Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Имена собственные"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка на тему "Имена собственные"

библиотека
материалов

Предмет, класс: русский язык , 3 «в» класс
Тема урока: имена собственные.
Тип урока: повторение .
Планируемые результаты (универсальные учебные действия)
Личностные:
--проявлять интерес к занятиям по русскому языку;
Регулятивные:
-принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения;
-понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;
-оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить коррективы;
Познавательные:
-искать нужную информацию ;
-в соответствии с заданным вопросом строить ответ в устной форме;
-на основе анализа и сравнения группировать языковой материал по заданному основанию;
-устанавливать причинно-следственные связи в изученном круге явлений;
- -соотносить изучаемый материал с собственным опытом.
Коммуникативные:
-знать правила общения в школе, в классе;
-адекватно реагировать на обращения учителя;
использовать в общении правила вежливости;
-формулировать собственное мнение и позицию
Предметные задачи:
-
формировать умение отличать имена собственные от нарицательных, умение правильно писать имена собственные.

Оборудование: мультимедиа проектор.

Ход урока. (Слайд 1)
Мотивационно-ориентационный этап.
Внимание, дети!

Встаньте ровнее,

Головки повыше, спинки прямее!

Поприветствуйте, ребята, гостей, 
Улыбнитесь друг другу веселей.
 
Я желаю вам успехов и добра,
 
А теперь урок начать пора.
 

Ровно руки положите,

На меня все посмотрите.

Начинаем мы опять

Думать, рассуждать, смекать!



Давайте зарядимся друг от друга энергией (возьмитесь за руки и подарите друг другу улыбки).

Настраиваемся на рабочую волну и стремимся по ступеням знаний к новым открытиям.

Шагаем по ступеням по щелчку мыши (Слайд 2)

НАБЛЮДАЮ - ЗАМЕЧАЮ - РАЗМЫШЛЯЮ - ДЕЛАЮ ВЫВОД (читают хором) (1 минута)

Актуализация знаний

Блиц – опрос.

Имя существительное служебная часть речи (нет). 
• Имя существительное самостоятельная часть речи (да).
 
• Имя существительное обозначает признак предмета (нет).
 
• Имя существительное обозначает предмет (да).
 
• Имя существительное отвечает на вопросы где? куда? откуда? как? когда? (нет)
 
• Имя существительное отвечает на вопросы кто? что? (да)
 
• Имя существительное в предложении обычно является подлежащим и дополнением (да).
 
• Имя существительное может относиться к мужскому, женскому и среднему роду (да).
 
• Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос что?
 (нет)
• Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто?
 (да)


- Что любят дети больше всего на свете? Конечно, игры. Давайте поиграем. Игра называется «Меня звали. Меня зовут. Меня будут звать». Вот меня в детстве звали Леночка, а сейчас как зовут? А потом будут звать бабушка Лена. А вас? Посмотрите друг на друга и назовите ваши имена.

- Правда, имена у всех красивые? Давайте попробуем записать наши имена.



2. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

- Кто готов написать на доске имя своего лучшего друга?

(3 человека записывают имена). Я тоже запишу рядом имя своей подруги. (Анализируем записанное). (2 минуты)

3. Актуализация и пробное учебное действие.

- Так почему же я написала с большой буквы, Максим с маленькой, а Катя тоже с большой? Кто из нас прав?

Постановка учебной задачи ( 10 минут)

- Попробуйте сформулировать тему урока.

(Правописание имен собственных)

Тема: Правописание имен собственных (Слайд 4)

- На какой вопрос хотели бы получить ответ сегодня на уроке? (Я хочу узнать какие слова относятся к именам собственным. А мне хотелось бы узнать, что означает слово собственное)

Решение учебной задачи

- А ответы на этот вопрос ы мы получим , когда проведем маленькое исследование.

- Наши мудрецы постараются ответить на вопрос, что означает слово собственное, изучив раздел это интересно. (« Это интересно». Слово «собственный» происходит от старославянского «собьство», что означает «своё», «личное», «себе принадлежащее».


- К собственным именам относятся не только наши имена. Сейчас вы будете работать в группах, попробуете узнать, что относится к собственным именам и составим кластер собственных имён. Работать будете по плану: (Слайд 5)

1.Прочитать предложение.

2.Обратить внимание на выделенное слово и букву.

3.Сформулировать правило написания.

Поднять руку, если группе нужна помощь.

Задание группам:

  1. Группа

Моя фамилия Иванов. Моё имя Николай. Моё отчество Петрович.

  1. Группа

У собаки кличка Дружок. У нас живет кот Барсик.

  1. Группа

Название нашей страны Россия. Главный город нашей области Воронеж.

  1. Группа

Я живу в селе Верхний Мамон. Рядом протекает река Дон.

- Что вам известно о реке Дон?

  1. Группа

Я живу на улице Василевского. Наша школа расположена на улице Школьная.

- А что вы о нем знаете?

Почему улица носит его имя? Чем еще примечательна эта улица. ( На ней расположен мемориальный комплекс,

Стела и бюст Харланову И.И.)

Ответы групп.

Физминутка

Игра «Ворота»

Если собственное имя пропускаем в ворота, если нет – закрываем ворота. ( мама, Иван, улица, Россия, город, Верхний Мамон, собака, шарик).

Почему на слово шарик, кто-то закрыл ворота, а кто-то нет? (воздушный шарик, собака Шарик). (Слайд 7)

- Давайте обобщим. Что относится к именам собственным?

(Фамилии, имена, отчества людей, клички животных, названия рек, городов, сел, улиц)



Самостоятельная работа с проверкой

Ответьте на данные вопросы

  • Как называется наша страна?

  • Как называется столица нашей Родины?

  • Какой город главный в нашей области?

  • В каком селе мы живем?

  • На какой реке стоит наше село?

Наша страна – (Р,р)оссия. Столица нашей (Р,р)одины – (М,м)осква. Главный город нашей области (В,в)оронеж. Мы живём в селе ( В,в)ерхний (М,м)амон. Наше село расположено на левом берегу реки (Д,д)он.

- С какой целью люди дают названия странам, городам, рекам? Как пишутся эти названия?




Рефлексия

Какую цель мы ставили в начале урока? Достигли цели? Для чего нам нужно знать, как пишутся собственные имена?

Подвести итог урока, закончив предложения: (Слайд 9)

Я узнал(а)…

Я понял(а)…

Мне интересно …

Было трудно…

Могу похвалить… за то, что…

Самооценка

Оцените свою работу на уроке

Зелёный, жёлтый, красный

Дополнительный материал

Игра «Кто это? Что это?» 
А.К. Донских, И.Пахомов, А.И. Яньшин – местные поэты.
Н. Мамон, Осетровка, Гороховка, Р. Журавка – села нашего района.
 
Шарик, Жучка, Рекс, Мурка, Полкан – клички животных.
 
Дон, Богучарка Битюг – реки, протекающие по территории нашей области.
«Морозко», «Репка», «Лиса и волк», «Гуси-лебеди» - сказки.
 












  • Как называется наша страна?

  • Как называется столица нашей Родины?

  • Какой город главный в нашей области?

  • В каком селе мы живем?

  • На какой реке стоит наше село?

Наша страна – (Р,р)оссия. Столица нашей (Р,р)одины – (М,м)осква. Главный город нашей области (В,в)оронеж. Мы живём в селе ( В,в)ерхний (М,м)амон. Наше село расположено на левом берегу реки (Д,д)он.


  • Как называется наша страна?

  • Как называется столица нашей Родины?

  • Какой город главный в нашей области?

  • В каком селе мы живем?

  • На какой реке стоит наше село?

Наша страна – (Р,р)оссия. Столица нашей (Р,р)одины – (М,м)осква. Главный город нашей области (В,в)оронеж. Мы живём в селе ( В,в)ерхний (М,м)амон. Наше село расположено на левом берегу реки (Д,д)он.



  • Как называется наша страна?

  • Как называется столица нашей Родины?

  • Какой город главный в нашей области?

  • В каком селе мы живем?

  • На какой реке стоит наше село?

Наша страна – (Р,р)оссия. Столица нашей (Р,р)одины – (М,м)осква. Главный город нашей области (В,в)оронеж. Мы живём в селе ( В,в)ерхний (М,м)амон. Наше село расположено на левом берегу реки (Д,д)он.







1.Группа

Моя фамилия Иванов. Моё имя Николай. Моё отчество Петрович.



2.Группа

У собаки кличка Дружок. У нас живет кот Барсик.



3.Группа

Название нашей страны Россия. Главный город нашей области Воронеж.



4.Группа

Я живу в селе Верхний Мамон. Рядом протекает река Дон.



5.Группа

Я живу на улице Василевского. Наша школа расположена на улице Школьная.

« Это интересно».

Слово «собственный» происходит от старославянского «собьство», что означает «своё», «личное», «себе принадлежащее».



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров42
Номер материала ДБ-254137
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх