Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему: "Сочинение в жанре репортажа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка на тему: "Сочинение в жанре репортажа"

библиотека
материалов

Урок русского языка в 3 классе.

Тема: «Сочинение по картине в жанре репортажа».

Цели:

Обучающая: углубление представлений о жанровых особенностях репортажа.

Развивающая: совершенствование навыков написания сочинения в жанре репортажа; развитие умения оценивать составленный репортаж.

Коррекционная: расслабление лицевых мышц и стимулирование циркуляции крови через самомассаж; выработка полноценных движений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения.

Планируемый результат:

  • формулирование темы занятия после предварительного обсуждения;

  • осуществление деятельности с учётом выделенных учителем ориентиров действия и в сотрудничестве с учителем;

  • при выполнении некоторых заданий осознавать недостаток информации, использовать дополнительные сведения из справочной литературы;

  • пользоваться приёмами подготовки устного выступления.

  • анализ информации, представленной в форме деформированного текста, извлечение необходимых для решения коммуникативных задач сведений;

  • умение перерабатывать информацию: осуществлять подробный пересказ текста;

  • составление и съёмка видеорепортажа.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, видеоролик 1 «Актуальное интервью», видеоролик 2 «Творческий путь А.Н.Тумбасова», заготовка начала репортажа о картине, картина А.Н.Тумбасова «Зима в деревне», мольберт, клише с описанием картины, фотоаппарат, штатив.

Ход урока:

1. Организационный момент:

а) приветствие:

- Сегодня к нам на занятие пришли гости, повернитесь и поздоровайтесь с ними. Садитесь.

б) положительный настрой:

- Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем творческих успехов.

2. Вводная беседа:

- Мы на уроке русского языка, а значит, как должны учиться говорить? (Чётко, ясно, точно, понятно, убедительно, искренне, свободно, складно).

- Почему мы так должны говорить? (Нас слушают люди).

3. Самомассаж и речевая гимнастика:

- А поможет в этом нам речевая гимнастика. Начнём с самомассажа.

а) Самомассаж:

- Откройте рот, как на звук [а]. Круговыми движениями помассируем скуловые мышцы лица вверху. Хорошо растираем кончиками пальцев. А теперь внизу выполним круговые движения. А теперь проведём движения сверху вниз и, наоборот, по щекам между скулами.

- Теперь разомнём мышцу, отвечающую за поднимание и опускание губ.

б) Речевая гимнастика:

- Заборчик, лопаточка, иголочка, часики, лопаточка, чашечка, качели, чистим зубы, футбол, лошадка.

в) Произнесение скороговорки.

- Не запутайтесь в звуках. Повторите скороговорку.

Сядем на пригорке, да расскажем скороговорки.

Произнесение хоровое 1 раз, 2 раза; индивидуальное произнесение скороговорки отдельными учениками.

4. Актуализация знаний:

а) Задание 1: - Произнесите правильно слова: акварель, пастель, пейзаж, репродукция.

- Какие ассоциации у вас возникают? (Ответы детей)

б) Задание 2:

- А теперь прочитаем другие слова: писатель, журналист, …

- Добавьте ещё одно слово. (Художник).

- О ком эти слова? (Об Анатолии Николаевиче Тумбасове).

5. Проблемная ситуация:

а) видеоролик 1 «Актуальное интервью» у гимназистов с последующим выводом: не все гимназисты знают А.Н.Тумбасова.

Текст к видеоролику:

- Вы знаете кто такой Анатолий Николаевич Тумбасов?

- Это пермский писатель, журналист и художник.

- А вы хотели бы познакомиться с его творчеством?

б) видеоролик 2 «Творческий путь А.Н.Тумбасова».

Текст к видеоролику:

С творчеством Анатолия Николаевича Тумбасова мы познакомились в прошлом году на занятии по краеведению. Мы знаем Анатолия Николаевича как писателя. На уроках внеклассного чтения мы познакомились с его книгами: «Шмель на этюднике», «Капельки», «Дрёма луговая», «Осенний хоровод». Мы писали отзывы о прочитанных произведениях Анатолия Тумбасова и оформили их в альбом.

Анатолий Николаевич часто печатался в детской книге пермского издательства Оляпка, в журнале «Мурзилка», в литературном альманахе «Прикамье», на страницах журналов «Урал» и «Уральский следопыт». Тумбасов писал рассказы с зарисовками природы. В его книгах рисунки, зарисовки, этюды выполнены самим автором. Он так и пишет: «Рассказал и нарисовал Анатолий Тумбасов».

Тумбасов как бы ведёт с читателем творческий диалог, в результате которого создаются новые художественные смыслы. Тексты Анатолия Николаевича комментируют его рисунки. Автор говорит: «Чтобы увидеть интересное, надо не просто смотреть, а удивляться, да ещё уметь хотя бы чуточку сочинять». В начале 1 четверти мы с классом ходили на экскурсию в художественную галерею и узнали, что в ней есть картины Тумбасова. Так же мы узнали, что живописные и графические работы Анатолия Николаевича находятся в областном краеведческом музее, в музее и галерее города Чайковского, в Березниковском музее, в музее и спецшколе города Очёра, в Соликамске, Кунгуре, Чердыни, Краснокамске, Пожве, в Ильинском музее, в Горнозаводске, в областном госпитале инвалидов войны, в школе – интернате для детей сирот № 3, в Дягилевской гимназии № 11, в школе № 109 города Перми. На экскурсии в библиотеке имени Кузьмина нам тоже рассказали об Анатолии

Тумбасове как о писателе и художнике. На слайдах из презентации мы увидели картины художника. Также на занятиях по краеведению мы побывали в виртуальном музее гимназии № 4 города Перми, через посещение сайта гимназии и знаем, что картинная галерея в этой гимназии началась именно с картин Анатолия Николаевича Тумбасова. Тумбасов работал за двоих: за себя и погибшего на фронте друга Ваню

Чистова. В своём дневнике друг Ваня написал: «Рисуй, больше, не жалей ни сил, ни времени, рисуй за двоих…» Эти строки стали заповедью Тумбасова. Что бы ни рисовал Анатолий Николаевич – опушку леса, поле, индустриальный пейзаж, памятник старины, портреты людей – везде мы чувствуем какую – то нежность, трогательность, присущую всем его работам. О нём говорили: «Рассказы его художественны, а картины лиричны». Не каждый художник рисовал и писал рассказы и стихи, или к рассказам своим делал зарисовки. Анатолий Тумбасов наш земляк, он сумел всё это воплотить в жизнь. Низкий поклон Вам, дорогой Анатолий Николаевич, за душевное тепло и радость Вашего творчества.

6. Целеполагание:

- Кто догадался, что мы будем делать на занятии? (Ответы детей).

- Мы будем составлять сочинение по картине.

- На прошлой неделе мы познакомились с новым для нас жанром – жанром репортажа.

- Уточните тему нашего занятия. (Ответы детей).

- Тема нашего занятия: «Сочинение по картине в жанре репортажа».

- Сегодня вы попробуете себя в роли журналистов.

- Мы поведём репортаж по картине А.Н.Тумбасова «Зима в деревне».

7. Сообщение о картине:

- Эта картина была написана художником в 50-е годы прошлого века, когда Анатолий Николаевич был молодым талантливым художником. Он участвовал во всех экспедициях Пермского краеведческого музея, делая этнографические и художественные зарисовки старых деревень, городов. Картина «Деревня зимой» выполнена на бумаге акварелью и по ней мы поведём репортаж.

8. Составление плана действий:

- Составим план наших действий. Какова цель репортажа? (Ответы детей).

- Мы познакомим учеников нашей гимназии с картиной Тумбасова «Зима в деревне».

- Из каких элементов обычно составляют репортаж? (Закадрованный текст сообщения, видеоряд – смонтированные фрагменты видеоизображения, звуковой фрагмент).

- Кто будет составлять Закадрованный текст? (Мы).

- Текст какого типа должен получиться? (Описание).

- Чтобы текст с описанием картины получился, что нам надо сделать? (Познакомиться с картиной).

9. Знакомство с картиной:

- Какое время года изобразил художник? (Зиму)

- Какие признаки картины указывают на это время года? (Нет листьев на деревьях; снег на крышах домов, на земле).

- Где ещё лежит снег? (На земле, на деревьях).

- А какая это зима? (Художник изобразил конец зимы, пасмурно, оттепель).

- Да, в лесу с южной стороны снег уже растаял.

- Что изображено на переднем плане картины? (Дорога, лужи, снег смешался с оттаявшей землёй и от этого получилась грязь).

- Что отражается в луже? (В луже отражается серо-синее небо).

- Что изображено в центре картины? (В центре изображены дом, на крышах снег).

- Что мы видим слева? (Слева на картине мы видим покосившийся старый забор).

- Что справа? (Лес, снег там уже почти растаял, наверно это южная сторона).

- Какой фон картины, какими красками представил её художник? (Картина выполнена в пастельных тонах).

- Что на картине выступает контрастом? (Ставни окон выступают ярким контрастным пятном).

10. Групповая работа по составлению текста репортажа:

а). Составление текста – описания на основе клише.

Текст клише 1.

Анатолий Николаевич Тумбасов наш _______________ писатель, журналист

и ___________________. Он ________________________

«________________________». В центре картины мы ____________________ _____________________. Слева _______________________________________

_____________________________________________________________ .

Справа ______________________________________________________

______________________________________________________________ .

Текст клише 2.

Тихо и безлюдно ____________________________ . Анатолий Николаевич

_____________________ обычный, ни чем не примечательный

_________________________________________________ природы. Перед

нами обобщённый образ ____________________ Анатолия Николаевича

Тумбасова. Неяркие краски в свете ___________________ придают

____________________________________ торжественную приподнятость.

Текст клише 3.

Небо _______________________________________________ , отражается в

_______________ и сливается с _____________________________________ .

_____________________ выполнена в _____________________ тонах.

Деревья ______________________, ______________________, они так же

_________________________________ фоном картины. Ярким пятном

выделяются ____________________________________________. Глядя на

картину я испытываю _______________________ . Мне _________________

понравился ( не понравился) ______________________________________

______________________________________________________________ .

б). Пересказ текста.

в). Съёмка видео.

11. Сборка единого репортажа из частей отснятого видео:

- предварительный просмотр фрагментов репортажа;

- обработка (посекундная «вырезка» лишних фрагментов (поворот головы, неоконченная во время съёмка сюжета, когда ученик закончил пересказ текста, а его всё ещё снимают) и запись репортажа в программе Windows Live: Киностудия Windows Live.

12. Просмотр репортажа, его словесная оценка.

13. Итог занятия.

14. Рефлексия.

15. Оценочная деятельность.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров103
Номер материала ДБ-325432
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх