Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка "Местоимение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка "Местоимение"

библиотека
материалов

РАЗРАБОТКА УРОКА

учителя начальных классов МОУ СОШ №80 с углубленным изучением английского языка

Максимовой Анны Алексеевны


Предмет: Русский язык


Класс: 4 «В»


Тема урока: Местоимение.

Цель урока: познакомить с частью речи «Местоимение»


Задачи:


Образовательные: познакомить учащихся с понятием местоимение, ролью местоимений в речи, формировать умение находить местоимения, отличать их от других частей речи, умение употреблять местоимения в речи; формировать навык правильного и каллиграфически грамотного письма;

Развивающие: развивать творческое восприятие, воображение, наблюдательность, фантазию, образное и логическое мышление, память, внимание, творческие способности, устную связную речь.

Воспитательные: воспитывать умение сотрудничать, устанавливать контакты со сверстниками и учителем; прививать навыки коллективной работы, аккуратности, терпеливости.


Тип урока: объяснение нового материала


Оборудование:

1. Учебник русского языка. 4 класс. Н.В. Нечаева, С.Г. Яковлева

2. Раздаточный материал

3. Проектор, компьютер.



Современные образовательные технологии, использованные на уроке:

1.Технология развивающего обучения по системе Л.В.Занкова

2.Здоровьесберегающая технология

3.Технология проблемного обучения.

4.Технология групповой работы

5. Информационно-коммуникационные технологии.





Ход урока

  1. Организационный момент. Слово учителя

Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам на урок пришли гости, они посмотрят, как мы с вами работаем на уроке. Давайте поприветствуем наших гостей.

Открываем тетради и записываем число, классная работа.


II. Актуализация знаний

На доске сделана запись:

У него ч…тыре ножки,

Он гуляет без п…льто,

Он гало…ки и сапо…ки

(Не)наденет ни за что.


Прочитайте текст-загадку.

Почему это загадка? (предмет, о котором говорится, не называется, только указывается «он»)

Прежде, чем отгадать загадку, подумайте в словах каких частей речи пропущены буквы? (имена существительные, числительное)

Запишите загадку пот правилам письменной речи. Вспомните правила и не допустите ошибок.

Какие орфограммы пропущены? (безударная гласная в корне слова, парные согласные в корне слова, словарное слово, написание частицы «не» с глаголом )

Демонстрация правильного варианта на доске.

Поменяйтесь тетрадями и проверьте работу друг друга.

Поднимите руки, кто не допустил ни одной ошибки. Кто допустил 1-2 ошибки? (учитель смотрит тетради, в которых допущены ошибки, делает выводы о работе над ними на следующих уроках)


Отгадайте, на кого же в данном случае указывает слово «он»? (телёнок)


Он сказать не может: «Мама,

Есть хочу!» А потому

Целый день кричит упрямо: «Му!»


Слово какой части речи помогло назвать загадываемый предмет? (имя существительное)

Какое слово употреблено в загадке вместо имени существительного?


III. Работа в группах

Сейчас мы поработаем в группах. Развернитесь, как всегда, в четверочки. Один ребенок написал такую записку маме. Прочитайте её и ответьте на вопросы.

(Каждая группа получает текст с вопросами)



Прочитай текст и ответь на вопросы:


Мама, пусть он встретит меня после школы в то же время на этой остановке.


-Понятно ли, кто должен встретить ребенка?

- Почему мама не поняла, что хотел сказать ребенок?

- Какие слова в этом тексте нужно заменить, чтобы стало понятно, кто, где и в котором часу должен встретить ребенка?


Словами каких частей речи мы заменим непонятные слова? (он – имя существительное, в том же – имя числительное, на этой – имя прилагательное)

Какие же слова мы использовали вместо имен существительных, имен прилагательных и имен числительных

Посмотрите на доску, попробуем рассказать о словах новой части речи, с которой мы знакомимся:


  1. Употребляется вместо …

  2. Не называет … , а указывает на …


Вывод: Местоимение – это часть речи, которая употребляется вместо имени существительного, прилагательного и числительного, не называет ни предмета, ни признака, ни количества, а указывает на них.


- Ребята, а сейчас откроем наши учебники на стр. 126 , прочитаем определение и сделаем вывод, правы ли мы. (Чтение определения учебника)

- А зачем нужны в речи такие слова, которые сделали записку мальчика такой непонятной?


IV. Физкультминутка для глаз. Бабочка


V. Работа по редактированию текста


На доске записано:


Говорить оно умело.


- Из какой сказки эта строчка?

- Кто автор сказки?

- Попробуйте вспомнить первую строчку, на что указывает местоимение «оно»? (Свойство зеркальце имело)

- Почему Пушкин использовал во второй строке местоимение?

- Почему Александр Сергеевич сначала употребляет имя существительное, а потом заменяет его местоимением?


- А сейчас мы с вами попробуем отредактировать текст, так же как Пушкин сделать его красивым и понятным. Найдите в учебнике упр. 219. Прочитайте задание.


Прочитай текст, отредактируй и запиши. Какие приемы ты используешь: заменишь повторяющиеся слова местоимениями и синонимами или будешь перестраивать ещё и предложения?

Много врагов у бедного беззащитного зайца. На зайца охотятся люди. Любят полакомиться зайцем лисы и волки. Зайца обижают вороны. Зайца ловят ночные и дневные крупные хищные птицы – совы и ястреба.

Кроме быстрых ног да острого слуха, нет у зайца иной защиты.


Дети записывают правильный вариант в тетради. Проверка: чтение одним учеником правильного варианта.


Третье предложение – разбор по членам.

Зайцем – морфологический разбор.


VI. Итог урока. Рефлексия


- Что мы узнали сегодня на уроке?

- Чему мы учились сегодня на уроке?

- Как называется часть речи, с которой мы познакомились?

- Почему так называется эта часть речи?

- Какова роль местоимений в нашей речи?

- Какие задания оказались сложными, и их нужно еще раз объяснить на следующем уроке?


VII. Домашнее задание

Выучить правило стр. 126, упр. 218 (прочитай предложения деформированного текста, составь и запиши текст)









Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров368
Номер материала ДВ-231073
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх