Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Местоимения.Работа с текстом" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка на тему "Местоимения.Работа с текстом" (3 класс)

библиотека
материалов










Урок русского языка.

Тема: Местоимения.

Работа с текстом.













Класс—3 Д

Осинцева О.Н.


















06.05.2016

Урок русского языка

Класс—3 Д Осинцева О.Н.

Местоимения. Работа с текстом.


Педагогические цели:

  • создать условия для поиска и создания таблицы разрядов местоимений;

  • формировать умение распознавать местоимения среди других частей речи;

  • развивать умение правильно употреблять местоимения в речи .

Планируемые результаты:

предметные:

  • распознавать местоимения среди других частей речи;

  • определять разряд местоимений

метапредметные:

  • понимать и принимать учебную задачу, решать её ;

  • выделять группы слов по определённым признакам;

  • делать выводы из наблюдений;

  • обобщать сведения по изучаемой теме

  • находить необходимую информацию в интернете.

личностные:

  • проявлять интерес к изучению русского языка

  • понимать, что правильная устная и письменная речь свидетельствует о культуре человека.


Задачи по формированию УУД:

  • коммуникативные (умение принимать ответственное решение при совместной деятельности в микрогруппе, построение речевых высказываний ,согласованность действий с партнёрами ,планирование учебного сотрудничества);

  • личностные (знать основные моральные нормы и уметь их выполнять, оценивать свои поступки и дела);

  • регулятивные(самоконтроль ,самооценка, целеполагание ,планирование,прогнозирование, умение формулировать тему, коррекция);

  • познавательные(умение анализировать текст ,работать с текстом, классифицировать, ставить проблему, выделять существенное, наблюдать, обобщать, строить речевые высказывания, делать выводы и использовать полученные знания в практической деятельности).



 























1. Организационный момент урока.

Эмоциональный настрой учащихся.

- Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости ! Я рада видеть вас сегодня на уроке русского языка.

. - Открываем тетради, записываем число: шестое марта .Классная работа.

2.Актуализация Знаний

- На прошлом уроке мы познакомились с новой частью речи .Как она называется? (местоимение) И выяснили, для чего они используются в речи.

(Местоимение - это часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их конкретно. Употребляется вместо имени существительного, прилагательного, числительного. Делает речь более точной, яркой, разнообразной)

В одном классе писали сочинение и ученики сдали мне работы . Среди них я нашла такое сочинение (СЛАЙД)

В доме у нас жил ёжик, ёжик был ручной. Когда ёжика гладили, ёжик прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы ёжика прозвали Пушком.

-При написании сочинения ученик допустил ошибки при составлении предложений

 Найдите и исправьте речевую ошибку в тексте, запишите  получившийся текст

- какой текст теперь получился у Вас. (СЛАЙД)

В доме у нас жил ёжик, он был ручной. Когда его гладили, он прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы его прозвали Пушком (запись в тетради). (СЛАЙД)

-Какие ошибки были у школьника? (не использовал местоимения , повторял существительные в каждом предложении)

 

- Какого результата мы добились, изменив текст?

 (текст стал более точным и понятным, разнообразным).

-Какие части речи мы использовали для этого? (местоимения)

- Над какой темой мы будем работать на уроке ? (Местоимения)

 Какое значение имеют местоимения и что это за часть речи?

- Молодцы.

  • - Давайте вспомним, какие разряды мы знаем (Только личные)

  • Какие местоимения относятся к личным? СЛАЙД

  • Как изменяются личные местоимения СЛАЙД

  • Найди признак личного местоимения: СЛАЙД

Где часто встречаются местоимения? (в текстах…)

3. Новый Материал

ТЕКСТ



Прошу послушать рассказ Чарушина Е и выписать только местоимения по колонкам

1) В колонку полюс- знаете название Местоимения

2)В колонку минус –не знаете Местоимения



У нас в клетке жила ручная перепелка. Мы брали её на руки. Она, бывало, сидит на ладони и не улетает.

Наша семья летом выехала на дачу. В саду мы устроили перепелке клетку.. В ней оказалась дыра, и моя перепелка убежала. Мы искали её весь день. И только к вечеру нам удалось ее поймать.

-Какие местоимения выписали? (нас,мы,моя ,она,наша,мы,нам)

-Как называется это местоимение нас ?наша?

(не хватает знаний?)

А хотелось бы вам узнать больше, вы знаете только личные местоимения?

- Как вы думаете, какова цель нашего урока сегодня? (ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ)

Я запишу вашу цель на доске :

 -Познакомиться с разрядами местоимений.

-Проследить за их особенностями

- синтаксическая роль местоимений;

- особенность употребления личных местоимений в речи.

-Вам необходима эта информация о местоимениях? Для чего?

-Где мы сможем использовать , где разместим?(в блокноте правил)

-Для чего нам нужно знать больше о местоимениях? (чтобы речь была красивой и могли бы писать грамотно и красиво избегая повторов и используя разнообразные местоимения)

-Как мы сможем узнать больше о разрядах местоимений? В книге этого материала нет (из дополнительных книг библиотеки, интернета, у учителя)

-ДАВАЙТЕ воспользуемся интернетом и узнаем о других разрядах местоимений

-Вам отправляю ссылку на информацию по местоимениям Источник: http://uchim.org/russkij-yazyk/razryady-mestoimenij

, работая в группах вы изучите свой разряд местоимений и через 10 минут выступите с докладом о изученном- поделитесь с ребятами. (работают 9 групп по 3-4 человека) Система управления классом“Classroom Management”

Выполняют презентацию по инструкции .

Местоимения делятся на разряды ?( личные, возвратное, указательные, притяжательные, определительные, вопросительно, относительные, отрицательные, неопределенные).9 групп

Инструкция для группы

  1. Пройдите по ссылке .

  2. Прочитайте о разрядах местоимений

  3. Выберите вопросы по вашему местоимению (номер разряда местоимений на столе в группе)

  4. Выпишите вопросы. (Оформите аккуратно)

  5. Выпишите особенности местоимения (значение) и употребления в речи.

  6. Подготовьте публичное выступление перед классом.

  7. Подготовьтесь к возможным вопросам аудитории по теме.



Давайте сделаем вывод о местоимениях по разрядам.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ГУППП

-ПРОШУ слушать внимательно и задавать вопросы к докладчикам

ДОКЛАДЫ на доске (по группам)

СЛАЙД –общая таблица местоимений .

-Как мы можем использовать общую полученную информацию от групп(учитель сможет таблицу выставить в сетевом городе, дать на флешке, переслать в нетбуки учеников, распечатать в блокнот правил детям)



- Прошу вспомнить начало нашего урока . Теперь вы ответите на вопрос к какому разряду относятся слова в колонке минус (не знаем!) слова моя, нас, наша? – притяжательные

Знания , которые вы сегодня открыли для себя сами в групповой работе вы можете со всей полнотой использовать т.к . это ваш результат работы

4. РЕФЛЕКСИЯ

Выводы по уроку.

- Итак, ребята, мы сегодня вспомнили, что такое местоимение как часть речи, на какие разряды они делятся, для чего используются в речи. Подробно повторили местоимения относятся к разряду ЛИЧНЫЕ,их особенности

СЛАЙД

-Скажите, что сегодня для вас было трудным,

-Что запомнилось особенною

- Что вызвало затруднения на уроке?

-За что можете себя похвалить?

-Включитесь в групповой разговор по теме(ответы учащихся) ГРУППОВОЙ РАЗГОВОР-программа Система управления классом“Classroom Management”

5.ДЗ предложите домашнее задание связанное с нашей темой и предстоящим праздником Победы (составить рассказ про День Победы, истории Великой Отечественной войны используя местоимения различных разрядов и выделить их в тексте , определить разряд)

- Урок окончен.





















































Автор
Дата добавления 25.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров103
Номер материала ДБ-098098
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх