Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Учимся писать гласные и согласные в корне слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка на тему "Учимся писать гласные и согласные в корне слова"

библиотека
материалов

hello_html_772422d5.jpg





«В стране Словарии».


План открытого урока

русского языка на тему

«Учимся писать гласные и согласные

в корне слова»

во 2 «А» классе

МОУ «Начальная школа – детский сад»

г.-к. Железноводска.


УМК «Начальная школа XXI века»

под ред. Н.Ф.Виноградовой.



Учитель начальных классов

высшей квалификационной категории,

«Отличник народного просвещения»

Жакобова Анна Ивановна.


2011 год.





Цели урока:

  • учить определять наличие в корне слова изучаемых орфограмм (безударные гласные, парные по звонкости-глухости

согласные);

  • отрабатывать умение применять правильный способ проверки орфограмм и выбирать правильную букву;

  • закреплять написание словарных слов

  • воспитывать интерес к обучению, чувства коллективного сопереживания и сотрудничества, сплочённости, культуру общения и поведения;

  • формировать умение принимать участие в обсуждении поставленных вопросов, развивать мышление, внимание, память, наблюдательность, письменную и устную речь учащихся через построение собственных высказываний.




Оборудование:

  • авторский медиапродукт: презентация «В стране Словарии » (к уроку русского языка на тему « Учимся писать гласные и согласные в корне слова»);

  • компьютер с программой Power Point, мультимедийный проектор.

  • 2 рабочие тетради на печатной и непечатной основе;

  • карточки для индивидуальной работы;

  • схемы орфоргамм « Безударные гласные в корне слова», « Парные согласные в корне слова»;

  • алгоритм работы над орфограммами;

  • кроссворд «Словарные слова».




Этимологический словарь: «корешок».











Ход урока.

I.Актуализация.

1.- Из чего состоит наша речь? ( Из слов.)

- Уже 2-й год мы проникаем в тайны каждого маленького кирпичика нашей речи. И чем больше тайн каждого слова мы узнаем, тем богаче становится наша речь. Сегодняшний урок посвящен открытию ещё некоторых тайн, которые хранит в себе слово. И где же, как не в стране Словарии нам открывать эти тайны! (1-й слайд.)

2. Работа над рифмой. Дети добавляют по смыслу слово-рифму.

Страна Словария богата,

В ней много разных слов живет.

И хоровод словарный дружный

Всем только знания ….. ( дает)!


II. Чистописание.

. –Окружают эту страну цепи буквенных гор. (Написание соединений букв по образцу на доске до конца строки.: СсIсС )

- Преодолеть придется много преград. За успешное выполнение заданий каждый получает приз – солнышко.

III. Работа по теме урока.

  1. Родственные слова.

    • Назовите похожие слова в стихотворении. (Словария, слово,

словарный.) Как они называются? (Родственные.)

Запись слов в тетради. (2-й слайд.)

  • Почему они родственные? Какова роль корня в слове?

Выделение корня в записанных словах.

  • ( 3-й слайд) – В стране словари живет великий волшебник… Корней Корнеевич.

  • (4-й слайд.) – Он прислал к нам на урок своего родственника. Знакомьтесь - это Корешок!

  • - Как вы понимаете значение слова «корешок»?

Объяснение значения слова «корешок» :

      • маленький корень;

      • место, где сшиты листы книги, тетради;

      • часть листа, остающаяся после отрыва квитанции;

      • близкий друг, приятель.

    • Запись родственных слов в тетради: Корней, Корнеевич, Корешок.

(5-й слайд.)

  1. Орфограммы «Безударные гласные в корне слова», «Парные согласные в корне слова».

  • - Вместе с Корешком мы отправляемся по стране Словарии открывать и узнавать волшебные правила написания букв в корне слова, учиться находить «опасные места» в словах. (Открывается доска.)

  • Что такое «опасное место» в слове? Как по-другому называется «опасное место»? Какие 2 орфограммы вы уже знаете?

Работа над схемами написания безударных гласных и парных согласных в корне слова.

Работа по алгоритму проверки написания гласных и согласных в корне слова:

1.Прочитай слово.

2.Выдели корень.

3.Определи орфограмму («опасное место»).

4.Подбери проверочное слово.

5.Вставь букву.

6.Обозначь орфограмму.


3.Кроссворд «Словарные слова».

  • Рабочая тетрадь №1, стр. 37, упражнение №4. 2 ученика читают задания, все записывают ответы.

  • Проверка правильности выполнения по плакату.

  • Запись слов весело, берёза, выполнение работы по алгоритму.

  • Вывод: безударные гласные в словарных словах не проверяются.


ФИЗМИНУТКА для глаз. (7-й слайд.)

  1. Подбор проверочных слов для безударных гласных в корне слова.

  • «Поляна безударных гласных» ( 8-й слайд.) Подбор проверочных слов:

п . .ляна - …, с . сна - …,

р . ды - …, д . ревья - …,

цв . ты - … .

  1. Подбор проверочного слова в зависимости от смысла предложения (словосочетания).

  • (9-й слайд) У д . тей м . чи. (детей, мечи, мячи)

  • (10-й слайд.)

Витя с дерева ( ) сл . зал.

Кот сметану всю ( ) сл . зал.

Мы детишек ( ) прим . ряем

А костюмы ( ) прим . ряем.

  • Рабочая тетрадь №1, стр. 36, упражнение №2. Взаимопроверка.


ФИЗМИНУТКА. (12-й слайд.)

Утром дети в лес пошли (шаги с высоким подниманием ног)
И в лесу грибы нашли (размеренное приседание),
Наклонялись, собирали (наклоны вперёд),
По дороге растеряли (ритмичное разведение рук в стороны).

На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались,
Ножками топали, ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались (показывают движения соответствующие словам стихотворения)
Вот здоровья в чем секрет, всем друзьям физкульт - привет!

  1. Проверка парных согласных в корне слова.

  • (13-й слайд.) «Озеро парных согласных» :

но . ки ло . ка ры . ка

ж д б

  • Эстафета . Каждый вариант получает карточку, в которой надо вставить парные согласные в корне слова. Дети передают друг другу карточку. Побеждает команда, правильно справившаяся с заданием.

  • Одновременное с эстафетой выполнение упражнения № 3 на странице 36 в рабочей тетради №1. Проверка правильности выполнения по 13-ому слайду.

IV. Итог урока.

  • Какие тайны слова вы открывали в путешествии по стране

Словарии?

Что вам в этом помогало?

Где вам было легко?

В чем вы испытывали трудности ?

  • Оценка работы.

  • Вручение медалей победителям от Корешка.

В корне слова непременно

Надо буквы проверять.

Звуки любят перемены

Им не стоит доверять.

Гласные и согласные

Бывают очень опасные.

Надо, ребята, опять и опять

Правила к ним применять.

















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров190
Номер материала ДВ-306781
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх