Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Причастие". 6 класс. По программе под ред.М.М.Разумовской
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока русского языка на тему "Причастие". 6 класс. По программе под ред.М.М.Разумовской

библиотека
материалов

Назарова Е.А.

Димитровград

МАОУ СОШ №19

Причастие

Урок русского языка в 6 классе

По программе под ред.М.М.Разумовской

Цель: дать представление о причастии как особой форме глагола; создать условия для дальнейшего углубления знаний по теме.

Задачи: 1. создать условия для формирования ученика как субъекта учебной деятельности 9 формирование и совершенствование всех видов УУД).

  1. формировать ценностное отношение к русскому языку, русской классической литературе.

  2. Повторить понятия глагол, имя прилагательное; морфологические признаки данных частей речи.

  3. Познакомить с основными грамматическими признаками, которые свойственны причастию.

  4. Формировать умения отличать причастия от имён прилагательных.

Урок спроектирован с использованием технологии развития критического мышления через наблюдение, чтение и письмо.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, презентация по теме; толковый и этимологический словари; аудиозапись; электронное приложение к учебнику

Ход урока

  1. Организационный момент

Приветствие, оформление записи в тетрадях. Настрой на урок.

  1. Повторение ранее изученного. Комментирование домашней работы.

  2. Мотивационно-мобилизирующий этап:

Наблюдение:

Учитель. У меня в руках мяч. Назовите его признаки по форме, величине, цвету, качеству, назначению.

Ученики. Круглый, маленький, небольшой, жёлтый, плотный, теннисный.

Учитель. Какую часть речи для характеристики признаков использовали?

Ученики. Имя прилагательное.

Учитель. Какие признаки предмета обозначают эти слова — врЕменные или постоянные?

Ученики. Постоянные.

Учитель. Я произведу некоторые действия с мячом, а вы назовите признак, который приобретает мяч.

Подбрасываю мяч — подбрасываемый, летящий (ученики);

кладу мяч на стол — лежащий (ученики);

бросаю, пал — упавший (ученики).

Учитель. После того, как я произвела действия с мячом, он приобрёл новые признаки.

На доске: лежащий, летящий, упавший, подбрасываемый

Постоянные ли это признаки?

Ученики. Нет.

Учитель. Признаки, которые приобрёл мяч, это признаки по тем действиям, которые мы (я) совершали.

  1. Стадия вызова

Работа с гипотезой

Учитель. Моя гипотеза: эти слова — имена прилагательные. Согласны? Аргументируйте свой ответ.

Ученики. Имена прилагательные чаще всего образуются от существительных, а наши — от глагола.

Имена прилагательные обозначают постоянный признак.

Учитель. Но в чём же сходство с именем прилагательным?

Ученики. Отвечают на вопрос «какой».

Учитель. А к глаголу можем отнести?

Ученики. Нет, т. к. глагол обозначает действие предмета.

Учитель. А что общего у этих слов с глаголом?

Ученики. Образовались от глагола.

  1. Стадия осмысления. Открытие новых знаний

Лексико-семантическая работа

Учитель. Сегодня мы знакомимся с новым для вас понятием — причастие. Запишите в тетрадях. (слайд 5)

На слайде: причастие — причастный, приближённый.

Учитель. Как вы понимаете значение этого слова?

Обратимся к учебнику. Стр. 151. Слова Даля. (сл.7)

Снова открываются слова: лежащий, летящий, упавший, подбрасываемый

Итак, перед нами причастия.

Работа с учебником

Работа с теорией. Какое определение дано в учебнике.

Электронная версия:

Причастие —

это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает

на вопросы

какой? какая? какое?



Конструирование. Работа у доски (в тетр.).

В рюкзаке лежит мяч, который мне недавно подарили.

Задание: произвести синтаксический разбор предложения. Словосочетание «мяч, который подарили» заменить на существительное «мяч» + признак мяча по действию. Записать полученное предложение.

В рюкзаке лежит подаренный мяч.

Учитель. Обращаю ваше внимание, причастие можно заменить сочетанием слов «который» + глагол, от которого оно образовано. ( сл.8)

Учитель. Докажем, что слово «подаренный» - причастие.

Ученики: образовалось от глагола, отвечает на вопрос «какой».

Учитель. Синтаксическая функция причастия?

Ученики. Определение.

  1. Исследовательская работа.

Доска: 1 вар.: желтеющая нива, желтеющий лист, желтеющие нивы, на желтеющей ниве, желтеющее поле.

2 вар.: желтеющая нива, желтевшая нива, пожелтевшая нива, колышущаяся нива.

Задание: проанализируйте словосочетания и посмотрите, какие признаки есть у причастия.

(род, число, падеж, время, вид, возвратность).

  1. Открытие новых знаний (продолжение)

Учитель. У причастия есть свои опознавательные морфемы.

(обращаемся к тем же словосочетаниям)

Кто может назвать эту опознавательную морфему.

Работа с теорией (электронное приложение «Как быстро находить причастие?»)

Выделяю суффиксы в словах.

  1. Практическое применения полученных знаний

Работа с электронным приложением у доски (устно).

Задание: распределить слова в два столбика: прилагательное или причастие.

Прослушивание аудиозаписи (фонохрестоматия раздел 4 папка «Писатели улыбаются». Отрывок из «Толстый и тонкий». 1 мин. + на презентации (сл.9)

Задание: найти причастие.

Подёрнутый

Навьюченный

Если есть время, то работаем по составлению словосочетаний причастие + определяемое слово

  1. Рефлексия: обсуждение результатов выполнения заданий

Учитель. Что мы сегодня узнали?

В чём трудности?

Что нужно сделать, чтобы научиться видеть и слышать причастия?

Что можете сказать о причастии?

(сл.9)

  1. Домашнее задание

Теоретический материал.

Упр. 392

На дополнительную оценку (кто считает, что справится) прослушать, дочитать текст «Толстый и тонкий до конца, найти, если таковые имеются, причастия, аргументировать свой ответ.

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1377
Номер материала ДВ-213096
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх