Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему : «Мастерская слова. Однокоренные слова» (4 класс)

Конспект урока русского языка на тему : «Мастерская слова. Однокоренные слова» (4 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Мартынова Светлана Григорьевна,
учитель начальных классов,
МБОУ «Очёрская СОШ № 1»



Предмет: русский язык (УМК «Перспектива», авторы учебника Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина)

Класс: 4

Тип урока: ОНЗ (открытие нового знания)

Тема урока: «Мастерская слова. Однокоренные слова»

Основные цели: иметь знания о корне и однокоренных словах.

Задачи:

  • уметь находить в родственных словах общую смысловую часть;

  • уметь находить в тексте однокоренные слова, отличать эти слова от слов с корнями-омонимами;

  • уметь критически мыслить, ставить учебные цели, анализировать и обобщать.

  • воспитывать умение общаться и исследовать тему, прививать интерес к предмету.

Оборудование: презентация, схемы – опоры, раздаточный материал, дидактический материал, учебник, толковый словарь.

Способы: сопоставление, соотнесение, соизмерение.

Средства: стихии вопрошания, поиска, познания.

Действия: озадачивание, обсуждение, обобщение.


1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

- Сегодня на уроке у нас много гостей, и мы, как гостеприимные хозяева, окажем Вам внимание.

- Улыбнитесь друг другу, ребята, пожелайте хорошего настроения. Есть ли у вас особые пожелания друг для друга?

-Я присоединяюсь ко всем пожеланиям, думаю, что у нас всё получится!


- Сегодня у нас необычный урок, мастерская слова.
Все вы станете мастерами. Кто из вас знает, что такое мастерская? Сегодня мы будем мастерить слова.

Добро пожаловать в нашу мастерскую!


2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.


- Внимательно посмотрите на буквенное поле. Определите, какую букву мы будем сегодня писать на минутке чистописания. Она встречается в каждой строчке данного поля. (д)


Вспомните, какие звуки может обозначать эта буква?

Назовите, из каких элементов состоит буква. ( Анализ написания буквы)

Давайте сделаем гимнастику для рук и пропишем в воздухе правой и левой рукой. Дд

Запись в тетрадях.

Девиз урока: Дерево гордиться плодами, а человек делами.

Как вы понимаете смысл пословицы?

Какими делами мы сегодня будем гордиться?

Словарная работа

Словарное слово - дерево, гордиться – гордый, плодами – плод, человек - словарное слово,

делами – дело. Письмо с комментированием.

(записывают в тетради).

Для того чтобы сделать какое-то дело, человек что должен делать? Трудиться

Подбор однокоренных слов (части речи)


3. Выявление места и причины затруднения.

СОТРУ́ДНИЧЕСТВО, Словарь русского языка. Константин Анатольевич Ушаков.


1. Действие по гл. сотрудничать. Сотрудничество с известным ученым. Сотрудничество в газете, классе.

2. Совместная деятельность, труд.

- Как называются слова, которые мы с вами образовали?

Трудиться, труд, трудная, трудность, сотрудничество. - однокоренные.

- Как вы думаете, что же станет темой нашей мастерской?

Составление кластера (что мы знаем?)


hello_html_12d40d36.gif


hello_html_3a0b5d69.gif

hello_html_m4cde3016.gifhello_html_5b53b537.gif

hello_html_m7c85059c.gifhello_html_1f515d2.gifhello_html_9f52570.gif





4. Построение проекта выхода из затруднения.

В течение урока мы будем заполнять нашу схему важными сведениями об однокоренных словах.

- Как вы думаете, важная ли это тема в изучении русского языка? Почему? А, может быть, вы вспомните, какие орфограммы связаны с этой темой?

САД родственных слов

5. Реализация построенного проекта.

1 группа

Слова родственники. Слова с омонимичными корнями

- А сейчас приступим к исследованию однокоренных слов.

- Скажите, всегда ли слова с одинаковым корнем будут однокоренными?

- Исследуйте пары слов.

- Можно ли их назвать однокоренными? Почему?


рис – рисунок гора – горе делить – дело соль – солист


2 группа

Словообразование

- Как же корням удаётся обзавестись большой роднёй?

- какая часть слова приходит на помошь?

- Образуйте с помощью суффиксов однокоренные слова. Выделите корень.


машина -…

рыба -…

море-…

скрипка -…

писать-…


6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

- Благодаря тому, что слова живут семьями их легче понимать и правильно писать.

Рассмотрим на примере двух орфограмм: безударная гласная и парная согласная.



- Сопоставление самостоятельных выводов с выводами в учебнике

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.


Работа с учебником (упр.98, с. 44.) – выбор групп


8. Включение в систему знаний и повторение.


Игра «Зоркий глаз»

Прочитайте скороговорки и найдите однокоренные слова.


Хохлатые хохотушки хохотом хохотали.

( одна группа слов с корнем -хохот-)


Кашевар кашу варил,

Подваривал да недоваривал.

( две группы слов:-вар-,-каш-)


Носит Сеня в сени сено,

Спать на сене будет Сеня.

( нет однокоренных слов)


Домашнее задание: творческий характер


9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Рефлексивная оценка деятельности (работа с кластером)

Суждения: Я знаю… Я запомнил… Я смог…..

Физкультминутка несет эпизодический характер.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров653
Номер материала ДA-013760
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх