Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка "Обозначение твёрдости-мягкости согласных при помощи гласных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка "Обозначение твёрдости-мягкости согласных при помощи гласных"

библиотека
материалов

Ф.И.О. Емелёва Зоя Александровна


Специальность: учитель начальных классов


Урок: Русский язык

Тема: Обозначение твердости – мягкости согласных с помощью гласных.

Цели урока:

  1. раскрыть функцию гласных – служить средством обозначения твердости или мягкости согласных звуков;

  2. закреплять умение составлять звуковые модели слов;

  3. отрабатывать действия письма и чтения.


Тип урока: урок решения частных задач по применению открытого способа.


Ход урока


I. Организационная часть

II. Создание учебной ситуации.


У. Ребята, сегодня я получила два необычных конверта. В них лежат листочки со словами. Помогите мне, пожалуйста, разобраться: почему слова разложили по конвертам. Поможете?

Д. Поможем.

У. В одном конверте вот такие слова:

Мама, мыло, мышка, мука, мал. Почему эти слова поместили в один конверт?

Д. Потому что все слова начинаются со звука [м].

У. Кто попробует записать значок, которым мы обозначаем на письме звук [м]?

(3 – 4 ученика пишут на доске буквы)

У. Как этот значок называется?

Д. Буква эм.

У. А во втором конверте вот какие слова: медведь, мел, мир, мяч, мял. Почему эти слова поместили в этот конверт?

Д. Потому что все слова начинаются со звука [м`].

У. Кто попробует записать значок, которым мы обозначаем на письме звук [м`]?

(3 – ученика пишут на доске буквы).

У. Как этот значок называется?

Д. Буква эм.

У. Как же так! Разве нет разницы между звуком [м] и звуком [м`]?

Д. Есть. Звук [м] – твердый, а звук [м`] – мягкий.

У. Тогда почему разные звуки мы обозначили одной и той же буквой?

Д. Потому что при чтении слов с буквой эм можем звук произнести твердо, а можем – мягко.

У. А как вы догадаетесь, что в слове нужно согласный произнести мягко или твердо?

Д. Нам это подскажут гласные, которые стоят после согласных. Ведь некоторые гласные

указывают на твердость согласного, а другие – на мягкость.

У. Спасибо, ребята, за помощь!


III. Постановка учебной задачи.


У. Сейчас вам нужно будет поработать в группах и выполнить следующее задание: составить звуковые модели слов мал и мял.


(У каждой группы свое наборное полотно и карточки для составления звуковых моделей слов. Когда группа заканчивает работу, то показывает сигнал: встают и берутся за руки).


У. Я вижу, что все группы закончили выполнять задание. Давайте обсудим то, что у вас получилось.


(Представители групп выходят к доске с наборными полотнами. Дети высказывают свое мнение о проделанной работе каждой группы. Если возникает проблема, то необходимо провести обсуждение и прийти к единому правильному решению).


У. Теперь нам нужно составить буквенные модели данных слов.


(По одному представителю от каждой группы выходят к доске и пишут слова).


Д. 1 ученик: мал мял

2 ученик: мал мал

3 ученик: мал мьал


У. Хорошо. Посмотрите как записали эти слова «мал» составлены одинаковые буквенные модели, а для звуковой модели слова «мял» - разные. Почему так получилось? Давайте проверим.

Как вы думаете, почему для обозначения гласного звука [а] в первой модели ребята выбрали букву а?


Д. Потому что для этого слова нужна буква, которая обозначает звук [а] и указывает на твердость согласного. А это буква а.


У. Хорошо. С первой моделью все понятно, тогда как быть с другой моделью?

Какая буква нам нужна для обозначения гласного звука в звуковой модели слова «мял»?


Д. Нам нужна такая буква, которая обозначает звук [а] и указывает на мягкость согласного.


У. А кто знает, что это за буква?


Д. Это буква я.


У. Значит, какая буквенная модель к слову «мял» самая правильная?


Д. Первая. Где написана буква я.


У. Так какую работу выполняет буква я в слове «мял»?


Д. Буква я обозначает звук [а] и указывает на мягкость согласного.


У. А как эту работу буквы я можно записать знаками (схематично), чтобы всем было понятно, о чем идет речь?

hello_html_m1c00d3de.gifhello_html_3e457f67.gif

(hello_html_3e457f67.gifДети предлагают возможные варианты для обозначения работы буквы я, но в итоге учитель подводит их к единой записи: я )

hello_html_m5cadc40.gifhello_html_m3bedfe00.gifhello_html_3e457f67.gifhello_html_m1162ab25.gif


IV. Применение выведенного способа действия


У. Послушайте, пожалуйста, следующее задание. Вам нужно будет поработать в парах и составить звуковые и буквенные модели слов: рама, няня, марля, мяла.


(У каждой пары свое наборное полотно и карточки для составления звуковых и буквенных моделей слов. Когда пара заканчивает работу, то показывает сигнал: встают и берутся за руки).


У. Я вижу, что все пары закончили выполнять задание. Давайте обсудим то, что у вас получилось.


(Вызываю к доске 2 – 3 пары с наборными полотнами. Дети знаками «+» и «-» показывают, согласны ли они с мнением других пар. Если возникает проблема, то необходимо провести обсуждение и прийти к единому правильному решению.)


У. Скажите, пожалуйста, какую работу выполняет буква а в этих словах?


Д. Буква а обозначает звук [а] и указывает на твердость согласного.


У. Есть ли в русском языке буквы, которые выполняют подобную работу?


Д. Да. Это буквы о, у, э, ы.

(Вывешиваю на доске карточки:)


hello_html_36b57ef5.gifhello_html_m1162ab25.gifhello_html_36b57ef5.gifhello_html_m142a40d5.gifhello_html_36b57ef5.gifhello_html_m1162ab25.gifhello_html_3e457f67.gifhello_html_m1162ab25.gifhello_html_3e457f67.gifhello_html_m142a40d5.gifа о у э ы

hello_html_m5cadc40.gifhello_html_m5cadc40.gifhello_html_m3bedfe00.gifhello_html_m3bedfe00.gifhello_html_m5cadc40.gifhello_html_m3bedfe00.gifhello_html_m5cadc40.gifhello_html_m3bedfe00.gifhello_html_m5cadc40.gifhello_html_m3bedfe00.gif


У. Что можно сказать об этих буквах?


Д. Они обозначают гласный звук и указывают на твердость согласного.


У. Скажите, пожалуйста, какую работу выполняет буква я в этих словах?


Д. Буква я обозначает звук [а] и указывает на мягкость согласного

(Вывешиваю на доске карточку:)


hello_html_3e457f67.gifhello_html_m1162ab25.gifя

hello_html_m5cadc40.gifhello_html_m3bedfe00.gifhello_html_f3d5dd8.gif



У. Есть ли в русском языке буквы, которые выполняют подобную работу?


Д. Есть


У. Назовите?


Д. Не знаем. Мы этого еще не проходили.


У. Ничего страшного. Об этих буквах мы с вами поговорим на следующих уроках.



V. Итоговая рефлексия.


У. Наш урок подходит к концу. Скажите, пожалуйста, что нового вы узнали?


Д. Мы узнали о работах буквы я.


У. Чему можете научить теперь своих родителей?


Д. Что буква я выполняет две работы: обозначает гласный звук [а] и указывает на мягкость согласного.


У. Кто может похвалить себя за работу на уроке? Встаньте, пожалуйста. Похвалите себя.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров89
Номер материала ДБ-282106
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх