197497
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка 1 класс "Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень"

Конспект урока русского языка 1 класс "Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык

Тема: Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень

Цель:

- развитие умения находить корень слова, подбирать и группировать однокоренные слова.

- развитие умений чтения и понимания текста (вычитывание информации).

Формирование УУД


Ι. Актуализация знаний. Повторение. Формулирование проблемы, планирование деятельности.


















































- Откройте рабочую тетрадь на стр. 23.

- Найдите точку на верхней строке.

- Что мы запишем здесь? (Дату.) Комментированная запись числа.

- Какую запись должны сделать дальше?

- Напишите слова «Классная работа».

Ι. Чистописание.

1. Прописывание элементов букв.

Перед вами буква Я. Из каких элементов она состоит? Какие ещё заглавные буквы имеют такие же элементы? (Л, М)

Напишите элементы, из которых состоят эти буквы в тетради на с. 23.

2. Написание заглавных букв Л, М, Я.

Учитель показывает на доске последовательность написания букв, затем дети пишут и сравнивают с образцом.

На строчке ниже ученики записывают первые буквы следующих слов: Лондон, Марина, ящерица, Яна, Меркурий, лошадь, Лена, медведь, мак, Ялта, муравей.

3. Чтение и запись предложения.

Прочитайте предложение. О ком оно? В чём хочет пролететь Яша? Как вы догадались? (По рисунку). На рисунке ракета не достроена, нет носовой части. Завершите «сборку» ракеты. Какое название ей вы бы дали? Заштрихуйте Луну жёлтым цветом.

Сколько слов в предложении? Какие слова и почему написаны с большой буквы? Прочитайте про себя все слова по слогам. Запишите предложение. Прочитайте то, что написали, разделяя слова на слоги.

В каких словах звуков больше, чем букв? Почему? Обозначьте точками звуки в этих словах. (Яша, мечтает.)

- Что мы сейчас делали?

- Чему учились?

- Как назывался этот этап урока?

ΙΙ. Формулирование темы и цели урока.

Семьи из слов живут на Земле.

По корню поймёшь об их близком родстве.

Не надо их сходства, дружок, нарушать

И корни-близняшки с ошибкой писать.

О каких словах пойдёт речь на уроке? Приведите примеры таких слов.

- Тема сегодняшнего урока нам знакома или нет?

- Как вы думаете, что мы должны будем повторить на уроке?

- Составим план урока.

План (примерный)

  1. Нахождение в тексте однокоренных слов.

  2. Выделение корня.

  3. Списывание текста с печатного образца.


Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)

Какой кружок обозначает эти действия?


IIΙ. Словарная работа.

1. Игра «Почему их так зовут?». На доске записаны слова. Ученики подбирают однокоренные слова и объясняют, почему эти предметы так называются.

Команда (ряд) записывает то слово, которое она объясняла. Дети выделяют корень, ставят ударение.

Подберёзовик малиновка подосиновик

четверг среда сапожник

2. Устное составление предложений с данными словами.

Познавательные УУД:

1) развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) представлять информацию в виде схемы;

3) выявлять сущность, особенности объектов;

4) на основе анализа объектов делать выводы;

5) обобщать и классифицировать по признакам;

6) ориентироваться на развороте учебника;

7) находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД:

1) развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:

1)развиваем умение слушать и понимать других;

2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) оформлять свои мысли в устной форме;

4)умение работать в паре.

Личностные результаты:

1) развиваем умения выказывать своё отношение к героям;

выражать свои эмоции;

2) оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

3) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;


ΙΙ. Развитие умений – применение знания

1. Упр. 45, с. 39.

Выполняется по заданию. Выборочное списывание.

Образец записи: Гуси, гусак, гусыня, гуськом, гусята, гусёнок, гусиные.

Наверное, если бы мы могли понимать язык гусей, то услышали бы:

Га-га-га! – гогочет гусь, –

Я семьёй своей горжусь!

На гусят и на гусыню.

Всё гляжу – не нагляжусь.

(Н. Костарев)

Научитесь произносить правильно все слова в стихотворении. Какой звук повторяется много раз?

Какие однокоренные слова встретились?

2. Упр. 46, с. 40.

а) До чтения.

Рассмотрите иллюстрацию вверху с. 40. Чья это семья? Чем они заняты?

О ком мы будем читать? (Предположения детей.)

б) Чтение текста про себя.

в) Вопросы после чтения.

О ком этот текст? Чем занята воробьиха? А воробей? Какую пользу приносят воробьи?

г) Чтение текста вслух. Ученики называют однокоренные слова.

д) Затем дети списывают текст и выполняют все остальные задания.

3. Упр. 47, с. 41.

Это упражнение можно предложить для самостоятельной работы.

После выполнения дети отвечают устно, что слова: лис, лиса, лисичка, лисица, лисята, лисьи, лисёнок являются однокоренными.

4. Работа по рисунку с. 40–41.

Карандаш и Указка решили познакомить своих учеников с правописанием слов. Каких? (Морковь, картофель.)

Проговорите эти слова по слогам. Запишите их, поставьте ударение, выделите букву безударного гласного, написание которой надо запомнить.

Какое слово предлагает записать обезьянка? (Кокос.)

Запишите его, запомните написание.

  1. Игра «Найди лишнее слово».

Учитель читает, ученики называют лишнее слово.

Лист, лиса, лисёнок.

Лось, лоскут, лосёнок.

Горный, горка, городок.

Пёс, песочный и песок.

Что мы сейчас делали?

Какие умения формировали? (Умение работать с информацией.)


Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание.

ΙΙI. Итог урока.

Что вы знаете о корне слова?

Прочитайте слова в тетради на зелёной полосе. Поставьте ударение. Это однокоренные слова?

Что вы знаете о написании корня в однокоренных словах?












5


Общая информация

Номер материала: ДБ-118534

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.