Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Приставки пре-при" (6 класс)

Конспект урока русского языка на тему "Приставки пре-при" (6 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Андреева Е.А., учитель русского языка и литературы

АНО «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ»


Конспект урока

«Приставки пре-при» (Урок закрепления и обобщения изученного материала)


Цели:

1)закрепить изученное по теме (знать значение приставок, уметь объяснять написание слов, знать слова исключения)

2)показать сформированные умения на примере работы с текстом

Ход урока:

1.Оргмомент, проверка д/з

2.На доске записано:

Преступить-приступить

Пребывать-прибывать

Предать-придать

Составить словосочетания, в которых видна разница лексического значения (записать в тетради). Какие еще подобные пары слов вы знаете? (назвать устно с примерами)


3.Словарные слова (у доски 2 человека, остальные в тетрадях)

Привилегия, пресмыкаться, приоритет, премия, премьера, пресловутый, неприступный, президиум.

(устно составить словосочетания с данными словами)


4.Замените одним словом и запишите его:

Препятствие, которое нельзя преодолеть –

Гостиница у вокзала –

Враги, которых нельзя примирить –

Лес у Волги –

Ветер, который не перестает дуть –

5. Работа с текстом (текст распечатан и вклеен каждому ученику в тетрадь)

Часто слова с приставками пре-, при- встречаются в текстах. Заменим синонимы в скобках на слова с приставками пре-, при- и впишем их в текст.

(Учитель) _____________ географии предложил нам изучать природу родного края. У нас нет (труднодоступных) ________________ гор, непроходимых болот, но есть (очень красивые) _______________ живописные уголки, (огромные) _________________ лесные дали, места, связанные с древними (легендами) ______________.

(Сближение) ______________ с природой всегда (очень хорошо) __________! Бродя по лесу, мы подбираем корни (необычной) ______________ формы, не (отказываемся) _______________ шишками, перышками: всё это (понадобится)_______________ для изготовления игрушек. На (местах отдыха) ______________ мы собираем хворост, разводим (очень большой) ________________ костёр, стараемся (сделать) ______________ еду повкуснее, но ведь в походе вкусна даже (пережаренная) _______________ каша. Потом, (убравшись) _______________, (обязательно) _______________ поддерживая огонь в костре и, (замолчав ненадолго) ___________________, (внимаем) ________________ к лесным звукам.

Прочитайте получившийся текст.


Почему не были даны синонимы к словам «предложил» и «природа»?


Какой тип речи используется в тексте? Почему вы так решили?


Какова тема и идея текста?



Как слова с приставками пре-, при- помогают отразить идею текста?



Составьте предложения, повествующие о красоте природы. Используйте в них несколько слов с приставками пре-, при-. (Несколько учеников читают вслух, остальные предложения проверяем, когда соберем тетради.)


6.Также слова с изученными нами приставками используются в пословицах.

Что такое пословица?

Давайте восстановим пословицы:

Где родился, там и ___________________.

Правда не солнце, ее ладонью не _____________. ( В какой ситуации можно употребить эту пословицу?)

Как ___________________, так и ушло (как догадались, какое слово нужно?)

Следуя этому же принципу:

_________________ с убылью на одном дворе живут

Опытному воину река не ___________ (как вы понимаете эту пословицу?)



7. Вопрос к классу:

Что мы узнали? Что научились делать? Что запомнили о приставках пре-, при-?

(1)приставки пре-, при- зависят от значения

2)есть слова, правописание которых не подается правилу, нужно запомнить, как они пишутся

3)слова с пре-, при- часто используются как в устной, так и в письменной речи)




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров324
Номер материала ДВ-158687
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх