ТЕМА:
Внимание! Деепричастный оборот.
Инструкция по применению»
РЕКВИЗИТ:
Шарфы для подлежащего и сказуемого (2 шт.)
Красные юбки для запятых (2 шт.)
Таблички:
·
подлежащее,
·
сказуемое,
·
деепричастный оборот ,
·
запятые (2 шт.),
·
точка
шляпы цветные из бумаги (под парту) – по 6 шт. каждого цвета
ИНСТРУКЦИЯ (лист)
Текст рассказа А.П. Чехова «Жалобная книга» (30 экз.)
1) АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
Наверное, вы замечаете
ошибки, которые допускают в своей речи многие люди, причем не только ваши
друзья, одноклассники, но и взрослые.
Одна из ошибок – неправильное употребление деепричастного оборота. Этому
мы и посвятим свое занятие. ТЕМА: Внимание! Деепричастный оборот.
Инструкция по применению»
ТЕМА УРОКА. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ.
·
Что узнаем/разберем
на уроке?
·
Чему должны научиться?
------ АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
Что вы знаете о
деепричастии, об его особенностях?
Деепричастие. ДОБАВОЧНОЕ
действие. Отвечает на вопросы «что делая?, «что сделав?». Примеры:…
------- В чём
трудность употребления деепричастных оборотов в речи? Какие ошибки допускают
говорящие?
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО
МАТЕРИАЛА.
Закон предложений с
деепричастным оборотом такой: в
предложении должен быть один субъект, совершающий два действия: одно названо сказуемом,
другое – обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
ПРИМЕНЕНИЕ
ЗНАНИЙ Рассмотрим вариант с
ошибкой. «Возвращаясь после школы домой, меня встречает котенок».
Раз в этом предложении
есть деепричастие, значит, это действие совершает субъект, названный
подлежащим. Проверим: котенок возвращается и встречает.
Если два действия
совершают разные субъекты, то в предложении должно быть две основы:
Вариант: Когда я
возвращаюсь после школы домой, меня встречает котенок.
Еще один пример: «Написав
сочинение, учитель поставил мне «пять». Разберем это предложение.
Исправим: Учитель
поставил «пять» за сочинение, которое я написал.
ПРИМЕНЕНИЕ
ЗНАНИЙ
ИНСЦЕНИРОВАНИЕ
МАТЕРИАЛА. Теперь я
предлагаю закрепить полученные знания на практике. Приглашаю 5 человек,
желающих мне помочь. Пожалуйста, пройдите в коридор, подготовьтесь к представлению
(каждому дать конверт с инструкцией).
А мы с классом
постараемся облегчить вам задачу.
Посмотрите, пожалуйста,
на картинку и составьте предложение с деепричастным оборотом.
Картинка с котиком и
собакой.
«Спасаясь от
собаки, котенок забрался на дерево».
Уважаемые артисты, мы
вас ждем! Представьтесь, пожалуйста.
Ваша задача – встать в
нужном порядке, согласно своей роли, и озвучить получившийся вариант. Будьте
внимательны: деепричастный оборот необходимо отделять от других членов
предложения запятыми. Перестройтесь, чтобы была одна запятая…
Есть еще одно
интересное задание (для теоретиков и практиков). ТЕОРЕТИКИ: выбрать правильные утверждения.
ПРАКТИКИ:. Задания на исправление ошибки, сворачивание
предложения, составление пр-я, ЕГЭ.
ПРОВЕРКА задания
ТЕОРЕТИКОВ. Читаем и
вывешиваем на доску ИНСТРУКЦИЮ по применению деепричастного оборота.
------Вы только что
выполнили задание из настоящего ЕГЭ (11 класс)
Деепричастия и деепричастные обороты обладают большой
выразительностью, благодаря чему они широко используются в языке художественной
литературы.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ:
(текст (отрывок из рассказа Чехова «Жалобная книга» ) распечатан для
каждого).
Нашли
предложение с грамматической ошибкой? В чем ошибка? С какой целью Чехов
использует такое предложение?
В нем речь идет о двух действующих предметах в грамматическом
значении этого слова — о пассажире (он подъезжал к станции) и о шляпе (она
слетела), причем действие пассажира не относится к подлежащему. В неправильном
построении этого предложения легко убедиться, если переставить деепричастный
оборот: «Шляпа, подъезжая к станции, слетела у пассажира».
Вот к чему приводит
несоблюдение нашей ИНСТРУКЦИИ по применению деепричастного оборота!
ОБОБЩЕНИЕ:
«6 шляп».
Загляните под парту: с
нижней стороны столешницы прикреплена шляпка определенного цвета. Поднимите их.
Будьте готовы к ответу.
БЕЛАЯ: только факты.
Как нужно применять деепричастный оборот?
ЖЕЛТАЯ: позитивные
стороны в явлении. Для чего нам нужны знания об
употреблении деепричастного оборота? Как мы будем себя чувствовать, зная, что
говорим правильно?
ЧЕРНАЯ: трудное,
неясное. Почему? Почему так часто ошибаются в
построении предложений с деепричастным оборотом?
КРАСНАЯ: эмоции. Принесло ли вам такое знакомство с деепричастным оборотом
удовольствие? С чем это связано? Как вы теперь будете к нему относиться?
ЗЕЛЕНАЯ: творчество.
КАК можно применить в новой ситуации? Найти новые грани. Если бы… А можно ли применить наши знания об употреблении
деепричастного оборота в других ситуациях? Только ли лингвистам и школьникам
необходимо это знать?
СИНЯЯ: философия,
обобщение. Сделать общие выводы. Роль деепричастного
оборота в речи. Какое складывается отношение к людям, которые часто допускают
ошибки в речи?
ПРИЛОЖЕНИЕ
УВАЖАЕМЫЕ ТЕОРЕТИКИ!
Среди предложенных правил
употребления деепричастного оборота
выберите правильные.
Будьте внимательны! Для анализа сравните
примеры.
·
Деепричастие
в деепричастном обороте и сказуемое должны относиться к одному лицу.
·
Деепричастие в деепричастном обороте и сказуемое должны относиться к разным лицам.
·
Деепричастный оборот не может быть употреблен в безличном
предложении.
·
Деепричастный оборот может быть употреблен в безличном предложении
при неопределенной форме глагола.
·
ПРИМЕРЫ. ЕСТЬ ОШИБКИ!
ПРИМЕР: Выходя из дома, я вспомнил о телефоне.
ПРИМЕР: Возвращаясь домой, меня застиг дождь.
ПРИМЕР: Подходя к лесу, мне стало холодно.
ПРИМЕР: Переходя улицу, нужно
внимательно следить за движением транспорта.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.