Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Разряды прилагательных" (6 класс)

Конспект урока русского языка на тему "Разряды прилагательных" (6 класс)

  • Русский язык и литература

Название документа ОК_Разряды прилагательных по значению.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Разряды прилагательных по значению

Качественные

Относительные

Притяжательные

Какой?

Какой?

Чей?

  • Величина

  • Возраст

  • Цвет

  • Вес

  • Внешний вид

  • Внутренние качества

  • Материал

  • Место

  • Время

  • Назначение предмета

  • Принадлежность лицу или животному







  • Более (менее)

  • Сложные прилагат-е (повтор)

  • Очень, самый

  • Краткая форма

большой дом

зимний день

папин пиджак

весёлый праздник

спортивная обувь

волчий след

Название документа РЯ 6 кл_Разряды прилагательных.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «Царевская сош» Ленинского района Волгоградской области













Конспект урока русского языка в 6 классе

Тема: «Разряды прилагательных по значению»

















Учитель русского языка и литературы

Гервасовская А.Н.









Царев, 2015г.




Класс: 6


Предмет: русский язык


Учебник: Русский язык. Практика. 6 кл.:учебник для общеобразоват.учреждений/ Г.К.Лидман-Орлова, С.Н. Пименова, А.П.Еремеева и др.; под ред. Г..Лидман-Орловой.- М.: Дрофа, 2011.Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы. Учебник. - М.: Дрофа, 2008

Название раздела, темы: Грамматика. Морфология. Части речи. Имя прилагательное


Тема урока: «Разряды прилагательных по значению»


Цели урока:

  1. образовательная: обобщить и систематизировать изученное о разрядах имен прилагательных; отрабатывать навыки обучающихся в определении разряда прилагательных; формировать навык грамотного письма;

  2. развивающая: развивать мыслительные способности учащихся при выполнении логических операций распознания имён прилагательных в тексте;

  3. воспитательная: привить любовь к языку через выразительные возможности прилагательных, помочь учащимся понять эстетическую функцию слова, использовать прилагательные в устной и письменной речи.


Тип урока: урок закрепления изученного


Планируемые результаты:


познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, выбор наиболее эффективных способов решения задач, структурирование знаний;


личностные УУД: установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, самоопределение;


регулятивные УУД: целеполагание, планирование, оценка результатов работы, внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;


коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.


Средства обучения: учебник, раздаточный материал, опорный конспект «Разряды прилагательных по значению»

Методы и приемы: словесные, наглядно – практические, самоконтроля.


Литература: 1.Соловьёва З.И. Сборник проверочных работ по русскому языку 6 класс.-М.: Вербум-М, 2000.

2.Русский язык. 6 класс: поурочные планы по учебнику М.Т.Баранова и др./авт.-сост. С.С.Колчанова. – Волгоград: Учитель, 2009.

Ресурсы сети Интернет:1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (http://festival.1september.ru)2. Разработки уроков, презентации, конспекты занятий ( http://www.testsoch.com)

Ход урока

1.Оргмомент.

-Приветствие.

-Запись домашнего задания в дневники: п.99 (Теория), (Практика) с.133-135, со словарными словами составить словосочетания, указать разряд прилагательных.

-ЗАПИСЬ ДАТЫ, ВИДА РАБОТЫ, ТЕМЫ УРОКА


2. Формулирование цели урока из темы

- Какие задачи сегодня стоят перед нами исходя из темы урока?


3.АОЗ

РАБОТА В ПАРАХ

- Сейчас я предлагаю вам выполнить задания 1 и 2 на листах , 2 ученика на доске собирают опорный конспект «Разряды прилагательных по значению».

(после озвучивание выполненных заданий)


4.ФПН

1) Синтаксический анализ предложения.

В берёзовой роще на звонкий свист откликнулись десятки птичьих голосов.

Задание: -списать предложение,

-определить, какими членами предложения являются прилагательные,

-определить разряд прилагательных.

2) работа с учебником «Практика»

-упр. 355 (письменно): качественные прилагательные имеют признак в большей или меньшей степени

-упр.359 (письменно): относительные и притяжательные прилагательные ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

3) Игра «Составь пару». Я буду называть словосочетания «существительное + существительное», а вы замените их словосочетаниями «прилагательное+ существительное» и запишите в тетрадь.

Например: паспорт папы – папин паспорт.

  • Шинель деда – дедова шинель

  • Сарафан бабушки – бабушкин сарафан

  • Дом дяди – дядин дом

  • Рог оленя – олений рог

-Определите разряд прилагательных, выделите суффиксы. Если возникают трудности при определении суффиксов, обратитесь к «Теории» с. 111.

4)Наблюдение над явлением перехода одного разряда прилагательных в другой

-Определите разряд прилагательных:

Лисья нора – лисья шапка – лисья хитрость

(притяж.- относит. – качеств.)

- в учебнике «Теория» с.111, предпоследний абзац.

- Чтобы определить разряд прилагательного, на какие приметы необходимо обращать внимание? (В основном, признак в большей или меньшей степени и принадлежность)

-упр. 358 (устно): переход прилагательных в другой разряд.

5) Буквенный диктант.

Определить разряд прилагательного, ответ записать в таблицу в виде шифра:

К - качественные

О – относительные

П – притяжательные

  1. Все мерещится поле с гречихою, в маленьком доме сирень на окне.

  2. Милое детство мое вспоминается мне.

  3. Перед нами простирались Кавказские горы.

  4. Мамины руки помнятся мне.

  5. Меня манит к себе глубокое озеро Байкал.

  6. как долго она привыкала к огню волгоградской земли.

  1. Меня покорил честный поступок моего товарища.

  2. Одна в глуши лесов сосновых давно, давно ты ждешь меня.

  3. Я помню отцово наставленье.

  4. В роще соловьиной мы вспоминали с грустью лето.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

К К О П К О К О П П


Оценивание работы

6)Итог и рефлексия

-Чему учились на уроке?

-Достигли ли мы целей, поставленных в начале урока?

-Закончите фразы (на доске)


Я знал (а)…

Я узнал(а) на уроке….

Теперь я умею…..
















Приложение

Задание 1. Закончите предложения.

Имя прилагательное - часть речи, которая отвечает на вопросы …

Обозначает …

В предложении чаще всего бывает …

Изменяется по …

Согласуется с………….. в……………………..

Делится на …





Задание 2. Вставьте подходящие по смыслу прилагательные. Какую роль прилагательные выполняют в речи?

Три брата пошли в ____________лес за _____________грибами. У _________ Мишки была ____________корзинка, а у ____________Коли и ____________Вани ______________лукошки. Они собирали ____________грибы и перекликались _____________голосами. Вдруг ____________небо потемнело, и пошел _______________дождь. Мальчики спрятались под __________________деревом.

(Слова для справок: осенний, зеленый, вкусные, младший, маленькая, средний, старший, большие, съедобные, громкие, синее, проливной, сильный, раскидистое, высокое)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров238
Номер материала ДВ-482696
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх