Конспект урока русского языка на тему:МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРИЧАСТИЯ

Морфологический разбор причастия

Цели: познакомить с порядком морфологического разбора причастия; продолжить работу по овладению учащимися орфографическими умениями и навыками.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Ребята обмениваются карточками, вставляют пропущенные буквы; составляют два словосочетания –  + причастие, используя словарные слова.

Карточки сдают на проверку.

III. Сообщение темы и цели урока.

1. Чтение стихотворения учителем (текст лежит на каждой парте).

Торопливая тропинка Держит путь издалека, Вьется по лесу тропинка, Словно нитка из клубка. Вот она оборвалась, Потерялась И нашлась. Перепрыгнула пенек, Завязалась В узелок. Под кустами, У оврага, Столько петель Наплела, Что сама себя, Бедняга, Еле выпутать смогла. Вот в клубок Она свернулась, Подремала И проснулась, Развернулась В тот же миг И пустилась напрямик Через луг,

Наискосок, Прямо к речке На песок. Через речку Нет пути. Как же речку Перейти? Подбежала тропка К броду, Задержаться не смогла, Впопыхах вбежала В воду И нырнула В чем была. Ни следа не оставляя, Пробежала под водой, Из воды Совсем сухая Вышла на берег другой. Если речку Перейдешь, То опять ее найдешь. (Стихотворение из книги «Планета – наш дом».)

2. Чтение стихотворения учащимися. Вполголоса, четко проговаривая слова.

3. Беседа по вопросам.

– Какое настроение у вас вызывает это стихотворение?

– Как бы вы его озаглавили?

– Как вы считаете, почему каждый глагол стоит обособленно, на новой строке?

– Какие средства художественной выразительности использует автор в стихотворении?

– Назовите ключевое слово.

Запись на доске и в тетрадях.

Какие действия выполняет?

      •  держит путь

 •  вьется

 •  оборвалась, потерялась, нашлась

 •  перепрыгнула, завязалась

 •  наплела

 •  свернулась, подремала, проснулась и т. д.

– Слова каких частей речи характеризует слово тропинка? (Глаголы движения.)

– От глаголов движения образуйте причастия.

– Составьте с одним из образованных причастий предложения.

4. Чтение и изучение § 23 (с. 65).

IV. Закрепление.

1. Морфологический разбор причастия из составленного предложения.

2. Синтаксический разбор предложений.

Небо зажглось мириадами звезд, ярко мигающих³ в бархатной выси.

На свете чудеса рассеяны³ повсюду.

– Выполните морфологический разбор причастий.

V. Подведение итогов урока.

– Какие признаки причастий являются постоянными?

– Какая часть речи повлияла на непостоянные признаки причастия? (Прилагательное.)

– Какова синтаксическая роль причастий?

& Домашнее задание: выучить порядок морфологического разбора причастия (§ 23); упражнение 131; выяснить по толковому словарю лексическое значение слов в рамочке (с. 65).