Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока русского языка на тему "Сложные слова с соединительными гласными "О" и "Е"

Конспект урока русского языка на тему "Сложные слова с соединительными гласными "О" и "Е"

Скачать материал

           Конспект  урока  русского  языка
           в 3 – В классе лицея № 123 г.Уфы

                      

             
ТЕМА.  Сложные слова с соединительными

                гласными и без них.

    

ЦЕЛЬ.  1.Обобщить способы словообразования

                 сложением основ с соединительными

                 гласными и без соединительных гласных.

              2.Развивать внимание, мышление и речь,

                 расширять словарный запас учащихся.      

                   

                    3.Воспитывать любовь к русскому языку.

 

 

 

ОБОРУДОВАНИЕ. Таблицы, картинки,

                                     карточки для организации

                                     работы в парах, словари,

                                     учебники русского языка

                                     (автор Полякова А.В.,

                                      развивающая система      

                                      академика Занкова Л.В.)     

                                       

 

 

 

 

 

                                

                                       1

1.Орг. момент. Приветствие учащихся.

        Запись в тетрадях ( 30 ноября. Классная работа.)

2.Минутка чистописания. На доске и в тетрадях учащихся написаны образцы: кол, ков, Кк.

Учитель сообщает цель данного задания

        -Сегодня мы начнём урок с повторения. Рассмотрите слоги на доске

и в тетрадях. Что можете сказать о них? Чем похожи? Чем различаются?

(Учащиеся активно высказывают свои мнения.

         - Это закрытые слоги.

         -Слоги состоят из 3 букв, 3 звуков, похожи буквами к,о.

          Слоги различаются согласными на конце слогов.

          В слоге «кол» буква «л» на конце обозначает согласный звук «л» ,

          звонкий и твёрдый.

          В слоге «ков» буква «в» обозначает согласный глухой и твёрдый

          звук «ф».)

           

Дети догадываются, что в слоге «кол» - нижнее соединение О и Л;

                                             в слоге «ков» - верхнее соединение О и В. )

Учащиеся прописывают слоги в тетрадях по половине строки,

подчёркивают самые красиво написанные слоги.

Строчка с буквами Кк остаётся для домашнего задания.

3. Словарная работа. Дети пишут в тетрадях «Словарь», открывают страницу в учебнике, выписывают слово из словаря, учитель пишет слово на доске. Это слово «колея».

УЧИТЕЛЬ. Что можете сказать о слове?

 

Ответы учащихся.

1. В слове «колея» ударный гласный «я», безударный гласный «о», «е».

2. В слове «колея» 5 букв и 6 звуков.

3. Звуков больше, чем букв, потому что гласный второго ряда «я» после            гласного «е» в слове обозначает два звука [ й а ].

4. Колея - это существительное женского рода в единственном числе.)

 

 УЧИТЕЛЬ. Что можно сказать о лексическом значении этого слова?

                        Как вы понимаете слово «колея»? Объясните.

 

Ответы учащихся. Обсуждение. В помощь – картинки с зимними пейзажами, изображением санного пути, осенней дороги с колеёй.

 

1. Колея – это канавка, углубление от колес на дороге.

 

УЧИТЕЛЬ. Есть в русском языке фразеологизм «войти в колею».

 

                                                      2

 

Как вы понимаете этот фразеологизм? (Вернуться к привычному ходу дел, жизни или адаптироваться)

 

Колея – это ещё железнодорожный путь из двух параллельно лежащих рельсов. Давным – давно строительство нашего Дёмского железнодорожного района начиналось с прокладки рельсов, по которым

двигалась маленькая тележка – вагонетка. Этот первый путь железной дороги и станции Дёма назывался – узкоколейка.

Как звучит слово «узкоколейка»? Догадались, какая тема урока?

 

4. Сообщение темы урока и целей. Сегодня на уроке мы продолжаем изучать сложные слова, способы образования слов.

 

5. Актуализация знаний.

 УЧИТЕЛЬ. Прослушайте стихи о зиме,  назовите однокоренные слова.

Проплясали по снегам

Снежные метели,

И снежинки снегирям

Песню просвистели.                   У заснеженной реки,

                                                        В снежном переулке,

                                                        Звонко носятся снежки,

                                                        Режут лёд снегурки.

Учащиеся называют однокоренные слова, учитель записывает на доске.

- Как образованы данные однокоренные слова, при помощи чего?

(Ответы учащихся). Распределим слова в группы по способу их образования:

корень +                              корень +                           корень +                                                                                                  оконч.                                  суфф. +                             суфф. +

                                               оконч.                              оконч. +

                                                                                         приставка

  

по снегам                         снежном                             у заснеженной

                                           снежные

                                           снежки                    УЧАЩИЕСЯ

                                           снегирям                АКТИВНО РАБОТАЮТ,

                                           снежинки               ДОКАЗЫВАЮТ, 

                                           снегурки                 ОБЪЯСНЯЮТ

 

 

 

                                       3  

 

6. Работа по теме.

 

УЧИТЕЛЬ. Смотрите как красиво за окном. Как называется это   явление? ( Снегопад). К какой группе отнести это слово?

( К нашим группам отнести слово нельзя, потому что это сложное слово)

- Что называется сложным словом?

- Как образуются сложные слова?   ( Учащиеся дают ответы )

- Как образовано слово снегопад? Как записать схему сложного слова?

( На доске ученица вычерчивает схему сложного слова)

  - Прочитаем правило на стр. 92 учебника ( Поляковой А. В.)

 

Сложные слова образуются из основ слов при помощи соединительных

                                      гласных О и Е 

 

1) «КОНСТРУКТОРСКОЕ БЮРО»   Если сложные слова образуются сложением основ при помощи соединительных гласных О и Е, то попробуем поработать конструкторами сложных слов.

 

На партах лежат карточки, в них 2 столбика слов и указания.

Соедините стрелками слова двух столбиков по смыслу,

образуйте от их основ сложные слова,

используйте соединительные гласные.

 

Запишите слова в тетрадь, выделите основы,

подчеркните соединительные гласные одной чертой. 

Работайте в парах, помогайте друг другу.

2) ПРОВЕРКА записанных слов 1, 2, 3, 4 бюро ( 3 минуты)

3) УЧИТЕЛЬ. Как вы определяли, где использовать О, а где Е?

            (Учащиеся высказывают свои мнения)

             Учитель вывешивает на доске таблицы по правописанию

             О и Е в сложных словах.

4) ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС.

     - Всегда ли есть соединительная гласная в сложных словах? (Думают)

Объясните слова «физкультура», «физминутка».   (Ученики объясняют)

 

5) Физминутка.

                       Мы шагаем по сугробам,

                       По сугробам крутолобым.

                       Поднимай повыше ноги,

                       Проложи другим дороги!

- Какое интересное слово прозвучало? (крутолобым)

                                        4

- Как оно образовано?

 

6) Закрепление. Вы справились с трудными заданиями.

Предлагаю выполнить упражнение №184 по вариантам,  затем

придумать и записать предложение с одним из образованных слов.

(Ученики высказывают свои предложения, обсуждают)

Запишем предложение.                                    (Ученица работает на доске.)

 

ПИОНЕРЫ ПОЛУЧИЛИ ПЕРВЫЙ ФОТОСНИМОК.

 

(Разбор предложения по членам и по частям речи,

характеристика предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске - интонации)

 

7) Взаимопроверка и самопроверка.

 

8) Вывод. Сложные слова могут быть образованы и без соединительных

гласных букв:  Новгород, стенгазета, кинозал, фотобумага.

7. Творческое домашнее задание. Учащиеся читают сложные слова,

  самостоятельно подобранные по 3 номинациям:

  - самое смешное сложное слово,

  - самое длинное.

  - самое новое.  (Учащиеся читают подготовленные слова) Молодцы!

8.Домашнее задание. Выполнить упр. № 185, с/с, прописать Кк.

9. Итог урока. Чему учились? Что нового узнали? С какими проблемами

    столкнулись? Какие трудности испытали? Поставьте себе оценку.

    - Молодцы!

    - Я благодарю вас за работу на уроке.  (Какое слово я использовала?)

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное               учреждение «Лицей № 123» городского   округа    

         город    Уфа   Республики Башкортостан

                   

 

 

 

 

 

УРОК           РУССКОГО         ЯЗЫКА

 

 

ТЕМА.           СЛОЖНЫЕ      СЛОВА

              С     СОЕДИНИТЕЛЬНЫМИ

              ГЛАСНЫМИ  О и Е

                                  

                            

 

 

                               Урок составила

                               и провела

                               учитель нач.классов

                               Теплова Т.С.    

 

 

                          УФА  -  2014

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка на тему "Сложные слова с соединительными гласными "О" и "Е""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Спортивный психолог

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 866 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.10.2016 1141
    • DOCX 47 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Теплова Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Теплова Татьяна Сергеевна
    Теплова Татьяна Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 51077
    • Всего материалов: 36

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2618 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология детей и подростков с дромоманией

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе