1037496
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока русского языка на тему: "Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи" (9 класс)

Конспект урока русского языка на тему: "Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи" (9 класс)

Выбранный для просмотра документ презентация 9 класс.ppt

библиотека
материалов
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Повторение.
Цели урока: обобщить и закрепить знания о сложном предложении с различными ви...
Определите по схеме, какие виды связи использованы между частями сложного пр...
Проверь ! [= ˗]¹, и [˗ =]², (когда ˗ =)³. 1-2 – союзная сочинительная 2-3 –...
Проверь ! 2. (Если ˗ =, =)¹, [˗ =]² – [= ˗]³. 1-2 – союзная подчинительная 2...
Проверь ! 3. [= ˗]¹ : [=]², а [= ˗]³. 1-2 –бессоюзная 2-3 – союзная сочините...
Определить какие виды связи использованы между частями сложного предложения....
Определить какие виды связи использованы между частями сложного предложения....
Солнце закатилось, ¹ и ночь последовала за днем без промежутка², как это обык...
Уже давно село солнце ¹, но лес еще не успел стихнуть ²: горлинки журчали вбл...
Когда он проснулся¹, уже всходило солнце²; курган заслонял его собою³. 1-2 –...
В саду было просторно¹ и росли одни только дубы²; они стали распускаться толь...
Оцени себя ! 4 предложения сделаны верно – оценка «5»; 3 предложения сделаны...
Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкнов...
В саду было просторно и росли одни только дубы; они стали распускаться тольк...
Среди предложений 39-44 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной со...
Среди предложений 44-48 найдите сложные предложения с союзной сочинительной и...
Среди предложений 21-27 найдите сложное предложение с бессоюзной и подчинител...
Среди предложений 44-53 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной со...
Итоги урока Какие виды связи бывают в сложном предложении? Могут ли встретить...
Домашнее задание § 18, упр. 253; повторить СПП с придаточными обстоятельствен...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Повторение.
Описание слайда:

Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Повторение.

2 слайд Цели урока: обобщить и закрепить знания о сложном предложении с различными ви
Описание слайда:

Цели урока: обобщить и закрепить знания о сложном предложении с различными видами связи; развивать умения составлять схемы сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи.

3 слайд Определите по схеме, какие виды связи использованы между частями сложного пр
Описание слайда:

Определите по схеме, какие виды связи использованы между частями сложного предложениями. 1. [= ˗]¹, и [˗ =]², (когда ˗ =)³. 2. (Если ˗ =, =)¹, [˗ =]² – [= ˗]³. 3. [= ˗]¹ : [=]², а [= ˗]³.

4 слайд Проверь ! [= ˗]¹, и [˗ =]², (когда ˗ =)³. 1-2 – союзная сочинительная 2-3 –
Описание слайда:

Проверь ! [= ˗]¹, и [˗ =]², (когда ˗ =)³. 1-2 – союзная сочинительная 2-3 – союзная подчинительная

5 слайд Проверь ! 2. (Если ˗ =, =)¹, [˗ =]² – [= ˗]³. 1-2 – союзная подчинительная 2
Описание слайда:

Проверь ! 2. (Если ˗ =, =)¹, [˗ =]² – [= ˗]³. 1-2 – союзная подчинительная 2-3 - бессоюзная

6 слайд Проверь ! 3. [= ˗]¹ : [=]², а [= ˗]³. 1-2 –бессоюзная 2-3 – союзная сочините
Описание слайда:

Проверь ! 3. [= ˗]¹ : [=]², а [= ˗]³. 1-2 –бессоюзная 2-3 – союзная сочинительная

7 слайд Определить какие виды связи использованы между частями сложного предложения.
Описание слайда:

Определить какие виды связи использованы между частями сложного предложения. Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге. Уже давно село солнце, но лес еще не успел стихнуть : горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье.

8 слайд Определить какие виды связи использованы между частями сложного предложения.
Описание слайда:

Определить какие виды связи использованы между частями сложного предложения. Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою. В саду было просторно и росли одни только дубы; они стали распускаться только недавно, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадами, столиками и качелями.

9 слайд Солнце закатилось, ¹ и ночь последовала за днем без промежутка², как это обык
Описание слайда:

Солнце закатилось, ¹ и ночь последовала за днем без промежутка², как это обыкновенно бывает на юге³. 1-2 – союзная сочинительная 2-3 – союзная подчинительная

10 слайд Уже давно село солнце ¹, но лес еще не успел стихнуть ²: горлинки журчали вбл
Описание слайда:

Уже давно село солнце ¹, но лес еще не успел стихнуть ²: горлинки журчали вблизи³, кукушка куковала в отдаленье 4. 1-2 – союзная сочинительная 2-3 – бессоюзная 3-4 – бессоюзная

11 слайд Когда он проснулся¹, уже всходило солнце²; курган заслонял его собою³. 1-2 –
Описание слайда:

Когда он проснулся¹, уже всходило солнце²; курган заслонял его собою³. 1-2 – союзная подчинительная 2-3 – бессоюзная

12 слайд В саду было просторно¹ и росли одни только дубы²; они стали распускаться толь
Описание слайда:

В саду было просторно¹ и росли одни только дубы²; они стали распускаться только недавно³, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадами, столиками и качелями4. 1-2- союзная сочинительная связь 2-3 – бессоюзная 3-4 – союзная подчинительная

13 слайд Оцени себя ! 4 предложения сделаны верно – оценка «5»; 3 предложения сделаны
Описание слайда:

Оцени себя ! 4 предложения сделаны верно – оценка «5»; 3 предложения сделаны верно – оценка «4»; 2 предложения сделано верно – оценка «3» 1 предложение сделано верно – оценка «2»

14 слайд Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкнов
Описание слайда:

Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге. Уже давно село солнце, но лес еще не успел стихнуть : горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье. Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою.

15 слайд В саду было просторно и росли одни только дубы; они стали распускаться тольк
Описание слайда:

В саду было просторно и росли одни только дубы; они стали распускаться только недавно, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадами, столиками и качелями.

16 слайд Среди предложений 39-44 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной со
Описание слайда:

Среди предложений 39-44 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. (39) Дождавшись, когда мальчишки скрылись на лестнице, выходит на двор Гоша. (40) Оглядывается, протягивает Верочке голубой блестящий флакон. (41) Гоша немного сердит: он не хотел брать этот флакон, выносить его потихоньку, но Верочка заставила. (42) Ей, видите ли, своя прихоть дороже. (43) И Гоша теперь сердит и почти свысока разговаривает с Верочкой: (44) «На, смотри, если хочется…»

17 слайд Среди предложений 44-48 найдите сложные предложения с союзной сочинительной и
Описание слайда:

Среди предложений 44-48 найдите сложные предложения с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номера этих предложений. (44) Некоторые слова я произносил так тихо, что сам едва слышал их, но они неизменно находили отклик. (45) Я уже не испытывал, но всякий раз, когда невидимый шептал мне на ухо, у меня холодел позвоночник, а от рыдающего голоса сжималось сердце. (46) – До свидания! – сказала Витька и пошла прочь от волшебной скалы. (47) Я устремился за ней, но шепот настиг меня, прошелестев ядовито-вкрадчиво слова прощания, и хохотнула морская даль, и голос вверху застонал: (48) – До свидания!..

18 слайд Среди предложений 21-27 найдите сложное предложение с бессоюзной и подчинител
Описание слайда:

Среди предложений 21-27 найдите сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью. Выпишите это предложение и обозначьте виды связи между частями сложного предложения. (21) Ребята стояли передо мной, молчаливые и суровые; потом Игорь разжал губы, чтобы сказать одно только слово. (22) – Трепач! (23) И, круто повернувшись, он пошел прочь, увлекая за собой всю ватагу. (24) Я плелся позади, тщетно пытаясь понять, что же произошло. (25) Неужто горы отзываются только на Витькин голос? (26) Но когда мы были с ней вместе, горы послушно откликались и мне. (27) Может, она впрямь владеет ключом, позволяющим ей запирать в каменных пещерах голоса?..

19 слайд Среди предложений 44-53 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной со
Описание слайда:

Среди предложений 44-53 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. Выпишите это предложение и обозначьте виды связи между частями сложного предложения. (44) Горечь и не очень понятная обида скоро оставили Анну Федотовну… (45) Вечером внучка как обычно читала ей письмо сына, но Анна Федотовна вдруг проговорила: (46) – Он чего-то не хотел, а они грозились, пугали его. (47) Таня! (48) Загляни в шкатулку! (49) – Нету, - тихо сказала Таня. – (50) И похоронка на месте, и фотографии, а писем нет. (51) Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряженно прислушалась, но душа ее молчала, и голос сына более не звучал в ней. (52) Он угас, умер, погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда. (53) Письма, пользуясь ее слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из ее души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и ее душа.

20 слайд Итоги урока Какие виды связи бывают в сложном предложении? Могут ли встретить
Описание слайда:

Итоги урока Какие виды связи бывают в сложном предложении? Могут ли встретиться в одном предложении и союзная сочинительная, и союзная подчинительная, и бессоюзная связи?

21 слайд Домашнее задание § 18, упр. 253; повторить СПП с придаточными обстоятельствен
Описание слайда:

Домашнее задание § 18, упр. 253; повторить СПП с придаточными обстоятельственными.

Выбранный для просмотра документ сложные предложения 9 класс.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок: русский язык

Класс: 9 «А», 9 «Б»

Тема: Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Повторение.

Тип урока: повторительно-обобщающий урок

Задачи урока:

- образовательные: обобщить и закрепить знания о сложном предложении с различными видами связи;

- развивающие: развивать умения составлять схемы сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи;

- воспитательные: вызвать интерес к урокам русского языка.

Ход урока:

I Вступительная часть

  1. Организационный момент

  2. Постановка цели и плана урока (слайд №2)

  3. Актуализация знаний (слайды № 3-6)

Определите по схеме, какие виды связи использованы между частями сложного предложения.

  • [= ˗]¹, и =, (когда ˗ =)³.

1-2 – союзная сочинительная

2-3 – союзная подчинительная

  • (Если ˗ =, =)¹, [˗ =]² – [= ˗]³.

1-2 – союзная подчинительная

2-3 - бессоюзная

  • [= ˗ : [=]², а [= ˗.

1-2 –бессоюзная

2-3 – союзная сочинительная

II Основная часть

  1. Определить, какие виды связи использованы между частями сложного предложении (слайды № 7 – 12).

  • Солнце закатилось, ¹ и ночь последовала за днем без промежутка², как это обыкновенно бывает на юге³.

1-2 – союзная сочинительная

2-3 – союзная подчинительная

  • Уже давно село солнце¹, но лес еще не успел стихнуть ²: горлинки журчали вблизи³, кукушка куковала в отдаленье.

1-2 – союзная сочинительная

2-3 – бессоюзная

3-4 – бессоюзная

  • Когда он проснулся¹, уже всходило солнце²; курган заслонял его собою³.

1-2 – союзная подчинительная

2-3 – бессоюзная

  • В саду было просторно¹ и росли одни только дубы²; они стали распускаться только недавно³, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадами, столиками и качелями.

1-2- союзная сочинительная связь

2-3 – бессоюзная

3-4 – союзная подчинительная

  1. Записать на доске схемы предложенных ранее предложений. (слайды № 13 – 15)

  • [= ˗], и [˗ =], (как ˗ =).

  • [= ˗], но =]: =],[˗ =].

  • (Когда ˗ =), [= ˗]; =].

  • [=] и [= ˗]; =], (так что = ˗ --, -- ,-- )



  1. Выполнить задание номер 14 из ОГЭ. Сначала учащиеся выполняют задание самостоятельно, затем один из учащихся разбирает предложение у доски. (Слайды № 16 – 17)

  • Среди предложений 39-44 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

(39) Дождавшись, когда мальчишки скрылись на лестнице, выходит на двор Гоша. (40) Оглядывается, протягивает Верочке голубой блестящий флакон. (41) Гоша немного сердит: он не хотел брать этот флакон, выносить его потихоньку, но Верочка заставила. (42) Ей, видите ли, своя прихоть дороже. (43) И Гоша теперь сердит и почти свысока разговаривает с Верочкой: (44) «На, смотри, если хочется…»

Гоша немного сердит¹: он не хотел брать этот флакон, выносить его потихоньку², но Верочка заставила³.

  • Среди предложений 44-48 найдите сложные предложения с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номера этих предложений.

(44) Некоторые слова я произносил так тихо, что сам едва слышал их, но они неизменно находили отклик. (45) Я уже не испытывал, но всякий раз, когда невидимый шептал мне на ухо, у меня холодел позвоночник, а от рыдающего голоса сжималось сердце.

(46) – До свидания! – сказала Витька и пошла прочь от волшебной скалы.

(47) Я устремился за ней, но шепот настиг меня, прошелестев ядовито-вкрадчиво слова прощания, и хохотнула морская даль, и голос вверху застонал:

(48) – До свидания!..

(44) Некоторые слова я произносил так тихо¹, что сам едва слышал их², но они неизменно находили отклик³. (45) Я уже не испытывал¹, но всякий раз², когда невидимый шептал мне на ухо³, у меня холодел позвоночник², а от рыдающего голоса сжималось сердце.

  1. Самостоятельная работа. Выполнить задание номер 14 из ОГЭ. Выписать предложение (я), подчеркнуть грамматические основы и обозначить виды связи между частями предложения. (Слайды № 18 – 19)

  • Среди предложений 21-27 найдите сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.

(21) Ребята стояли передо мной, молчаливые и суровые; потом Игорь разжал губы, чтобы сказать одно только слово.

(22) – Трепач!

(23) И, круто повернувшись, он пошел прочь, увлекая за собой всю ватагу. (24) Я плелся позади, тщетно пытаясь понять, что же произошло. (25) Неужто горы отзываются только на Витькин голос? (26) Но когда мы были с ней вместе, горы послушно откликались и мне. (27) Может, она впрямь владеет ключом, позволяющим ей запирать в каменных пещерах голоса?..

(21) Ребята стояли передо мной, молчаливые и суровые¹; потом Игорь разжал губы², чтобы сказать одно только слово³.

  • Среди предложений 44-53 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

(44) Горечь и не очень понятная обида скоро оставили Анну Федотовну… (45) Вечером внучка как обычно читала ей письмо сына, но Анна Федотовна вдруг проговорила:

(46) – Он чего-то не хотел, а они грозились, пугали его. (47) Таня! (48) Загляни в шкатулку!

(49) – Нету, - тихо сказала Таня. – (50) И похоронка на месте, и фотографии, а писем нет.

(51) Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряженно прислушалась, но душа ее молчала, и голос сына более не звучал в ней. (52) Он угас, умер, погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда. (53) Письма, пользуясь ее слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из ее души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и ее душа.

(53) Письма, пользуясь ее слепотой, вынули не из шкатулки¹ – их вынули из ее души², и теперь ослепла и оглохла не только она³, но и ее душа.



III Заключительная часть

  1. Подведение итогов: (слайд № 20)

Мы завершили изучение темы «Сложные предложения с различными видами связи». Ответьте на вопрос:

- Какие виды связи бывают в сложном предложении? (союзная сочинительная и подчинительная; бессоюзная связь)

- Могут ли встретиться в одном предложении и союзная сочинительная, и союзная подчинительная, и бессоюзная связи? (Да)

- Остались ли какие-либо затруднения в понимании данной темы?



2. Домашнее задание: (слайд № 21)

§ 18, упр. 253; повторить СПП с придаточными обстоятельственными.











Общая информация

К учебнику: Русский язык. 9 класс. Учебник. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др. М.: 2014. - 208 с.

К уроку: Сложные предложения с различными видами связи

Номер материала: ДВ-317405

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.