Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка " Обособленные определения"

Конспект урока русского языка " Обособленные определения"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: « Обособленные определения ».

Класс: 8

Цель урока:

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Задачи урока:

Образовательные:

1) выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме «Обособленные определения »

2) обобщить материал как систему знаний;

Развивающие:

1) развивать умение классифицировать обособленные члены предложения

2) выявлять общие условия обособления второстепенных членов предложения

3) посредством работы с текстом развивать коммуникативные навыки

4)развивать познавательный интерес к урокам русского языка

Воспитательные:

1) воспитание ответственности за качество своих знаний;

2) воспитание любви к родному русскому языку

3) создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности;

4) воспитывать чувство патриотизма гражданственности гордости за свой город.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать: условия обособления определений

Уметь: применять изученное правило, объяснять выбор условия, грамотно строить свою устную и письменную речь

Личностные:

1)Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

1)Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

2) Уметь слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме

3) Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы

Оборудование: Учебник для общеобразовательных учреждений « Русский язык 8 класс» п/р М.М. Разумовской; компьютер; проектор; презентация Power Point;

Карточки для индивидуальной работы



ХОД УРОКА


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 этап: Организационный момент

1.1 Приветствие

Оформление записей в тетрадях

2 этап: Актуализация знаний, формулирование темы

2.1 Сегодня урок мы с вами начнем с орфографической разминки. Под мою диктовку я предлагаю вам записать следующие словосочетания:

волны, бьющиеся о гранит; никем не потревоженные чайки; по-осеннему стелющийся туман; разводящиеся по ночам мосты; вытащенный на берег якорь; в галерее, заставленной скульптурами; в неожиданно возникшем облаке; отблеск зари.



Проверьте себя , сверяясь с представленной информацией на слайде, если вы допустили ошибки – исправьте. ( Приложение 1)

2.2

- Что объединяет все те

словосочетания, с которыми вы сейчас работали?

- Какими членами

предложения будут причастия? Прилагательные?



- Что вы можете рассказать

об определении, опираясь на ранее изученный материал?

- Что такое приложение?

Какие они бывают?

- Составьте небольшой

лингвистический рассказ об определении и приложении, опираясь на предложенную схему ( слайд 3)

- Почему в некоторых

словосочетаниях стоит запятая? ( отделяет ( обособляет) причастный оборот)

Итак, обобщим все выше сказанное и попробуем сформулировать тему урока. Мы с вами вспомнили, что такое определение и приложение ,какими частями речи они могут быть выражены. Сегодня мы узнаем , в каких случаях необходимо обособлять определения и приложения. Как вы поняли, что такое обособлять?

Сформулируйте тему урока

и те цели, которые мы должны сегодня достигнуть.

Запись словосочетаний под диктовку с последующей самопроверкой





























Ответы на опросы, участие в коллективном диалоге, составление собственного текста на основе имеющихся знаний и опорной схемы, анализ и синтез информации, формулирование темы урока









































« мозговой штурм », формулирование темы и целей урока (один ученик у доски записывает все предложенные варианты), затем формулируют и сверяем со слайдом

3 этап: Первичное закрепление знаний

3.1 синтаксическая разминка

Задание:

Прочитайте предложения, продумайте расстановку знаков препинания, составьте схемы предложения.

  1. Санкт – Петербург был

построен Петром Великим, намеревавшимся сделать его достойной столицей

новой России. ( слайд 5)

  1. Петербург был назван в

честь святого Петра апостола, владеющего ключами от Царствия Небесного, что подчеркивало важную духовную составляющую жизни его жителей. ( слайд 5 )

  1. Белые ночи,

восхищающие всех приезжих, придают городу неповторимую прелесть. ( слайд 6)

  1. Непохожий на другие

российские города, Петербург часто становился объектом философских размышлений, местом действия литературных произведений и героем поэм.

3.2 конструирование предложений

Задание: из двух предложений составить одно с причастным оборотом так, чтобы он находился на разных позициях по отношению к главному слову. ( Слайд 10)



  1. Санкт- Петербург

поразил нас. Он был необыкновенно красив и величественен.

  1. Шпиль Адмиралтейства

сиял в лучах утреннего солнца. Он как будто доставал до самого неба.

  1. Мы гуляли по дорожкам

Летнего Сада. Мимо проходили люди и улыбались нам.








Работа у доски индивидуально, остальные в тетрадях

  1. этап : работа с текстом

4.1 Перед вами карточки с текстом об одном из символах Санкт- Петербурга( приложение 2). Вам необходимо списать этот текст, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки, расставить знаки препинания.

4.2После окончания выполнения задания обменяйтесь тетрадями с соседом по парте для взаимопроверки.

Самостоятельная работа с текстом, взаимопроверка

5 этап: подведение итогов, домашнее задание



Итак, наш урок подходит к концу, подведем итоги. Что вы можете сказать о том, как обособляются определения в предложении?

Что понравилось сегодня на уроке? Что осталось непонятным?








Устные ответы, оценивание собственной работы на уроке, выбор и запись домашнего задания













Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров117
Номер материала ДВ-417256
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх