какие мысли вы бы хотели высказать по поводу сохранения и укрепления здоровья?

                                                                                                           (Ответы детей)

- А давайте запишем наши пожелания друг другу, чтобы мы всегда были здоровы.

                                                            (Дети выходят к доске и на листе ватмана

                                                                  фломастерами записывают пожелания)

- Большое всем спасибо за ваши советы и за работу на уроке. Урок окончен. Будьте здоровы! До свидания!