698795
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка на тему "Склонение имен существительных"

Конспект урока русского языка на тему "Склонение имен существительных"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка

Тема: открываем новый секрет имен существительных.

Ход урока

1.Орг момент

Я в школе на уроке.

Сейчас начну учиться.

Я радуюсь этому. (Пауза)

Внимание моё растёт.

Голова мыслит ясно. (Пауза)

Я хочу учиться.

Я готов к работе.

Работаю.

Я желаю вам успеха.



2.Повторение изученного.

Дни бегут, пролетают недели. Каждый день мы приобретаем знания, кот.будут нужны в дальнейшем.

- Мы многое узнали?

- Решите орфографические задачи

На доске о матер., в норк., с подруг.й.

(не можем еще)недостаточно знаний.

На прошлой неделе мы начали изучение новой темы. Но думаю за 2 выходных дня многое в памяти растаяло. Так,что начнем с повторения.

На доске слайды

1 слайд Выберете выражение, кот необходимо на данном уроке

- каллиграфическое письмо

-знания об объектах окружающего мира

- развитие речи

- укрепление здоровья

- умение работать с ножницами

- развитие орфографической зоркости

Значит остальное нам не нужно? (на других уроках)

2 слайд Выберете наиболее актуальную на сегодняшний день тему

- жанры речи

- развитие речи

- части речи

- особенности речи

3 слайд

- служебные части речи

- самостоятельные части речи

4 слайд

- имена прилагательные

- глагол

- имена существительные

- наречие

- имена числительные

5 слайд

- определение числа - корень

- определение рода - суффикс

- определение падежа - приставка

- определение времени - основа

- определение лица - окончание

6 слайд при помощи этих умений мы научились определять

- спряжение

- склонение

- значение

7 слайд назовите тему прошлого урока

- учимся писать объявления

- открываем новый секрет имён существительных

- представляем ещё одну часть речи

8 слайд какой новый секрет имен существительных мы открыли

- существительные склоняются

- существительные изменяются по родам

- существительные изменяются по падежам

С чем вы не согласны? Сущест. Рождается с родом. Его нельзя изменить.

9 слайд сколько склонений выделили учёные

- 2

- 3

- 4

10 слайд восстановим алгоритм определения склонения

- определяем род

- выделяем окончание

- определяем склонение

Достаточно ли этих знаний для того, чтобы определить склонение? Почему нет?-нужно знать условия при которых существительное относится к одному из трех склонений.

- Знаете вы эти признаки? Да

- откуда? Дома учили правило. Повторите его.

У доски рассказывают 3 человека.

- теперь знаний достаточно?

- Тогда определите склонение существительных

11 слайд на лошади, в домике, ранняя, героем

Ранняя – прилагательное, не склоняется , а другие надо сначала оставить в неопределенную форму. Т. Е в им. Падеж – кто? что?

Закончим построение алгоритма с лайд 10

- ставим существительное в неопределенную форму

Молодцы.Повторили все. Новый урок – новые знания. Я предлагаю начать изучение новой темы… (нет, надо закрепить изученное)

Какие цели предлагаете Вы? –

- закрепить знания о склонении имен существительных

-учиться определять склонение существительных

Цель поставили – идём к цели!

ТПО с…. ….№……….

- Будем выполнять по рядам 1 –первое склонение и т.д.

-Кто готов без помощи?Один ученик 1 склонение,2 –второе,3 –третье)

- Кому нужна помощь?

- Кто может помочь?( ученики помогают)

(3 ученика доски) Проверяем.

- Кто готов проверить другого и поставить верную оценку. (Проверяют у доски и ставят оценку)

- Продолжаем закреплять полученные знания. У вас на партах карточки .

- Что видите? пары слов

- 1 вариант определяет склонение в первом столбике, а 2 – во втором.

- Какое задание выполним дополнительно? Решаем орфографические задачи

- Проверьте друг друга. Поставьте оценки. Кто без ошибок?

- Какие слова меня заинтересовали? (синонимы, антонимы, однокоренные)

- на какие ещё группы вы бы разделили?

Словарные и проверяемые

По орфограммам ( парные согласные, безударные гласные, ь на конце после шипящих)

- с одним из слов составьте предложение. Определите в нем склонение существительных.

- какие трудности могли возникнуть? Не умеют определять часть речи. Неправильно определили род. Неправильно определяют склонение, т.к не выучили правило или не поняли.

- Отдохнём, но с умом. Я буду говорить слова, если существительное 1 склонения – хлопает 1 ряд, если 2 – то второй, если 3 – хлопает 3 ряд.

Комната, стул мебель, город, деревня, пыль змея собака пёс. карандаш ручка дочь морковь суббота понедельник сирень

- Вспомним цель урока.

- Но вот зачем нам знания падежей, склонений?

- Верно это с тупенька к новому знанию. Оно будет орфографическим.

ТПО с……… №………..

- Прочтите задание

-Вопросы одинаковые или разные? Почему? Неодущевленные предметы

- Выполните задание самостоятельно

1ученик у доски

- Могли сделать ошибки ребята? В безударных гласных. Назови проверочные слова.

- А в написании окончаний были сомнения? Почему нет? Ударные

Какое слово выберем для 3 столбика тетрадь или тетрадка? Почему? 3 склонение.

- Давайте вместе просклоняем и понаблюдаем за окончанием.

Учитель у доски

Вывод: как писать безударные окончания имен существительных мы еще не знаем. Но видимо нам помогут склонение и падеж. Значит ,будем учиться.

-Что из сегодняшнего урока понравилось?

- Что было трудно?

Д/З







м.шина - .вт.м.биль

дев.чка - мальчик

отец - папа

бро.ка - брош?

повидло - джем

тиш? - т.шина

скатерть - п .крывало



м.шина - .вт.м.биль

дев.чка - мальчик

отец - папа

бро.ка - брош?

повидло - джем

тиш? - т.шина

скатерть - п .крывало



м.шина - .вт.м.биль

дев.чка - мальчик

отец - папа

бро.ка - брош?

повидло - джем

тиш? - т.шина

скатерть - п. крывало

м.шина - .вт.м.биль

дев.чка - мальчик

отец - папа

бро.ка - брош?

повидло - джем

тиш? - т.шина

скатерть - п .крывало



м.шина - .вт.м.биль

дев.чка - мальчик

отец - папа

бро.ка - брош?

повидло - джем

тиш? - т.шина

скатерть - п. крывало



м.шина - .вт.м.биль

дев.чка - мальчик

отец - папа

бро.ка - брош?

повидло - джем

тиш? - т.шина

скатерть - п. крывало





Общая информация

Номер материала: ДВ-223339

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.