157967
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока русского языка по программе "Перспектива" в 3 классе: "Изменение имен прилагательных по числам, родам и падежам"

Конспект урока русского языка по программе "Перспектива" в 3 классе: "Изменение имен прилагательных по числам, родам и падежам"

библиотека
материалов

Русский язык

Тема: «Изменение имен прилагательных по числам, родам и падежам»

УМК: «Перспектива»

Цель: формировать представление обучающихся об основных грамматических признаках имен прилагательных (роде, числе и падеже).

Задачи:

1.Учить исследовать слово, в частности имя прилагательное, как самостоятельную часть речи, раскрыть его особе6нности, показать речевую функцию.

2.Создать проблемную ситуацию, чтобы активизировать творческую, речевую и мыслительную деятельность; использовать различные формы работы для развития интереса обучающихся к языку и учебной деятельности.

3.Воспитывать интерес к родному языку; формировать коммуникативные компетенции.

Оборудование: интерактивная доска, документ-камера, ноутбуки.

Познавательные УУД: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение.

Личностные результаты: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке.

Ход урока.

  1. Оргмомент

II. Актуализация знаний

- Откройте тетради, запишите число.

- На доске слова. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.

В…т…рок, пр…ветливый, щ…бечут, со..нце, поб…жали, к…ртина, руч…и, в…селый, с…рень, л…скает, радос…ный.

- На какую тему можно составить предложения из данных слов?

(На тему «Весна»)

-Составьте предложения. (На доске картина на тему «Весна», звукозапись со щебетом птиц)

- Запишите свое предложение. Подчеркните грамматическую основу.

III. Минутка чистописания

-Весна - замечательное время года, когда все просыпается и оживает. В слове «весна» назовите первый звук и охарактеризуйте его.

Повторим написание заглавной и строчной букв Вв.

IV. Самоопределение к деятельности

- На какие 3 группы можно разделить записанные на доске слова?

(По частям речи)

- Разделите.

-Как изменяются имена существительные? ( по числам и падежам)

- Как изменяются глаголы? (по временам, числам и родам в прошедшем времени)

-А как изменяются имена прилагательные? (проблема)

-Давайте сегодня на уроке это исследуем. Назовите тему урока (Изменение имен прилагательных) .

Поставьте цель.

Физминутка

V. Работа по теме урока

Дети получают задания в группах.

Вывод. Имена прилагательные изменяются по родам. Имя прилагательное стоит в том же роде, что и имя существительное, от которого прилагательное зависит.

2 группа

Вывод. Имена прилагательные изменяются по числам. Число имени прилагательного определяется по числу имени существительного, от которого оно зависит.

3 группа

Вывод. Имена прилагательные во множественном числе рода не имеют и по родам не изменяются.

4 группа

Вывод. Имена прилагательные изменяются по падежам. Падеж имени прилагательного совпадает с падежом имени существительного, от которого прилагательное зависит.

-Итак, давайте сделаем общий вывод .

Имена прилагательные изменяются по родам, числам и падежам. Род, число и падеж имени прилагательного совпадает с число родом и падежом имени существительного, с которым оно связано.

VI. Закрепление

Выполнение теста (Ребята работают в парах на ноутбуках)

Тест

2. – А сейчас я вам хочу прочитать сказку, из которой мы узнаем, имена прилагательные согласовываются с именем существительным.

Родились Прилагательные с очень покладистым характером. Они с удовольствием согласовывались бы во всем с Существительными, да вот незадача: не было у Прилагательных собственных рода, числа и падежа.

- А что, если нам попросить их у Существительных, ну хотя бы на время, - мечтали Прилагательные и решили поговорить об этом с Существительными. Тем пришлись по душе скромные просители, и они одолжили Прилагательным свои формы рода, числа и падежа.

Подведение итогов

Рефлексия.

Продолжи

- Я сегодня научился….

- Какое задание для вас было интересным?

-Какое задание было сложным?

-За что вы можете себя похвалить?

Дом. задание: с. 109, упр. 195







Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.