555383
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка "Перенос слов"

Конспект урока русского языка "Перенос слов"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


  1. Тема урока : Перенос слов

  2. Тип урока : открытие новых знаний

  3. Цель урока : формирование умения правильно переносить слова


  1. Планируемые результаты:

- предметные

научатся: сравнивать слова по возможности переноса слов с одной строки на другую; определять способы переноса; переносить слова по слогам;

получат возможность научиться: наблюдать за слоговой структурой различных слов; анализировать модели слов, сопоставлять их по количеству слогов

-метапредметные

познавательные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления, осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера

коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

-личностные

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях



  1. Основные понятия: перенос слова

  2. Технологии : технология проблемного обучения, технология сотрудничества

  3. Методы и приемы: Подводящий диалог, беседа, практический (упражнения) , видеометод.

  4. Оборудование : мультимедиа, учебник по русскому языку Бунеев Р.Н. «Русский язык» Школа 2100






Структура урока


Задача.

Этап.

Учебная ситуация

Формируемые УУД

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Настроить учащихся на учебную деятельность

Организационно - мотивационный

Ну-ка,посмотри дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке? Ручка,пропись,карандаш. Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят?

Настраиваются на деятельность,приветствуют учителя,готовятся к уроку.

Л:

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Актуализировать знания по теме «Деление слов на слоги»: и подвести детей к проблемной ситуации

Актуализация знаний и постановка проблемы

И как всегда начинаем урок с минутки чистописания, но перед этим разомнем пальчики: Елка быстро получается, Если пальчики сцепляются, Локотки ты подними Пальчики ты разведи.

Откройте рабочую тетрадь. Запишите число. Классная работа.

Пропишем букву Оо, оо ( С верхним и нижним соединением )

Давайте попробуем дать характеристику этому звуку. Давайте вспомним, на что похожа эта буква, какие слова начинаются с этой буквы. Давайте проверим. Кто правильно прописал? У кого ошибки? Какие? Что посоветуем по устранению ошибок?

Отгадайте загадку о школе, определите количество слогов в словах – отгадках:

- человечки сели в ряд, обо всем нам говорят

(буквы)

Как определить сколько слогов в слове?

Запишите это слово в тетрадь, поделите на слоги. А я записала это слово в конце строчки, и не знаю как мне его перенести. Есть ли предположения? Что значит «перенести слово»? Возникает проблема. Мы не знаем, что такое перенос и как переносить слова. Давайте сформулируем тему урока. Тема урока: Перенос слов. Давайте попробуем поставить цель нашего урока: научиться переносить слова.

Приступим к открытию новых знаний.












Разминают пальцы.









Записывают число.

Прописывают букву О.









Звук [o] – гласный, ударный/безударный



На обруч, калач.

Овца, овал, обезьяна и т.д.



Проверяют



Повторить написание буквы о…







Разгадывают загадку, записывают отгадку, делят слово на слоги.

Два слога







Мы не знаем как переносить слова





Тема урока «перенос слов»

Цель: научиться правильно переносить слова




П:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления

К:

- излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

Р: осуществляют пошаговый контроль своих действий, овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

Л:

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Открытие новых знаний

Открыть новые знания по теме «перенос слов»

Запишите в тетради предложение.

Скоро наступит лето.

Какое правило нам надо вспомнить, чтобы написать предложение правильно?

- Молодцы, справились с работой! Проверьте!

- Разделите каждое слово на слоги.

- Как проверить, правильно ли разделили на слоги? Обозначьте буквы гласных звуков. Какое правило мы сейчас вспомнили? (Сколько в слове гласных, столько и слогов).

- А теперь посмотрите на экран. (слайд № 4). Что изменилось в моем предложении?

- Знак переноса я обозначила черточкой.

- Как надо переносить слова? (по частям, по слогам).

- Какие знания и умения мне понадобились, чтобы перенести слово стихи? (знать буквы гласных звуков, уметь делить слово на слоги).

- Давайте составим план, как мы будем делить слова для переноса.

- Что будем делать сначала? А потом? А дальше? (слайд № 5)

1) нахожу буквы гласных звуков

2) делю слово на слоги

3) делю слово для переноса.


Записывают предложение.





Заглавная буква в начале предложения, точка в конце предложения







Посчитать количество гласных букв




Личностные:

-проявление творческого отношения к процессу обучения.

понимание причины успеха в учебной деятельности.

Познавательные:

-учащиеся научатся правильно называть буквы в алфавитном порядке;

перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные

формулировать вопрос, проблему, затруднение, с которыми столкнулись учащиеся;

Коммуникативные

-слушать и понимать речь других;


Применить знания по теме «Перенос слов»

Применение полученных знаний

У вас на партах лежат карточки, на которых написаны слова. Поработайте в паре, разделите слова для переноса: крыша, мама, молоко, дерево, игра, вечер, дорога, газета, туман, кукла, колесо.

Выполняют работу в парах.






Личностные:

- проявление творческого отношения к процессу обучения.

-понимание причины успеха в учебной деятельности.

Метапредметные

Познавательные:

-учащиеся научатся правильно называть буквы в алфавитном порядке;

- перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- давать оценку своим действиям, оценивать результат;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные

-определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- формулировать вопрос, проблему, затруднение, с которыми столкнулись учащиеся; оценивать сложившуюся учебную ситуацию.

Коммуникативные

-слушать и понимать речь других;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками.

Предметные

- усвоение для чего нужен алфавит и его роль в жизни людей;

-умение использовать алфавит на практике, правильно расставлять слова по алфавиту;







Рассматривают репродукцию.



Выполняют работу.











Предположения детей.









Выполняют упражнения.





Проверяют.





Выполняют задание.





















Проверяют







Алфавит – набор букв, необходимых для образования слов.

33 буквы

10 гласных

22 согласных

Личностные:

- проявление творческого отношения к процессу обучения.

-понимание причины успеха в учебной деятельности.

Познавательные:

-учащиеся научатся правильно называть буквы в алфавитном порядке;

- перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

Коммуникативные

-слушать и понимать речь других;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками.

Предметные

- усвоение для чего нужен алфавит и его роль в жизни людей;

-умение использовать алфавит на практике, правильно расставлять слова по алфавиту;


Оценить деятельность на уроке, подвести итог урока

Итог урока. Оценочно – рефлексивная деятельность

Сейчас проверим насколько вы усвоили эту тему, поработав с алфавитом.

Работаем по вариантам.

  1. Напиши 3 букву алфавита.

  2. Какая буква между В и Д

  3. Следующая буква после Е

  4. Сколько в алфавите гласных букв?

  5. Кто создал алфавит?

  1. Напиши 5 букву алфавита.

  2. Какая буква между Ж и И

  3. Следующая после О

  4. Сколько в алфавите согласных букв?

  5. Кто создал алфавит?

Давайте проверим и оценим себя по критериям.

- Если нет ошибок, то ты «отлично» справился с темой

- Если 1-2 ошибки, то ты «хорошо» усвоил тему, но нужно ещё раз повторить.

- Если у тебя 3 и более ошибок, то ты плохо усвоил тему, обратись за помощью к учителю.

У кого ошибки, кто как себя оценил?

Надеюсь, в скором времени вы все будете знать алфавит только на «отлично».

Спасибо за урок, до свидания!











Выполняют тест.

  1. В





  1. Г







  1. Ё



  1. 10





  1. Кирилл и Мефодий



  1. Д





  1. И





  1. П



  1. 22



Кирилл и Мефодий







Проверяют, оценивают по критериям.









































Проверяют соседа по парте, оценивают по критериям.




























Предметные

- усвоение для чего нужен алфавит и его роль в жизни людей;

-умение использовать алфавит на практике, правильно расставлять слова по алфавиту;

Коммуникативные

-слушать и понимать речь других;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками.





Общая информация

Номер материала: ДA-046302

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация