Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Правописание безударных окончаний глаголов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка на тему "Правописание безударных окончаний глаголов"

библиотека
материалов

Конспект урока Русского языка, 4-й класс. УМК "Школа XXI века"

Тема урока: «Правописание безударных окончаний глаголов. Личные окончания глаголов".

Цель: совершенствовать умение правописания безударных личных окончаний глаголов.

Задачи:

1) образовательные: формировать умение правильно писать

безударные личные окончания глаголов, углубить и расширить знания о

глаголе как части речи; углубить и расширить знания о составе слова; учить

определять спряжение глаголов

2) развивающие: развивать устную и письменную речь, орфографическую

зоркость, абстрактное мышление, память, внимание.

3) воспитательные: воспитывать интерес к предмету, чувство товарищества,

уважение к себе и окружающим.

Планируемые результаты:

Предметные УУД: обучающийся научится:

- правильно писать безударные личные окончания глаголов;

- выделять окончания глаголов;

- указывать спряжение глаголов;

- объяснять орфограммы.

Метапредметные УУД:

Познавательные УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД: - контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД: - коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Личностные УУД: Самоопределение и смыслообразование.

Оборудование: учебник Русский язык 4 кл. С.В.Иванов, презентация, карточки с заданием.

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Орг. момент

(1-2мин)







II. Актуализация знаний

(5 мин)































































































































III. Систематизация и обобщение знаний и умений.

(15мин)





















































































































IV.Физминутка

(2 мин)























Продолжение

работы (15мин)

Работа в тетради















































































































































































VI. Домашнее задание.



V. Итог работы.

Рефлексия.

(5мин)












- Прозвенел для нас звонок,

Начинаем наш урок.

Станьте ровно, распрямитесь

И друг другу улыбнитесь.



-Давайте вспомним, что такое спряжение?



-Как определить спряжение глагола?



-Когда это легче сделать?



-Как определить спряжение глагола, если окончание ударное?

Приведите пример.



















- Но в безударном положении звук слышится нечётко и можно допустить ошибку.

- Как же правильно написать безударное личное окончание у глаголов?

Прочитаем правило на стр. 138





















(Составление алгоритма для работы)

Итак, наша цель: правильно определить спряжение глагола. С чего начнем работу, как вы думаете?



























-Продолжим работу над правописанием безударной гласной в личном окончании глаголов. (Учащиеся работают в тетрадях). (слайд 1)

hello_html_m2011c9c0.jpg

- Обоснуйте выбор гласной в безударном личном окончании.

- Объясните смысл пословиц.

























- Мы поработали с пословицами, а теперь я предлагаю поработать с фразеологическими оборотами.

- К фразеологическим оборотам подберите глагол-синоним в том же лице и числе, объясните выбор буквы в окончании глагола. (слайд 2)

Вставляет палки в колеса –



Обведет вокруг пальца –

Клюете носом –



Гладите по головке –



Зарубить на носу –

-Назовите орфограммы, которые вам встретились при написании глаголов.

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуть, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.



Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.

- Какие признаки глагола можно назвать по его окончанию?

Посмотрите на экран. Вам дан текст, в котором пропущены личные окончания глаголов.

Вставьте необходимую букву и объясните ваш выбор. (Слайд 3)

День прибавля..тся. Ярче свет..т солнце. Оно скоро растоп..т снег. Вскро..тся река. Прилет..т первый вестник весны: грач.

Я люблю это время года и жду его. Ты ид..шь по полю, с радостью слыш..шь песни ручейков, любу..шься ярким синим небом.











- Какие глаголы не подходят к теме урока?

-Вставьте безударные гласные в окончания. Укажите грамматические признаки глаголов.

Я предлагаю образец выполнения задания: спр., лицо, число.

-Есть ещё семь глаголов-исключений. Несмотря на то, что личные окончания у них безударные, и глагольный суффикс - е – в начальной форме, они относятся ко 2 спряжению

Задание: закончить строчку стихотворения одним из глаголов – исключений, подходящих по смыслу. (по карточкам)

Терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть, слышать, дышать, держать, гнать.

Очень – очень хочется

Через стёклышко ________________

Целый мир прекрасно ______________ ,

Всё плохое _______________ .

Научиться боль ______________

Чтоб никто не мог ________________,

Чтоб от сильных не _____________________,

Чтобы слабым не ________________.

Как же хочется всё _______________ .

Птицу синюю в руках _______________ ,

Чистым свежим воздухом _________________ ,

Не спешите мысли ______________ .

Как прекрасно помечтать.

- Молодцы, научились использовать слова исключения.





Стр. 140 упр. 4





-Чем мы занимались сегодня на уроке?

-Какие трудности вам пришлось преодолеть?

-Что запомнилось? Понравилось?

-Оцените (с помощью карточек) свою удовлетворённость уроком. (солнышко и тучка)

Спасибо, вы хорошо потрудились.

Выставление оценок.

Приветствуют учителя.







Изменение глаголов по лицам и числам.

По окончанию личных форм глагола.

Когда окончание ударное.

Если личные окончания глагола ударные, то спряжение определяется по окончаниям. Так, глагол спать относится к II спряжению (спишь), а глагол пить — к I спряжению (пьешь).

Если личные окончания безударные, ставим глагол в начальную форму и смотрим, какой у него глагольный суффикс. Если суффикс –и-, значит глагол (как правило!) 2 спряжения, если другой суффикс, то глагол (как правило!) 1 спряжения.



1. Определим ударное окончание или безударное. Для этого ставим глагол в форму 2 лица ед. числа, или 3 лица мн.числа

2.Если личное окончание ударное, то спряжение определяем по букве окончания

-е (ё), - у(ю) - 1 спр. -и , -а(-я) – 2 спр

3. Если окончание безударное, то ставим глагол в начальную форму и смотрим, какой у него глагольный суффикс.

Если - и-, то 2 спр.



Сеет – 1 спр. 3л, ед.ч

Разрушает- 1 спр. 3л, ед ч

Судят-2 спр. 3л. мн.ч

1.Пословица говорит, о том, что те, кто творит добро, делает хорошие дела – непременно будет жить с счастье и согласии с другими.

2. В мирное время все строится, а на войне все хорошее рушится, умирают люди, гибнут города.

3. по количеству и качеству плодов дерева судят на сколько дерево хорошее. Много плодов- хорошее, мало- плохое. А человека судят по поступкам: сделал гадость- нехороший человек, помог кому-нибудь- молодец.



















мешает. 1спр,3л, ед.ч.

обманет. 1 спр, 3л, ед.ч.



засыпаете. 1 спр.2 л, мн.ч



хвалите. 2 спр, 2л, мн.ч



спр,2л, ед.ч

запомнить.2 спр,









выполняют движения



























спряжение, число, лицо







День прибавляется (1 спр.,3 лицо, ед. ч.). Ярче светит (2 спр., 3 лицо, ед. ч.) солнце. Оно скоро растопит (1 спр.,3 лицо, ед. ч) снег. Вскроется (1 спр., 3 лицо, ед ч.) река. Прилетит первый вестник весны: грач.

Я люблю это время года и жду его. Ты идешь по полю, с радостью слышишь (2 спр., 2 лицо, ед. ч.) песни ручейков, любуешься (1 спр., 2 лицо. ед. ч.) ярким синим небом.

С ударным окончанием





















































смотреть





видеть



ненавидеть

терпеть



обидеть





зависеть



вертеть







слышать



держать





дышать



гнать





















- закрепили знания о правописании личных окончаний глаголов.

-оценивают удовлетворенность уроком с помощью карточек.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров374
Номер материала ДВ-247901
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх