Конспект урока русского языка на тему:АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНОГО ДИКТАНТА. РАБОТА НАД ОШИБКАМИ, ДОПУЩЕННЫМИ В ДИКТАНТЕ

Анализ контрольного диктанта.
работа над ошибками,
допущенными в диктанте

Цели: провести работу над ошибками, закрепить знания, полученные на уроках русского языка.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Учащиеся задают вопросы по составленным тестам.

III. Анализ контрольного диктанта.

1. Чтение учителем текста.

2. Беседа по вопросам.

– Какова главная мысль текста?

– Какие средства художественной выразительности использует автор?

– Автор называет березы порусевшими, а дубы – бронзовеющими. А какие эпитеты вы бы могли дать березам? Дубам?

– Дайте толкование словам палая, рдяная. Какой частью речи являются эти слова? Назовите их грамматические признаки.

– Подберите синонимы к слову погрустневший (склон). Какая это часть речи?

– Назовите морфологические признаки этого причастия.

IV. Самостоятельная работа над ошибками.

Выписать слова и предложения, в которых допустили ошибки; в скобках указать способ проверки.

V. Работа с текстом.

Кто выполнил работу над ошибками или у кого нет ошибок, работают с текстом.

Списать, вставить пропущенные буквы.

Выписать из текста прилагательные и причастия, распределив их в два столбика; указать морфологические признаки всех выписанных слов.

Снова ра(с,з)дался тусклый, печальный перезвон, и грузная ч..рная к..рова с грус..ными глазами (не)м..л..дой дамы протопала мимо нас с подвеш..(н,нн)ым к шее к..л..кольцем. К..л..колец был грубый, сдела(н,нн)ый из ржавой консервной банки, но звенел очень музыкально. К..рова остановилась перед ручьем, подумала и т..жело вошла в него. (Не)ло..кими ногами она взгр..моздилась на берег и стала похожа на (не)складный старый комод, перетаскива..мый через высокий порог.

(Д. Голубков.)

& Домашнее задание: упражнение 157.