Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка на тему:Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Конспект урока русского языка на тему:Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Скачать материал

Урок 123. Имена существительные одушевлённые

и неодушевлённые (§ 90)

Цели урока: научить различать одушевлённые и неодушевлённые

существительные, опознавать их и использовать в речи; закрепить на-

выки пунктуации в предложениях с прямой речью и обращениями.

Личностные УУД. Смыслообразование. Саморазвитие. Регулятив-

ные УУД. Целеполагание. Саморегуляция. Познавательные УУД.

Познавательная инициатива. Установление аналогий. Извлечение

и переработка информации. Коммуникативные УУД. Совместная дея-

тельность. Групповая работа.

Ход урока

I.  Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.

«Отгадай-ка». 1) Красное коромысло через реку повисло.

(Радуга) 2) В болоте плачет, а из болота не идёт. (Кулик)

3) Без языка, без голоса, а всё расскажет. (Книга) 4) Чёрный

конь прыгает в огонь. (Кочерга) 5) С бородой родится — ни-

кто не дивится. (Козёл) 6) Маленькая, лёгонькая, а за хвост

не поймаешь. (Ящерица) Работу можно сопроводить орфо-

графическим комментарием орф. № 2, 11, 14, 22, 23, 25.

— Ответы на загадки составляют слова какой части речи?

Как вы это определили? Распределите слова на две группы в за-

висимости от вопроса, на который они отвечают. Что объединя-

ет слова, входящие в каждую из групп?

177

II.  Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.

1.  Учащиеся пополняют каждую из этих групп, собирая ма-

териал по картинке на с. 50. Термины записываются в слова-

ри, выделяется корень, определяется его лексическое значение,

подбираются и записываются однокоренные слова (мини-кон-

курс «За кем последнее слово?»).

2. Выполнение упр. 485, 486. Повторение пунктуации при

прямой речи и обращении, составление схем предложений.

Комментарий слова лубяная  (лубяной — сделанный  из  луба,

луб — внутренняя часть коры лиственных деревьев, из которой

делают верёвки, плетут корзины; луб — лубок, лубочный).

III.  Закрепление изученного материала.

Работа по группам: учащиеся собирают материал для за-

крепления темы — вспоминают цитаты из басен, стихов, ска-

зок, формулируют задание для других групп. Представите-

ли групп по очереди читают свои примеры, учащиеся пишут

выборочный диктант, графически выделяют орфограммы.

IV.  Подведение итогов урока в форме взаимопроверки.

V. Домашнее задание. Упр. 487 выполняется по учебнику

литературы.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 108 468 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.05.2018 268
    • DOCX 12.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Конорева Виктория Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Конорева Виктория Викторовна
    Конорева Виктория Викторовна
    • На сайте: 5 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 860492
    • Всего материалов: 698

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой