1055829
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка на тему "Работа со словарными словами"

Конспект урока русского языка на тему "Работа со словарными словами"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока.


Зыгмантович Наталья Михайловна

Предмет : русский язык___

Класс 2 «В» ЭМЛи№29

Тема урока: Проверка орфограмм слабых позиций по словарю.

Тип урока : Урок решения конкретно-практических задач.

Цель: отработка навыка проверки слов с орфограммами слабых позиций с помощью орфографического словаря.

Планируемые результаты:

Личностные:

-формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

-определение критериев для оценки результатов деятельности.


Метапредметные:

- планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

- осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.


Предметные:

-учащиеся научатся пользоваться орфографическим словарём.

-правильно записывать слова с непроверяемыми орфограммами





Этапы работы

Содержание

Формируемые УУД

1.

Организационный момент(настрой детей).

Вы уже знаете правописание многих слов с орфограммами слабых позиций.

Как вы проверяете слабые позиции? (по словарю)

Что помогает вам запоминать слова?

(этимология слов, метод ассоциаций)



2.

Рефлексия изученного способа

Один из этих способов поможет вам в следующей игре.

Ребята отгадывают и записывают ранее изученные слова.

1.Она имеет небольшие размеры по сравнению со своими соседями. Слово, от которого она произошла обозначает «небольшой водоём».

( Москва- «моцка)


2.Это слово обозначало «рука», «ладонь». От него и произошло ныне существующее слово.( лопата, лопасть)


3.У этой птицы длинный, прямой, как стрела, хвост. Перья на нём не просто чёрные, а красивые с зеленоватым отливом. По бокам перья совсем белые, а голова и хвост- чёрные.(сорока)


4. Верхняя часть этого предмета похожа на трубу, дудку. Древнее значение этого слова- дымоход, а писалось оно с глухим «х» на конце. Назови этот предмет.

(сапог)


5.Слово произошло от латинского

«кор»-рог, то есть –рогатая, имеющая рога.

( корова)

6.По народным приметам купание этой птицы в песке предвещает дождь. Славяне издревле именовали эту птицу по её звукам. Звукоподражательная основа в однокоренных словах такая же что и у слова «ворковать». Именно его на мякине не проведёшь.

Что это за птица? (воробей)


7.Если найдёшь, где она зарыта, то выяснишь истину. Если её съешь, то приобретёшь большой навык в чём-либо. А если с ней кошка, то в доме ссоры и вражда. Кто она? (собака)


8. Она может быть большая, маленькая, дальняя, соседняя, русская, родная, современная, олимпийская. Что это?

(деревня)


9.Языковеды связывают его со словом топать и тяпать .Эти глаголы некогда значили «ударять», «сечь». Как звучит это слово сегодня? (топор)

Проверьте слова, которые вы записали и оцените себя. Дети проверяют слова.( слова написаны на доске)

По какому критерию вы себя оцениваете?

В каких словах вам помогла этимология слова? (Москва, лопата, топор, корова, деревня)

А как вы запомнили остальные слова.



3

Постановка конкретно-практической задачи.

Сегодня мы продолжим работу со словарём и познакомимся с новыми словами.

Вам предстоит проверить орфограммы в названии месяцев.

Как сделать нашу работу более эффективной? (распределить задание по группам, каждая группа ищет в словаре слова- названия месяцев одного времени года.)

Вспомните правила работы в группе.


4

Решение конкретно-практической задачи.

(работа в группах).

Дети записывают слова и представляют результаты своей работы.

Мы уже убедились, что в правильном написании слов нам помогает их происхождение.

Давайте проверим, в написании каких месяцев нам поможет этимология слов.

Какой словарь нам нужен?

(работа в группах)

Ученики находят слова:

Декабрь- Заимств. из ст.-сл. яз., где оно восходит через греч. посредство к лат. december «декабрь», суф. производному от decem «десять». По календарю римлян декабрь — десятый (год начинался с марта).

январь Др.-рус. заим. из греч. яз., , производное от Janus «Янус», имени римского бога времени и мира, которому был посвящен месяц январь.


февраль Заимств. из ст.-сл. яз., У древних римлян февраль когда-то был последним, месяцем года, когда происходило культовое очищение в праздник Фебрууса, этрусского бога подземного царства.

март от лат. martius (буквально — «месяц Марса», бога войны)


апрель- др.-русск. априль, ст.-слав. априль (Остром.


Май- «месяц Майи» (богини природы, одной из дочерей Атланта, матери Гермеса — Меркурия).


июль - названию месяца, введенному Марком Антонием в честь Юлия Цезаря.


июнь (собственного имени богини Юноны). Буквально — «месяц Юноны».


август - Месяц назван в честь Октавиана Августа, первого римского императора.


сентябрь. от septem «семь». Сентябрь буквально — «седьмой месяц» (по римскому календарю).

Октябрь- производного от octo «восемь». Буквально — «восьмой» (месяц) (по римскому календарю, где год начинается с 1 марта)


ноябрь Заимств. из ст.-сл. яз., где оно — из греч. noembrios < лат. november «девятый», суф. производного от novem «девять». Ноябрь буквально — «девятый месяц». Новый год раньше начинался с марта.



5

Рефлексия

Написание каких слов вы запомнили. Запишите слова в тетрадь и в свой словарик.

Подчеркните орфограммы слабых позиций.

Как нам запомнить остальные слова?

( метод ассоциаций)

Дома придумайте способ запоминания остальных слов.




Общая информация

Номер материала: ДВ-267320

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.