Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме :"Диалог" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока русского языка по теме :"Диалог" (5 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка

Класс:5

Тема: «Диалог».

Цели: дать понятие о диалоге; показать расстановку знаков препинания в диалоге; развивать навыки выразительного чтения, ведения диалога, работы в группах, речевого этикета, мотивацию к познавательной и творческой деятельности.

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся научатся понимать разницу между предложениями с прямой речью и диалогической речью; составлять диалоги, читать диалоги с правильной интонацией; правильно ставить знаки препинания в диалоге, объяснять языковые явления.

Метапредметные: учащиеся научатся формулировать цели своей учебной деятельности и оценивать её результативность, осуществлять самоконтроль, коррекцию своих учебных действий;

формулировать и аргументировать собственное мнение, умение вести учебный диалог с учителем и со сверстниками;

осуществлять операции анализа, классификации, построение умозаключений и логического рассуждения, включающего установление причинно-следственных связей.

Личностные: поддерживать устойчивый познавательный интерес к предмету, осознавать эстетическую ценность русского языка.

Основные понятия урока: диалог, монолог, реплика

Ресурсы: учебник «Русский язык. 5 класс» - авторы Баранов М. Т. ,Ладыженская Т. А.и др., презентация по теме урока, рабочий лист, презентация.

Тип урока: объяснение нового материала.

п/п

Этапы урока. Основное содержание этапа. Деятельность учителя.

Основные виды деятельности учащихся

Время

1

Оргмомент

Проверка готовности к уроку. Мобилизация внимания.

1 мин.

2

Проверка домашнего задания

- С чем мы познакомились на прошлом уроке?

- Что такое «прямая речь»?

(Прямая речь - это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени. Прямая речь сопровождается словами автора, в которых обычно указывается, кому принадлежит прямая речь.)

- Как на письме обозначается, выделяется «прямая речь»?

(Прямая речь выделяется кавычками, первое слово ее пишется с большой буквы. После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие. После прямой речи перед словами автора ставится или запятая, или вопросительный знак, или восклицательный знак, а после любого из этих знаков - тире.)

Упр. 247 (Слайды 1-6)

-Давайте проверим, как вы выполнили упражнение247, чтение предложений, поднимите схемы, которые соответствуют этим предложениям.(схемы заготовлены дома , сравнивают со слайдами.)

Отвечают на вопросы





Самоконтроль и коррекция

5 мин.

3

Мотивация

1.Работа с текстами, записанными на рабочих листах. (слайд 7)

1)    Однажды у ежа спросили, почему он колючий. А ёж ответил: «Это я на всякий случай. Знаешь кто мои соседи? Лисы, Волки да Медведи!»

2)    — Что ты еж такой колючий?
— Это я на всякий случай.
Знаешь кто мои соседи?
Лисы, Волки да Медведи!

- Чем отличаются тексты?(первый записан в виде прямой речи, монолога; второй - диалога)

-Чем отличается диалог от монолога?

Попробуйте сформулировать тему урока.(записывают на рабочие листы) (Слайд 8)

2. Работа в группах

На рабочих листах есть таблица, где записаны все сведения о диалоге.



«!»- я это знал.

 + " - новое для меня.

 - " - вызывает у меня сомнение.

 ? " - вопрос.

Что такое диалог? 


! Разговор двух или более лиц.

Из чего состоит диалог?

Как пишется каждая реплика диалога?

? С новой строки.

Как пишется речь героев в диалоге? А как слова автора?

? Перед ними ставится тире. Так же как и при прямой речи, но без кавычек.

Могут ли диалог и прямая речь быть в тексте одновременно?

- Могут.





Анализ языкового материала, делают умозаключения.































Формулируют тему урока.



Сопоставляют материал таблицы и свои знания

7 мин.

4

Целеполагание

После заполнения таблицы, сформулируйте цели и задачи урока. На какие вопросы нам предстоит ответить. (Слайд 9)

- Научиться понимать разницу между предложениями с прямой речью и диалогической речью;

- составлять диалоги, читать диалоги с правильной интонацией;

- Правильно ставить знаки препинания в диалоге.

Формулируют цели своей учебной деятельности.

2 мин.

5

Объяснение нового материала

1 Самостоятельное чтение материала п. 49 с. 116

-Из чего состоит диалог? (из реплик)

-Как пишется каждая реплика? ( с новой строки, перед ними ставится тире)



2 Физминутка «Диалог».

-Как живёшь?

- Вот так! (поднимают вверх большой палец).

-  Как идёшь?

- Вот так! (маршируют).

-  Как бежишь?

-  Вот так! (показывают на месте).

-  Ночью спишь?

-  Вот так! (складывают ладошки и кладут под щёку).

-  Как даёшь?

-  Вот так!

-  Как берёшь?

-  Вот так!

-  Как плывёшь?

-  Вот так!

-  Как шалишь?

-  Вот так! (дотрагиваются указательными пальцами до надутых щёк).

-  Как грозишь?

-  Вот так!

       В виде чего представлена наша физкультминука? (диалог)









Анализ языкового материала, установление причинно-следственных связей





Выполняют простые физические упражнения для снятия напряжения и смены положения

5 мин.

6

Включение нового знания в систему знаний

1 Работа в группах

Упр .251(3 команды распределяют роли, выразительно читают стихотворение Н. Найдёновой с. 116-117)

- Чему мы научимся, выполняя это задание?

- Оцените работу команд.

2 Упр. 254

(самостоятельно читают задание)

-Можно ли ряд этих предложений назвать текстом?

-В каком виде они записаны? (предложения с прямой речью)

- Поменяйте местами предложения и запишите в виде диалога. Научитесь читать по ролям.



Взаимопроверка.(поменяйтесь тетрадями)

-Прочитайте полученный текст по ролям.

- Чему мы научились, выполняя это упражнение? (Записывать диалог)



(Слайд 10) 3 Запись в словарь словарных слов:

Здравствуйте

до свидания

спасибо

благодарю

извините

пожалуйста



4 Составление диалога, используя словарные слова, на заданную тему:

(Слайд 11)

1 группа -   Магазин (продавец и покупатель)

2 группа - Библиотека (библиотекарь и читатель)

3.группа  - Больница (врач и пациент).













Учатся работать в группах, развивают навык выразительного чтения;

Учатся оценивать работу товарищей.

Анализируют и редактируют текст



















Записывают словарные слова в словари















Учатся работать в группах, составлению, текстов, отбору языковых средств

15 мин.

7

Рефлексия

- Вспомните, какие цели мы ставили в начале урока?

(Слайд 12)

-Продолжите. Сегодня я узнал …

-Я научился…

У меня получилось ….

- Поставьте знак вопроса рядом с теми заданиями , которые показались для вас наиболее трудными.

Выставление оценок.

Анализ собственной учебной деятельности и самокоррекция.

3 мин.

8

Задание на дом

Слайд

П.24-49 – повторить

Упр. 255



2 мин.















Рабочий лист

ФИ ____________________________________________________________________

Дата__________________________________________________________________

Тема __________________________________________________________________



1. Сравните тексты:

1)    Однажды у ежа спросили, почему он колючий. А ёж ответил: «Это я на всякий случай. Знаешь кто мои соседи? Лисы, Волки да Медведи!»

2)    — Что ты еж такой колючий?
— Это я на всякий случай.
Знаешь кто мои соседи?
Лисы, Волки да Медведи!

2.Заполни таблицу:

«!»- я это знал.

 + " - новое для меня.

 - " - вызывает у меня сомнение.

 ? " - вопрос.

Что такое диалог? 


Из чего состоит диалог?

Как пишется каждая реплика диалога?






Как пишется речь героев в диалоге? А как слова автора?






Могут ли диалог и прямая речь быть в тексте одновременно?








3. Цели:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





4. Упражнение 254

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2475
Номер материала ДВ-143014
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх