Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока русского языка на тему "Морфологический разбор местоимения" (4 класс УМК"Школа Росси")

Конспект урока русского языка на тему "Морфологический разбор местоимения" (4 класс УМК"Школа Росси")

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: "Морфологический разбор местоимения".


Формируемые УУД:

Познавательные- самостоятельное выделение и формирование познавательной цели; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; анализ объектов с целью выделения их признаков;

Коммуникативные- умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Регулятивные- постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала;

Личностные- установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Цель: развивать умения разбирать местоимения как часть речи.

Ход урока

  1. Эмоциональный настрой. Давайте подарим друг другу улыбки и в конце урока у нас засияет солнышко. Начинаем урок русского языка. Давайте поставим задачи. Чем на уроке будем заниматься?

  2. Работа в тетради. Запишем число, классная работа.

  3. Минутка чистописания. Ятымывыкваони

Как вы думаете, какие слова здесь зашифрованы? Найдите лишнее слово. Запишите местоимения красиво.

Найдите 2 местоимения, которые мешают автотранспорту (ямы)

Первый слог- личное местоимение, второй- звук, который издаёт лягушка. Вместе- овощ. (тыква)

Назовите грамматические признаки каждого местоимения.

Давайте устно просклоняем местоимение Я. Что значит просклонять? (изменить по падежам)

И.п. я

Р.п. меня

Д.п. мне

В.п. меня

Т.п. мной ( надо мной, подо мной и т .д.)

П.п. обо мне

4. Блиц - опрос. Сейчас я проверю ваши знания о местоимениях.

  • Местоимение- часть речи.

  • Я, мы- местоимения 2 лица

  • Предлоги с личными местоимениями пишутся слитно.

  • Во 2 лице местоимения изменяются по родам.

  • Местоимение может заменять числительные.

  • Местоимения не склоняются.

  • Личные местоимения указывают на предметы.

  • Личные местоимения имеют 3 лица и 2 числа.

  • Предлоги с личными местоимениями пишутся раздельно.

Взаимопроверка. +, - , -, -, +, -, +, +, + . Выставление отметок.

Молодцы.

  1. А сейчас мы попробуем себя в роли редакторов.

Реда́ктор — тот, кто занимается редактированием (составляет, проверяет и исправляет содержание) 

Недалеко от (я) покачивалась ветка сосны – на (она) сидели дятлы. Вдруг дятлы стали л_тать надо (я) с ре_к_м криком.

Подумайте, какое задание будете выполнять? (Поставить местоимения в нужную форму.Вставить пропущенные буквы).

Самостоятельная работа. Самопроверка.

Недалеко от меня покачивалась ветка сосны – на нейсидели дятлы.

Вдруг дятлы стали летать надо мной с резким криком.

Разберите последнее предложение по членам предложения и частям речи.

( поставила цифру 3 над местоимением мной)

Какое задание будем выполнять следующим? ( Морфологический разбор местоимения)

Ребята, озвучьте тему урока.( Морфологический разбор местоимения).

Какую задачу поставим? ( Научиться разбирать местоимение как часть речи). А для этого чем пользуемся? (Памяткой) Сегодня мы попробуем самостоятельно составить памятку по аналогии с именем существительным и именем прилагательным.

  1. Составление памятки.

  • Часть речи

  • Начальная форма (И.п., ед. ч.)

  • Лицо, число, падеж, род-?

  • Роль в предложении.

Надо мной- мест., н.ф.- я, 1 л, ед.ч., Т.п., второстеп. член (дополнение)

  1. Релаксация.

  2. Работа с учебником.

Потренируемся ещё упр. 135,с.64. Давайте прочитаем предложения под номером 1. Правильно ли так сказать? А как надо исправить?

Как вы понимаете слово «председатель»?

А вот как объясняет это слово в своём словаре Ожегов. Сейчас _ найдёт и прочитает:

Председатель-выборный руководитель организации, глава коллегиального учреждения.

Это наше новое словарное слово – запишите и запомните.

Итак, какое местоимение мы заменили существительным? (ЕГО)

  1. Работа в группах. Выберите правильную транскрипцию.



ег



















  1. Закрепление знаний. Сделайте морфологический разбор слова «его»

Его- мест., н.ф.- он, 3 л., ед.ч., м.р., В.п.,второстеп. член.

  1. Дифференцированная самостоятельная работа.

1 уровень

2 уровень

  1. Домашнее задание

136, с.64 в учебнике

  1. Рефлексия. Как вы оцениваете свою работу на уроке?

На «5»? Кому ещё нужно поработать?

Давайте нарисуем лучики нашему солнцу!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.