Предмет: русский язык
Класс: 11
Тема: Урок-анализ пробного ЕНТ
Цели:
1.
Повторить и обобщить изученный материал,
проверить уровень знаний с помощью системы заданий разного типа.
2. Ознакомить с типами ошибок при решении тестовых заданий и дать тренировочные
упражнения на их исправление.
3. Развитие речи, внимания, логического мышления, умение обобщать и делать
выводы. Развитие умений самоконтроля и умения работать во времени.
4. Активизация познавательной деятельности, формирование навыков сотрудничества
в решении поисковых задач
Форма организации учебной деятельности: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.
Наглядность: задания
по типу ЕНТ, раздаточный материал, эпиграфы к уроку.
Прогнозируемый результат: предполагается понимание учащимися практической значимости уроков
русского языка, формировать умения видеть свои и чужие ошибки,
продуктивная подготовка к ЕНТ.
Ход
занятия:
1. Вступительное слово учителя
Наше сегодняшнее
занятие мы посвятим «трудным» вопросам русского языка, предложенным
в тестовых заданиях ЕНТ. Не секрет, что получив результаты работ
и обнаружив ошибку, вы часто сетуете, что невнимательно прочитали
вопрос. Исследователи даже приводят цифры: 40% ошибок от неумения
правильно прочитать задание. Добавлю, что мой опыт показывает, львиная доля
ошибок приходится именно на этот пресловутый «невнимательно прочитал
вопрос», «торопился». Сегодня мы не будем торопиться, наоборот,
будем предельно внимательными при чтении вопросов, а к концу урока
попробуем выработать правильную тактику (алгоритм) работы с тестовыми
заданиями по русскому языку, чтобы на ЕНТ ответить на все 25
вопросов. Потому как великий Платон сказал: «Можно ответить на любой
вопрос, если вопрос задан правильно». Я добавлю, если вопрос понят
правильно. Предлагаю вам стандартный набор тестовых заданий по русскому
языку.
1) Задания на карточках по пять
вопросов на разные разделы языкознания.
Первый вариант заданий.
1. Какое существительное имеет два варианта
окончаний в предложном падеже единственного числа -Е и -У(-Ю)?
А. падеж
В. круг
С. дорога
Д. лес
Е. Кожа
2. Ряд многозначных слов:
А. санитар, тошнота
В. боровик, бородавка
С. ладья, весна
Д. галерея, зайчик
Е. котлета, грач
3. Укажите слово, состав которого
соответствует схеме: приставка-корень-суффикс-суффикс-окончание:
А. выскочка
В. зазнайка
С. свысока
Д. посмотрели
Е. Предосенний
4. Буква Ь обозначает грамматическую
форму в словах:
А. больной,
мальчик, ноябрь
В. ветвь, сельдь, меньше
С. рожь, отрежь, несешься
Д. пильщик, фонарь, борьба
Е. изморозь, льстить, просьба
5. Все слова являются местоимениями
А. мною, тобой,
меня, по-твоему
В. собой, вами, ваш, всем
С. кто то, свой, по-своему, чей
Д. никто, никакой, несколько, некогда
Е. самый, любой, чужой, другой
Второй вариант заданий
1. Гласный звук [о] есть в обоих словах
словосочетания:
А. своя ноша
В. мой подъезд
С. возведение дворца
Д. теплый напиток
Е. готовить кофе
2. Приставочно-суффиксальным способом
образованы слова:
А. незнайка,
пригород, озорник
В. взрыв, самокат, безработица
С. Приазовье, антигриппин, сослуживец
Д. сотоварищ, подснежник, бессонница
Е. беспорядок, призвук, пахарь
3. Определите, в каком варианте верно
указаны разряды имен прилагательных, употребленных в предложении:
Из всех вещей, которые были видны из картонных коробок, Аксинья
выбрала себе пару черных сапог и верблюжий шерстяной платок.
А. относительное,
качественное, притяжательное, относительное
В. относительное, качественное, качественное, относительное
С. относительное, качественное, притяжательное, притяжательное
Д. качественное, относительное, притяжательное, качественное
Е. качественное, относительное, качественное, притяжательное
4. Укажите слово без удвоенной буквы Л.
А. кал…играфия
В. гал…ерея
С. стел…аж
Д. кирил…ица
Е. кол…ектив
5. Формы слова прочитают:
А. прочтя, чтение
В. прочитанный, читанный
С. прочитает, прочитав
Д. читает, прочитаешь
Е. читающий, прочитавший
Третий вариант заданий
1. Какое существительное имеет два варианта
окончаний в предложном падеже единственного числа -Е и -У(-Ю)?
А. падеж
В. круг
С. дорога
Д. лес
Е. Кожа
2.
Предупреждающий что-нибудь означает слово
А. превосходный
В. приоритетный
С. предпочтительный
Д. превентивный
Е. Превалирующий
3. Ряд слов, соответствующих схеме:
приставка-корень-суффикс-окончание.
А. Вправо, солист,
соловей
В. раскаленный, надломленный, утомление
С. сверху, выносливый, садовый
Д. сотрудник, соседний, мореплаватель
Е. университетский, физический, перелесок
4. Буква Е пишется в глаголе:
А. они обессил…ли
В. обезглав…л врага
С. обезвред…л врага
Д. товар обесцен…лся
Е. обезвод…л участок
5. Существительные среднего рода
А. рантье, кредо,
кофе
В. крыло, пюре, пони
С. озеро, сальто, Сан-Франциско
Д. знамя, жабо, метро
Е. кашне, бремя, Эверест
Четвертый вариант заданий.
1. Все согласные звуки глухие в словах:
А. сосна, шишка
В. привкус столб
С. компьютер, сканер
Д. течение, подпись
Е. подковка, топот
2. Укажите однозначное слово.
А. легкий
В. договор
С. разбить
Д. тонкий
Е. Плыть
3. Определите, в каком варианте верно
указаны разряды имен прилагательных, употребленных в предложении:
Из всех вещей, которые были видны из картонных коробок, Аксинья
выбрала себе пару черных сапог и верблюжий шерстяной платок.
А. относительное,
качественное, притяжательное, относительное
В. относительное, качественное, качественное, относительное
С. относительное, качественное, притяжательное, притяжательное
Д. качественное, относительное, притяжательное, качественное
Е. качественное, относительное, качественное, притяжательное
4. Слово с двумя буквами
Н в суффиксе есть в словосочетании:
А. соле…ый груздь
В. соля…ая кислота
С. варе…ый картофель
Д. каме…ый дом
Е. реше…ая задача
5. Укажите, к каким частям речи относятся
выделенные слова.
Неуловимый свет родился над землею,
Над кровлями безмолвного села.
А. причастие,
прилагательное
В. причастие, деепричастие
С. прилагательное, прилагательное
Д. прилагательное, деепричастие
Е. причастие, причастие
·
(Самостоятельная работа учащихся в парах)
Ключ ответа
Вариант первый
1. В Д
2. Д
3. Д
4. С
5. В
Вариант второй
1. Е
2. С
3. ?
4. В
5. С
Вариант третий
1. В Д
2. Д
3. В
4. А
5. Д
Вариант четвертый
1. Е
2. В
3. ?
4. Е
5. С
2) Сверка с ключом ответов. Ответ
на вопрос:
— Все ли задания выполнены верно?
— На какие вопросы не ответили?
Причину указать.
— С какими ответами в «Ключе
к заданиям» не согласны и почему?
— Как вы думаете, почему
в некоторых вариантах я поставила знак вопроса?
Слово учителя: Данные примеры должны были вас убедить в том, что
к формулировке вопросов по русскому языку нужно относиться
с должным уважением. Как сказал уже И.Кант, «умение ставить разумные
вопросы — признак ума и проницательности».
Слово учителя: Правильно формулировать вопрос — это половина дела. Вторая
половина — умение услышать ответ.
3. Закрепление и обобщение
Те из вас,
которые внимательно следят за вопросами ЕНТ по русскому языку, сразу
определяют новые вопросы. (Предложения, схемы, по лексике) «Забытые»
вопросы? (Орфоэпия и этимология)
4. Выводы по уроку:
- Какие навыки
нужно приобрести, чтобы сказать себе: «Я готов сдавать тест
по русскому языку»?
1. Внимательно читаю
вопрос.
2. Работаю быстро, но не тороплюсь.
3. Не пропускаю правильный вариант ответа.
4. Использую метод исключения.
5. Решаю тестовые задания не менее 20–30 минут.
6. Обязательно делаю «второй круг», проверяю.
5. Заключительное слово учителя.
Мы сегодня
хорошо поработали. Уверена, вы будете внимательно прочитывать вопросы,
и наберете при сдаче ЕНТ высший балл по русскому языку. Желаю успеха,
спасибо за работу.
Ниже для
вас - два кратких совета: спокойствие и знание.
Необходимо быть спокойным, чтобы не волноваться, так как
волнение – это основной враг. Волнение вызывает негативные эмоции, тест решать
трудно, концентрации внимания нет. В итоге – тест завален.
Знание
- надо
учиться. Без
знаний решать тесты невозможно.
1. Какое существительное имеет два варианта
окончаний в предложном падеже единственного числа -Е и -У(-Ю)?
А. падеж
В. круг
С. дорога
Д. лес
Е. Кожа
2. Ряд многозначных слов:
А. санитар, тошнота
В. боровик, бородавка
С. ладья, весна
Д. галерея, зайчик
Е. котлета, грач
3. Укажите слово, состав которого
соответствует схеме: приставка-корень-суффикс-суффикс-окончание:
А. выскочка
В. зазнайка
С. свысока
Д. посмотрели
Е. Предосенний
4. Буква Ь обозначает грамматическую
форму в словах:
А. больной,
мальчик, ноябрь
В. ветвь, сельдь, меньше
С. рожь, отрежь, несешься
Д. пильщик, фонарь, борьба
Е. изморозь, льстить, просьба
5. Все слова являются местоимениями
А. мною, тобой,
меня, по-твоему
В. собой, вами, ваш, всем
С. кто то, свой, по-своему, чей
Д. никто, никакой, несколько, некогда
Е. самый, любой, чужой, другой
Второй вариант заданий
1. Гласный звук [о] есть в обоих
словах словосочетания:
А. своя ноша
В. мой подъезд
С. возведение дворца
Д. теплый напиток
Е. готовить кофе
2. Приставочно-суффиксальным способом
образованы слова:
А. незнайка,
пригород, озорник
В. взрыв, самокат, безработица
С. Приазовье, антигриппин, сослуживец
Д. сотоварищ, подснежник, бессонница
Е. беспорядок, призвук, пахарь
3. Определите, в каком варианте, верно,
указаны разряды имен прилагательных, употребленных в предложении: Из всех
вещей, которые были видны из картонных коробок, Аксинья выбрала себе пару
черных сапог и верблюжий шерстяной платок.
А. относительное,
качественное, притяжательное, относительное
В. относительное, качественное, качественное, относительное
С. относительное, качественное, притяжательное, притяжательное
Д. качественное, относительное, притяжательное, качественное
Е. качественное, относительное, качественное, притяжательное
4. Укажите слово без удвоенной буквы Л.
А. кал…играфия
В. гал…ерея
С. стел…аж
Д. кирил…ица
Е. кол…ектив
5. Формы слова прочитают:
А. прочтя, чтение
В. прочитанный, читанный
С. прочитает, прочитав
Д. читает, прочитаешь
Е. читающий, прочитавший
Третий вариант заданий
1. Какое существительное имеет два варианта
окончаний в предложном падеже единственного числа -Е и -У(-Ю)?
А. падеж
В. круг
С. дорога
Д. лес
Е. Кожа
2.
Предупреждающий что-нибудь означает слово
А. превосходный
В. приоритетный
С. предпочтительный
Д. превентивный
Е. Превалирующий
3. Ряд слов, соответствующих схеме:
приставка-корень-суффикс-окончание.
А. Вправо, солист,
соловей
В. раскаленный, надломленный, утомление
С. сверху, выносливый, садовый
Д. сотрудник, соседний, мореплаватель
Е. университетский, физический, перелесок
4. Буква Е пишется в глаголе:
А. они обессил…ли
В. обезглав…л врага
С. обезвред…л врага
Д. товар обесцен…лся
Е. обезвод…л участок
5. Существительные среднего рода
А. рантье, кредо,
кофе
В. крыло, пюре, пони
С. озеро, сальто, Сан-Франциско
Д. знамя, жабо, метро
Е. кашне, бремя, Эверест
Четвертый вариант заданий.
1. Все согласные звуки глухие
в словах:
А. сосна, шишка
В. привкус столб
С. компьютер, сканер
Д. течение, подпись
Е. подковка, топот
2. Укажите однозначное слово.
А. легкий
В. договор
С. разбить
Д. тонкий
Е. Плыть
3. Определите, в каком варианте верно
указаны разряды имен прилагательных, употребленных в предложении: Из всех
вещей, которые были видны из картонных коробок, Аксинья выбрала себе пару
черных сапог и верблюжий шерстяной платок.
А. относительное,
качественное, притяжательное, относительное
В. относительное, качественное, качественное, относительное
С. относительное, качественное, притяжательное, притяжательное
Д. качественное,
относительное, притяжательное, качественное
Е. качественное, относительное, качественное, притяжательное
4. Слово с двумя буквами
Н в суффиксе есть в словосочетании:
А. соле…ый груздь
В. соля…ая кислота
С. варе…ый картофель
Д. каме…ый дом
Е. реше…ая задача
5. Укажите, к каким частям речи
относятся выделенные слова.
Неуловимый свет родился над землею,
Над кровлями безмолвного села.
А. причастие,
прилагательное
В. причастие, деепричастие
С. прилагательное, прилагательное
Д. прилагательное, деепричастие
Е. причастие, причастие
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.