Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему: "Фразеология" в 6 классе

Конспект урока русского языка на тему: "Фразеология" в 6 классе



  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

.ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: «Фразеологизмы»

ФИО (полностью)

Фещенко Любовь Петровна

Место работы

МБОУ-Первомайская СОШ

Должность

Учитель русского языка и литературы

Предмет

Русский язык

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Фразеологизмы. №1.

Базовый учебник

«Русский язык - 6» М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.

8. Цель урока: Сформировать новые знания, умения и навыки по теме: «Фразеологизмы».

9.Задачи:

Обучающие

- познакомить учащихся с особенностями фразеологии как раздела лексикологии, основными признаками фразеологизмов;

- формировать умение отличать свободные сочетания слов и фразеологизмы, определять нейтральные и стилистически окрашенные фразеологизмы, особенности их употребления в речи;

развивающие

- развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать речь учащихся, формировать навыки уместного употребления фразеологизмов в речевой практике;

воспитательные

- воспитывать интерес к языку.

10. Тип урока: формирование новых знаний и умений.

11. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

12. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, компьютерный класс, экран.

13. Дидактические средства: слайды-презентации, ЦК ЭОР, карточки с текстом.



Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент


Приветствует учащихся. Визуально проверяет готовность учащихся к уроку. Сообщает цель и задачи урока.

Приветствуют учителя. Воспринимают информацию, сообщаемую учителем.

1

2

Актуализация знаний


Предлагает учащимся прочитать текст, представленный на карточках, списать его, вставив пропущенные буквы и раскрывая скобки. Затем задает вопросы по тексту.






Учащиеся выполняют задание. Отвечая на вопросы учителя, учащиеся приходят к выводу, что кроме слов и словосочетаний в тексте есть устойчивые сочетания.

Делают вывод о роли фразеологизмов в тексте.


5

3

Формирование новых знаний

Ресурс №1

hello_html_69886ae1.png

Учитель создает проблемную ситуацию, предлагает учащимся подобрать к каждому устойчивому сочетанию объяснение. В результате при помощи наводящих вопросов подводит учащихся к формулировке определения фразеологизма.


Учащиеся подбирают значение к каждому устойчивому сочетанию.

Формулируют определение фразеологизма.

5

4

Ресурс №2

(Фразеологизмы как устойчивые сочетания)

hello_html_48c6dc83.png



Используя ресурс №2, задает вопросы, подводит учащихся к определению фразеологизмов








Учащиеся отвечают на вопросы учителя, подводящие их к выводу об особенностях фразеологизмов, записывают выводы в тетради.








7

5

Формирование умений и навыков.




Учитель предлагает учащимся выполнить упражнения из учебника, направленные на формирование у учащихся умений и навыков. Упражнение 99,100. Задает вопросы о значении фразеологизмов в тексте.

Корректирует, направляет, оказывает помощь по необходимости.

Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию. Выполняют задание в тетрадях. Отвечают на вопросы учителя.

5

6

Ресурс № 3

Словарь примеров "Фразеологизмы с повторяющимися союзами"

hello_html_m1bf5c3d1.png

Учитель предла­гает учащимся сесть за компью­теры и познакомиться с Ресурсом №3, задания направлены на развитие речи учащихся.

Работают самостоятельно с ресурсом, обсуждают в группе.

5

7

Контроль


Упражнение 103. Просит ученика объединить фразеологизмы, определить их значение, используя слова для справок.

Это задание направлено на выявление учащимися степени овладения новыми знаниями и умениями и самостоятельное применение полученных знаний; оказывает индивидуальную помощь при необходимости, корректирует процесс и контролирует р

Знакомятся с заданием.

Выполняют задание индивидуально..

5

5

Рефлексия




5

6

Итог урока

Домашнее задание


Учитель объясняет порядок выполнения домашнего задания, объявляет оценки. Задает вопросы по изученной теме.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник, обсуждают выполнение,

анализируют свою работу.

2













Приложение к плану-конспекту урока

«Фразеологизмы»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Речевой практикум

Информационный

модель

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/37a7dc81-f0a4-4f1f-b4b2-ad1853e0bd19.htm


2

Интерактивная таблица «Фразеологизм»

Информационный

Презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/37a7dc81-f0a4-4f1f-b4b2-ad1853e0bd19/%5BRUS5_066%5D_%5BTD_053%5D.htm


3

Словарь примеров "Фразеологизмы с повторяющимися союзами"


Информационный

Презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/647365cb-4efa-4cb8-951c-04c5680ed259/%5BRUS8_187%5D_%5BTD_023%5D.html




Литература.

1.Учебник «Русский язык - 6», М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.

2. Поурочные планы по учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой и др.

3. http://school-collection.edu.ru






Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров204
Номер материала ДВ-149850
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх