Склонение
имён прилагательных.
4
класс
Учитель
МКОУ Михайловская СОШ
Кантемировский
район
Воронежская
область
Фурса
Любовь Вениаминовна
Цель:
учить определять падеж имён прилагательных, изменять прилагательные по падежам.
Формируемые УУД:
познавательные- самостоятельное выделение и формирование познавательной цели;
поиски выделение необходимой информации; анализ, сравнение, классификация
объектов по выделенным признакам; синтез; выдвижение гипотез и их обоснование;
коммуникативные – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
в соответствии с задачами и условиями коммуникации, регулятивные – постановка
учебной задачи, сличение способа действий и его результата с заданным эталоном;
оценивание качества и уровня усвоения материала; личностные –
нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее
личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.
Ход
урока.
Организационный момент.
Чистописание.
Актуализация знаний.
Запись под диктовку:
Две
капли брызнули в стекло,
От
лип душистых мёдом тянет,
И
что –то к саду подошло,
По
свежим листьям барабанит.
А.
Фет
- Какую картину представили?
Проверка. ( Объяснение написания слов с
орфограммами.)
- Разберите слова стекло, душистым
по составу. ( Ученик работает у доски.)
- Найдите в стихотворении имена
существительные. Определите их падеж.
- Волнистой линией подчеркните имена прилагательные.
- От каких слов они зависят?
- В каком падеже стоят имена
прилагательные? Как можно это определить?
- Сформулируйте задачи урока.
( Научиться определять падеж имён
прилагательных.)
Работа по теме урока.
1.Наблюдение над связью имён прилагательных
и имён существительных.
-Что такое имя прилагательное?
( Имя прилагательное «прилагается» к
существительном, следует за ним, полностью ему подчиняется.)
- Определите род и число существительных и
прилагательных в данных словосочетаниях.
Зелёный сад, зелёная ветка, зелёное
яблоко, зелёные листья.
- Сделайте вывод.
(Прилагательное стоит в том же роде ,
числе , что и имя существительное.)
- Какое предположение можем сделать?
( Падеж имени прилагательного тоже нужно
определять по падежу имени существительного.)
2.Работа по учебнику.
- Пользуясь таблицей на с.10. определите
падеж имён прилагательных в стихотворении А. Фета.
( Имена прилагательные стоят в Т. П..)
- В каком падеже стоят имена
существительные, к которым они относятся? ( В Т.п.)
- Подтвердились ли предположения? Сделайте
вывод.
( Имя прилагательное стоит в том же роде, числе
и падеже, что и имя существительное, к которому оно относится.)
- Прочитайте сведения о языке на с 11.
- Правильно ли сделали вывод?
Упр.16 (с.11)
Устная работа по таблице.
Упр.17 ( с.11)
Выполнение в тетрадях. Проверка.
Физкультминутка.
Работа по учебнику.
Упр.18.
- Прочитайте задание.
- Как вы поняли, что нужно сделать?
- Определите падеж имён существительных.
- Подберите к каждому существительному подходящее
по смыслу прилагательное из слов для справок.
- Выполните письменные задания к
упражнению.
Проверка.
( Учащиеся по цепочке читают
словосочетания, называют падеж.)
- Как определяли падеж имён
прилагательных?
( По падежу имён существительных, от которых
они зависят.)
Разбор слова инеем как части речи.
- Попробуйте составить алгоритм
определения падежа имени прилагательного.
( Ответы учащихся.)
- Проверьте себя. Прочитайте сведения о
языке на с. 12.
- Правильно ли мы рассуждали?
Рефлексия.
- Прочитайте. ( Запись на доске.)
Возвращался я из соседней деревни.
Вышел на лесную полянку. Вижу: над низеньким деревцем ворона кружит. Подошёл
поближе, посмотрел. А там белая зайчиха сидит. Испугалась зайчиха шумную
ворону, прижалась к холодной земле.
- Какую картину представили?
- Выпишите словосочетания имен
прилагательных и имён существительных.
-Укажите падеж имён прилагательных.
Проверка.
( Учащиеся по цепочке читают
словосочетания и называют падеж.)
- Оцените свою работу на уроке.
Подведение итогов урока.
- Как определить падеж имени
прилагательного?
Домашнее задание.
Упр.20.
Литература.
1.Учебник « Русский язык»
4 класс В.П. Канакина, В.Г. Горецкий М. П. 2014г.
2. Методическое пособие к
комплекту « Русский язык».
3.М.И. Кузнецова « Падежи
и падежные окончания» Самостоятельные работы по русскому языку. 4 класс.
4.Т.Н. Ситникова , И.Ф.
Яценко « Поурочные разработки по русскому языку».
4 класс. М. ВАКО 2014г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.