Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока русского языка на тему "Слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями"

библиотека
материалов

«Слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями»

Цель:

- научиться выявлять случаи слитного и раздельного написания НЕ с деепричастиями.

Задачи:

- создать условия для развития у школьников критического мышления;

- формировать навык правописания не с деепричастиями в сопоставлении с глаголами;

- повторить основные признаки деепричастий, место и роль деепричастных оборотов в предложении, выделение их запятыми.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Повторение орфограммы «Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами».

На доске написаны слова.

Задание: раскройте скобки.

(Не)видеть, (не)искать, (не)домогать, (не)устоять, (не)взлюбить.

  1. Формулировка темы и цели урока.

Беседа.

- Какую орфограмму мы только что повторили? («Слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями»)

- Как пишется НЕ с глаголами? (НЕ с глаголами пишется раздельно, кроме случаев, когда глагол без НЕ не употребляется)

- Какую часть речи мы изучаем последние три урока? (Деепричастие)

- Еще раз посмотрите на слова, написанные на доске, и попытайтесь сформулировать тему сегодняшнего урока. (Слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями)

- В связи с такой темой урока чему конкретно мы будем сегодня учиться? (Мы будем учиться определять, когда НЕ с деепричастиями пишется слитно, а когда – раздельно).

IV. Работа по теме урока.

  1. Формулирование правила (работа в группах).

Учащиеся разделяются на две группы, получают карточки с заданиями и пытаются самостоятельно, выполнив задание, сформулировать правило слитного и раздельного написания НЕ с деепричастиями. Один представитель от каждой группы выходит к доске, объясняет выполненное задание и формулирует правило.

Задание для 1-ой группы: разбейте слова на две группы (1гр. СЛИТНО; 2гр. РАЗДЕЛЬНО), сформулируйте правило раздельного написания НЕ с деепричастиями.

Задание для 2-ой группы: разбейте слова на две группы (1гр. СЛИТНО; 2гр. РАЗДЕЛЬНО), сформулируйте правило слитного написания НЕ с деепричастиями.

Негодуя, ненавидя, не отдохнув, недоумевая, не замечая, не прочитав.



РАЗДЕЛЬНО СЛИТНО

Не отдохнув негодуя

не замечая ненавидя

не прочитав недоумевая

(НЕ с деепричастиями пишется раздельно. Если деепричастие без НЕ не употребляется, то пишется с ним слитно).

- Почему правило слитного и раздельного написания НЕ с деепричастиями абсолютно совпадает с правилом слитного и раздельного написания НЕ с глаголами? (Потому что деепричастие – это особая форма глагола. Это правило лишний раз доказывает, что деепричастие и глагол тесно связаны).

  1. Чтение правила на стр.82 учебника

- Правило, выведенное нами в ходе урока, совпадает с правилом, помещенным на стр. 82 учебник? Мы сделали все верно? (Да)

3. Закрепление полученных знаний и повторение пройденного материала.

Задание 1: запишите словосочетания, объясните орфограммы, над которыми вы будете работать.

Негодуя на ненастье, не вмешиваясь в события, не пользуясь успехом, невзлюбив неприятеля, не оглядываясь на прошлое, долго недомогая.

Задание 2: запишите предложение, расставьте знаки препинания, объясните их расстановку.

Не глядя на мать, Олег стал собирать вещи.

Задание 3: произведите фонетический разбор деепричастия «глядя».

4. Физминутка.

Учащиеся встают с мест и на слух определяют, слитно или раздельно пишется деепричастие с НЕ. Если слитно – хлопают, раздельно – топают.

РАЗДЕЛЬНО (топ) СЛИТНО (хлоп)

Не зная недосыпая

не работая недовыполнив

не посмотрев недомогая

не читая невзлюбив

  1. Работа с разноуровневыми заданиями.

Учащимся раздаются карточки с тремя видами заданий. Каждый выбирает приемлемое для себя задание, выполняет его. Затем учащиеся обмениваются карточками, производится взаимоконтроль. Учащиеся выставляют друг другу оценки.

0 ошибок – «5»

1-2 ошибки – «4»

3-4 ошибки – «3»

более 4 ошибок – «2»

Зад. № 1 (1 уровень). Спишите предложения, раскройте скобки, расставьте знаки препинания, деепричастные обороты или одиночные деепричастия обозначьте графически.

(Не)домогая с утра Ольга весь день пролежала в постели.
Отец (не)останавливаясь в гостинице велел ехать прямо на пристань.

Женщина смотрела (не)доумевая.

За безошибочно выполненное задание учитель ставит «5»

Зад. №2 (2 уровень). Выпишите только те предложения, в которых слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями определено верно. Расставьте знаки препинания.

Медсестра не годуя вбежала в палату.
Не поклонясь до земли грибка не подымешь.

Он заступился за своего товарища ненавидя ложь.

За безошибочно выполненное задание учитель ставит не выше «4»
Зад. № 3 (3 уровень). Распределите словосочетания с деепричастиями по следующим группам:

(Не)скрывая зависти, (не)взлюбив неправду, (не)волнуясь о друге, (не)желая идти, (не)истовствуя весь день

с НЕ пишется раздельно с НЕ пишется слитно

За безошибочно выполненное задание учитель ставит не выше «3»

  1. Подведение итога урока.

- Какую орфограмму мы сегодня изучили на уроке? («Слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями»

- Давайте повторим, когда НЕ с деепричастиями пишется слитно, а когда –

раздельно? (НЕ с деепричастиями пишется раздельно. Если деепричастие без

НЕ не употребляется, то пишется с ним слитно).

  1. Рефлексия. Оценивание детей.

Продолжите фразу

Сегодня на уроке я научился(-ась)…

Сегодня на уроке мне понравилось…

Сегодня за урок я ставлю себе оценку…

  1. Домашнее задание.

§28, упр. 170.










Самоанализ урока русского языка в 7 классе

Дата: 09.12.13г.

Учитель Карпенко О.В.

Цель урока: научиться выявлять случаи слитного и раздельного написания НЕ с деепричастиями.

УУД

Познавательные УУД: учащиеся должны знать случаи слитного и раздельного написания НЕ с деепричастиями.

Регулятивные УУД: учащиеся должны логически мыслить.

Коммуникативные УУД: учащиеся должны уметь работать с учебником.

Личностные УУД: формирование интереса к изучению деепричастия.

Положительные стороны

Отрицательные стороны

Перед учащимися поставлены конкретные достижимые цели. Целепологание, формулирование темы урока и правила осуществлялось совместно с учащимися.


Отобраны планируемые результаты урока, и они же подвергнуты контролю.


Отработаны все этапы урока:

  1. Постановка учебного задания.

  2. Деятельность учащихся по его выполнению.

  3. Контроль.

  4. Подведение итогов.

  5. Рефлексия.


Разнообразные приемы.


Учет времени.


Критерии оценок


Наличие блока самостоятельного получения знаний (работа с карточками при формулировке правила).


Использование системы взаимоконтроля.


Учащиеся – активные субъекты деятельности.


Качественная оценка деятельности обучающихся способствует формированию положительной учебной мотивации.


Уроком довольна








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-009790

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"