Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Диспут"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока русского языка на тему "Диспут"

библиотека
материалов


Урок русского языка в 11 классе

ТЕМА : ДИСПУТ «Унижает ли человека жалость?»

Цели:

  • Познакомить учащихся с правилами проведения диспута.

  • Формировать умение выступать перед аудиторией.

  • Закрепить навыки постановки знаков препинания в предложениях с разными видами связи.

  • Разобрать задания ЕНТ, связанные с синтаксисом.

  • Развивать чувство сопереживания, сострадания, толерантности

Ход урока

  1. Орг. минута.Прежде чем будет сообщена тема, давайте вспомним о речевом этикете, о культуре спора, о видах речи, которые вы будете использовать.

На доске опорные конспекты (темы изучены на предыдущих уроках русского языка).

Учитель:Помните о культуре спора: каждый имеет право высказать свою точку зрения, не навязывать своего мнения, выслушивать до конца. Форма нашей дискуссии: свободное обсуждение. Тема: «Унижает ли человека жалость?». Кроме пьесы Горького можно использовать другие литературные произведения.

Повторение. 1. Выразительное чтение стих-я Давида Самойлова.

2.Запись под диктовку:

Жалость нежная пронзительней любви.

Состраданье в ней преобладает.

В лад другой душе душа страдает.

Себялюбье сходит с колеи.

Страсти, что недавно бушевали

И стремились всё снести вокруг,

Утихают, возвышаясь вдруг

До самоотверженной печали.


ЗАДАНИЕ: Найти грамматическую основу, расставить и объяснить знаки препинания, дать характеристику предложению

  1. Сообщение о жалости (ученик)

2 человека: 1.Словарь Ожегова. Значение слова «Жалеть» - значит принимать себя и уважать себя.

Жалеть — значит улыбаться себе и доверять самому себе.

Жалеть — значит перестать заниматься самобичеванием, прекратить обвинять себя, отбросить прошлые неудачи.

Жалеть — значит относиться к себе как к малышу, которым каждый из нас был когда-то.

  1. От слова жалость образовать знаменательные части речи: пожалеть, жалко, жалкий, разжалобить, жаль, жалея

  2. От глагола жалеть образовать все виды наклонений, проспрягать глагол. Попутно повторить личные окончания глаголов II спряжения и глаголы- исключения

Про жалость Жалость: Семантические свойства
Значение:сострадание, соболезнование
Мы порой скрываем от человека правду из жалости к нему, из нежелания унизить его. Ф. А. Искандер, «Понемногу о многом» // «Новый Мир», 2000 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы) При отступлении под Рославлем Кузнецов видел раз, как солдаты из жалости пристреливают раненых лошадей, переставших быть тягловой силой. Ю. В. Бондарев, «Горячий снег», 1969 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы) Братья показались ей ужасными ― они стали совсем деревенскими, в рванине, босые и чумазые, дрались и матерились, как взрослые мужики. В Томе они не вызвали ни сочувствия, ни жалости. А уж о любви и речи быть не могло. Людмила Улицкая, «Путешествие в седьмую сторону света» // «Новый Мир», 2000 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)

III. Работа по основной теме.

1. Работа по таблице «Виды речи» в учебнике, стр. 299 (Ф.Брулев)

Построение

Аргументирующая речь (убеждающая и агитирующая)

Воздействующая речь

Информирующая речь

1. Цель

Убедить в спорном вопросе, вызвать отклик, доказать.

Выразить чувство, отношение, похвалить, воодушевить.

Сообщить о событиях и явлениях, вызвать интерес.

2. Композиция:

а) введение;

б) основная часть;

в) заключение

а) заинтересовать слушателей;

б) выдвинуть тезис;

в) четкий вывод, указать на действия (агитирующая речь), призыв.

а) учет адресата, прямое сообщение;

б) усиление, сравнение прекрасного;

в) призыв к чувствам слушателей.

а) проблемный вопрос;

б) закон продвижения адресата, четкий план, интересные факты;

в) выводы.

3. Способы изложения материала

Методы: дедуктивный, индуктивный, метод аналогии.

Метод аналогии, цитирование.

Ступенчатый метод, хронологический метод

4. Тип речи (доминирующий)

Рассуждение, описание.

Описание, повествование.

Повествование, описание, рассуждение

5. Стиль речи

Научный, научно-учебный, разговорный

Художественный, публицистический.

Официально-деловой, научный, публицистический.

6. Жанры речи

Дискуссия, диспут, беседа, лекция, доклад, научное сообщение, полемика, ответ у доски или на экзамене.

Поздравительная речь, юбилейная, комплимент, благодарственная речь, обращение, слово.

Лекция, сообщение, инструктаж, обзор, телевизионная речь.

В начале урока вы выступили с небольшими сообщениями. К какому виду речи их можно отнести? Докажите, используя материал таблицы. ( Воздействующая речь)

  1. Учитель. – Что же такое жалость в вашем понимании? – Как мы должны относиться к этому чувству? – Кого нам надо пожалеть, а кого не стоит?

  2. Проверка Д\З (Эссе о жалости)

  3. Выступление по группам. «Правда Сатина», «Правда Луки» 1) Изречения, пословицы против жалости

(Все выступления проходят по одной схеме: защиту жизненных принципов героя организуют два ученика. Первый представляет героя, а второй говорит от имени самого литературного персонажа, используя в своей речи цитаты из текста. Далее следует по одному вопросу от групп-оппонентов).

Цитаты о жалости

Кеннет Харви.

Смех уберёг немало душ от горя и страданий. Нет ничего хуже, чем впасть в тоску, состроить кислую мину и начать жалеть себя.

Блез Паскаль.

Жалеть следует и тех и других, но в первом случае пусть эту жалость питает сочувствие, а во втором — презрение

Томас Фуллер

Кто всегда жалуется, того никогда не жалеют.

Кингсли Эмис.

не стоит спасать тех, кто категорически не желает, чтобы их спасали. И всякие дальнейшие попытки будут не только продиктованы лишь жалостью и сентиментальностью — они будут вредными и в конце концов даже бесчеловечными.

Владимир Леви

А почему для многих так невыносим плач — детский, женский, любой, почему? Да потому, что мы плачем вместе с Другим. Жалость — это и есть собственный плач, только внутренний, свернутый (а часто и вполне развернутый) — плач Ребенка в тебе, откликающегося на Ребенка в Другом. Сопутствующее раздражение, даже злость понятны: это тебе больно и страшно, это твой Ребенок требует прекратить!

Шукшин

Жалеть… Нужно жалеть или не нужно жалеть — так ставят вопрос фальшивые люди. Ты еще найди силы жалеть. Слабый, но притворный выдумывает, что надо уважать. Жалеть и значит уважать, но еще больше.

Евгений Шварц

Жалеть друг друга тоже можно. Не бойтесь! Жалейте друг друга. Жалейте — и вы будете счастливы! Честное слово, это правда, чистая правда, самая чистая правда, какая есть на земле.

Олег Рой

Люди всегда находят причину пожалеть в первую очередь себя, любимого, а не другого человека, которому может быть несоизмеримо тяжелее…

Ларс Кристенсен

Жалость — всего лишь разновидность презрения.

А. Солженицын

Конечно, он читал и слышал, что жалость — чувство унижающее: и того унижающее, кто жалеет, и того, кого жалеют.

Джон Стейнбек

От жалости друзей еще тоскливей на душе. От жалости один шаг до презрения

Луис Ривера

Жалость к себе убивает быстрее, чем пуля.

Андрей Платонов

Отчего мы любим и жалеем далёких, умерших, спящих. Отчего живой и близкий нам — чужой. Всё неизвестное и невозвратное — для нас любовь и жалость.

2) Анализ монологов Сатина и Луки

(Все выступления проходят по одной схеме: защиту жизненных принципов героя организуют два ученика. Первый представляет героя, а второй говорит от имени самого литературного персонажа, используя в своей речи цитаты из текста. Далее следует по одному вопросу от групп-оппонентов).

М.Горький. Пьеса «На дне»

1 ГРУППА. ПРАВДА САТИНА

  • «Все - в человеке, все для человека. Существует только человек,

Все же остальное – дело его рук и мозга! Че-ло-век – это великолепно!

Это звучит гордо! Че-ло-век! Надо уважать человека! Не жалеть, не унижать его жалостью…»

  • «Что такое правда? Человек – вот правда!»

  • «Ложь – религия рабов и хозяев… Правда – бог свободного человека!»

  • Сатин — образованный человек, в молодости работал те­леграфистом, читал много книг. В ночлежку попал из-за того, что вступился за собственную сестру и убил «подлеца». Сидел в тюрьме, там научился играть в карты, и это стало его основ­ным методом добычи денег на этом дне. Он говорит, что чело век — это и есть правда. Человек должен быть выше сытости, и Сатин презирает людей, трудящихся ради сытости. Он гово­рит, что работа должна быть для человека, для души, должна приносить радость, а вокруг себя он видит один лишь рабский труд. «Человека нужно уважать, а не жалеть и не унижать его жалостью», — говорит он, но в то же время и не осуждает ложь Луки, считает, что жалость и сострадание нужны тем, кто «слаб душой, кто живет чужими соками», а тем, кто «сам себе хозяин... кто независим и не жрет чужого», тем ложь не нужна. «Ложь — религия рабов и хозяев... Правда — бог сво­бодного человека!» Сатин своей правдой открывает глаза людям, не дает ложных обещаний и не вселяет надежды, но помогает понять окружающую действительность.

2 ГРУППА . ПРАВДА ЛУКИ

Лука — добрый старичок, к каждому нашел подход, каж­дому сказал доброе слово. Успокоил умирающую Анну, пообе­щав, что после смерти ее ждет счастливая райская жизнь, хотя на самом деле это не так. Его слова облегчили смерть Анне, но полностью она в них все равно не поверила. Ей так хотелось еще хоть немножечко пожить... Актеру Лука сказал, что в каком-то городе есть бесплатные лечебницы для пьяниц, где его вылечат, он снова сможет поверить в себя, в свой талант, выбраться со дна и стать человеком, вновь выйти на сцену... И вот Актер, полный надежды, ищет этот город, живет одной лишь верой в то, что на самом-то деле и не существует. Облег­чил ли Лука его жизнь? Нет. Поняв, что поиски напрасны, что его мечта никогда не осуществится, Актер повесился.

  • Сам Лука ни во что не верит, но всем говорит, что то, во что они верят, есть и на самом деле. Настю, романтическую натуру, влюбленную в книжного героя, он уверяет, что если верит она в то, что у нее была настоящая любовь, значит, была она и на самом деле. На вопрос «Есть ли бог?» — он отвечает так: «Если веришь, значит, есть...» Но ведь на самом деле это далеко не так! Да, Лука жалеет людей, успокаивает их, но не лучше ли им было бы без его лжи? Речи Луки уводят далеко от окружающей действительности, заставляют верить в то, чего на самом деле нет, и это не приносит пользы. Результат говорит за себя. Но ведь если бы он сказал Анне правду, что она умрет, а Актеру — что он все равно сопьется, если бы он говорил, что бога нет и верить не во что, разве стало бы от этого кому-нибудь легче? Вряд ли. Так всегда ли нужна пра­вда?

Л у к а. Ты, девушка, не обижайся… ничего! Где им… куда нам – мертвых жалеть? Э, милая! Живых не жалеем… сами себя пожалеть-то не можем… где тут!

Л у к а. Добрый, говоришь? Ну… и ладно, коли так… да! Надо, девушка, кому-нибудь и добрым быть… жалеть людей надо! Христос-от всех жалел и нам так велел… Я те скажу – вовремя человека пожалеть… хорошо бывает!

Лука — добрый старичок, к каждому нашел подход, каж­дому сказал доброе слово. Успокоил умирающую Анну, пообе­щав, что после смерти ее ждет счастливая райская жизнь, хотя на самом деле это не так. Его слова облегчили смерть Анне, но полностью она в них все равно не поверила. Ей так хотелось еще хоть немножечко пожить...

СТИХИ о Жалости (по группам)

  1. Олег Ладыженский

Тех, кого считают сильным,
Почему-то не жалеют:
Дескать, жалость унижает,
Дескать, жалость ни к чему.
Им положена гитара,
Да еще пустой троллейбус,
Да еще… А впрочем, хватит,
Слишком много одному.
Те, кого считают сильным,
По привычке зубы сжали,
По привычке смотрят прямо
На любой пристрастный суд.
Слабым вдвое тяжелее -
Им нести чужую жалость,
Да еще… А впрочем, хватит -
А не то не донесут.



2. Абугов Михаил



Когда судьба прижала
И есть о чём скорбеть, 
Уймите вашу жалость - 
По плоти плеть. 
Вы тем даруйте жалость,
Кто жалок и слабак,
Их жалость не ужалит
Для всех - пустяк
А мне не нужно жалости,
Я глух к её словам...
Ну... капельку... пожалуйста...
Спасибо вам.


Натали Афанасьева

Просьба о жалости
Пожалейте меня: мне трудно
Становиться - лучше себя!
Разрешите, меня любя,
На любовь оставаться скудным;
Не уметь от любимых отстать,
Если нечего вместе делать;
Всё назойливей - встреч искать,
Что-то лестное - бормотать,
Пока вырвутся: «Надоело!»
И работа, как всё, - каприз.
Отвлеките, посмейте только, -
Отругаю - за эгоизм,
За незнание - чувства долга.
Услужать капризам прошу:
Легче так, чем поспорить малость...
Но спасибо вам - не скажу -
За такую - глупую жалость.
31 декабря 1987

Галина Бобылёва

Доброта или надменное презрение 
Для жалости всегда основа? 
Нередко я встречаю заблуждение 
(Как искажают это слово!), 
Что жалость-унижение. 
Когда придёт к нам понимание, 
Что жалость-доброта неоспоримая? 
Сочувствовие и в бедах сострадание. 
Не могут быть по сути унизительны, 
От доброты жалеть желание. 
Любовь не заменима жалостью, 
Но и любовь без жалости абсурдна. 
Конечно это разные понятия, 
Но жалость и любовь-всё чувства, 
Нередко отвергаемые… 

V.Составление кластера (по группам) «Мои ассоциации к понятию жалость»

  1. ВЫВОД. РЕФЛЕКСИЯ 1. Жалость необходима, но не ко всем, выборочно – когда человека нельзя не пожалеть. 2.Жалость –это чувство, необходимое человеку, так как делает нас добрей, внимательней друг к другу

  2. Звучит песня Трофима «Пожалей меня»

  3. Домашнее задание: Эссе «Жалость в современном мире»



























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок ставит целью обучение учащихся грамотно проводить диспут, придерживаясь всех правил, не нарушая норм. Также учащиеся будут отстаивать противоположные позиции, используя программное произведение. Воспитательная функция данного урока также важна, так как учащиеся придут к убеждению в необходимости таких нравственных категорий, как жалость, сочувствие, милосердие в современном мире.
Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров373
Номер материала 288293
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх