Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме: "Глагол - как часть речи" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка по теме: "Глагол - как часть речи" 2 класс

библиотека
материалов

Тема: «Глагол – как часть речи»

Цели: 1). Сформировать грамматическое понятие «глагол», обогатить речь учащихся

глаголами, учить выделять глаголы в тексте и в речи.

2). Развивать умение, верно, ставить к слову вопрос, подбирать глагол к имени

существительному, развивать каллиграфические навыки.

3). Воспитывать аккуратность при письме, трудолюбие, бережное отношение к

результатам труда.

Ход урока

1.Орг.момент


  1. Постановка ТЦ

- Сегодня мы продолжим путешествие по волшебной стране РЕЧЬ. Но в какую область мы отправимся, вы узнаете немного позже.


3. Проверка знаний

- Прежде чем мы отправимся в путешествие, мы должны вспомнить то, в каких областях мы побывали и какие знания получили.

1). Мини – тестирование.

Повторение об именах существительном и прилагательном.

- Имя существительное и имя прилагательное это –

А). часть слова

Б). часть речи

- Имя существительное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). что делать? что сделать?

- Имена существительное и прилагательное это –

А). служебные части речи

Б). самостоятельные части речи

- Имя существительное обозначает:

А). предмет

Б). признак предмета

- Имя прилагательное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). какой? какая? какое?

- Имя прилагательное обозначает:

А). признак предмета

Б). действие предмета.

2). Определение темы урока учащимися.

- Разгадав ребус, вы узнаете о том, какую часть речи мы начнем изучать.

3). Минутка чистописания.

- А добраться до волшебной страны нам поможет волшебная палочка (ручка).

Глагол


4. Изучение нового материала.

1). Формирование понятия «глагол».

- Одна из областей волшебной страны называется «глагол». Глагол – необыкновенная часть речи, по частоте употребления глагол занимает второе место, после имени существительного. Слова, которые живут в городе «Глагольск» очень разговорчивы. Они любят рассказывать, разглагольствовать о том, что делают имена существительные. Стоит только спросить: «Что делать? Что сделать?» И глаголы тут как тут.

Я страшное дело, какой деловой,

В любые дела ухожу с головой.

Задачи решаю, на скрипке играю,

Сынишку соседки в коляске катаю.

Укроп поливаю, цветы подстригаю,

И чисто-пречисто весь двор подметаю.

Дорожки в саду я песком посыпаю,

А после работы в тени отдыхаю!

- Что же делает Дядюшка Глагол?

- Что обозначают эти слова?

- На какие вопросы они отвечают?

- Какой можно сделать вывод? Что такое глагол?

2). Чтение правила в учебнике.

5. Проверка понимания.

1). Преобразование имен существительных в глаголы.

Коллективная работа у доски.

Учитель – учит, строитель – строит, и т.д. , врач, продавец, летчик, повар.

2). Беседа по сюжетной картине.

Составление предложений устно. Запись одним предложением о видах деятельности.

6. Закрепление.

1). Логическая пауза.

Игра с грамматическим заданием «Происшествие на кондитерской фабрике».

- На кондитерскую фабрику пробрался опасный вирус, от которого конфеты сходят с ума. Важно, чтобы дети не поели «бешеных» конфет. Для этого надо «выловить» все глаголы, ведь они очень опасные.

«По залу летали большущие буйные леденцы. Они ныряли в шоколад и кидались кремом. Работница фабрики тетя Дуся спряталась в огромной кастрюле. Карамельки плевались своей начинкой и очень радовались, если попадали в тетю Машу, которая висела на люстре. Но примчался Дядюшка Глагол и прекратил это безобразие».

- Сколько глаголов «выловили»?

2). Работа с пословицами.

Определить значение пословицы. Списать, подчеркнуть глаголы. (работа по группам)

1 вариант – Труд кормит – лень портит.

2 вариант – Дело мастера боится.

3 вариант – Без труда не вытащить и рыбку из пруда.

3). Выборочное списывание.

Стр. 184 упр. 524

- Коллективно вставить буквы, подобрать проверочное слово.

- Выписать глаголы (взаимопроверка).

4). Творческая работа.

Подобрать подходящие по смыслу слова, записать предложения.

Мальчик … яблоню. Девочка … книгу. Рабочие … дом. Ребята … упражнение.

5). Итог, выставление оценок.

- В волшебной стране РЕЧЬ и цветы волшебные. Они умеют разговаривать.

Вопросы для лепестков (учащиеся выбирают любой лепесток, отвечают на вопрос).

- Что такое глагол?

- На какие вопросы отвечают глаголы?

- Что обозначают глаголы?

- Подбери 3 глагола, задай к ним вопросы.


7. Д/з стр.185 упр.527, правило стр.184.










Ф.И.________________________________

1. Имя существительное и имя прилагательное это –

А). часть слова

Б). часть речи

2. Имя существительное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). что делать? что сделать?

3. Имя существительное обозначает:

А). предмет

Б). признак предмета

4. Имя прилагательное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). какой? какая? какое?

5. Имя прилагательное обозначает:

А). признак предмета

Б). действие предмета.


Ф.И.________________________________

1. Имя существительное и имя прилагательное это –

А). часть слова

Б). часть речи

2. Имя существительное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). что делать? что сделать?

3. Имя существительное обозначает:

А). предмет

Б). признак предмета

4. Имя прилагательное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). какой? какая? какое?

5. Имя прилагательное обозначает:

А). признак предмета

Б). действие предмета.


Ф.И.________________________________

1. Имя существительное и имя прилагательное это –

А). часть слова

Б). часть речи

2. Имя существительное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). что делать? что сделать?

3. Имя существительное обозначает:

А). предмет

Б). признак предмета

4. Имя прилагательное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). какой? какая? какое?

5. Имя прилагательное обозначает:

А). признак предмета

Б). действие предмета.


Ф.И.________________________________

1. Имя существительное и имя прилагательное это –

А). часть слова

Б). часть речи

2. Имя существительное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). что делать? что сделать?

3. Имя существительное обозначает:

А). предмет

Б). признак предмета

4. Имя прилагательное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). какой? какая? какое?

5. Имя прилагательное обозначает:

А). признак предмета

Б). действие предмета.


Ф.И.________________________________

1. Имя существительное и имя прилагательное это –

А). часть слова

Б). часть речи

2. Имя существительное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). что делать? что сделать?

3. Имя существительное обозначает:

А). предмет

Б). признак предмета

4. Имя прилагательное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). какой? какая? какое?

5. Имя прилагательное обозначает:

А). признак предмета

Б). действие предмета.


Ф.И.________________________________

1. Имя существительное и имя прилагательное это –

А). часть слова

Б). часть речи

2. Имя существительное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). что делать? что сделать?

3. Имя существительное обозначает:

А). предмет

Б). признак предмета

4. Имя прилагательное отвечает на вопросы:

А). кто? что?

Б). какой? какая? какое?

5. Имя прилагательное обозначает:

А). признак предмета

Б). действие предмета.



Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров114
Номер материала ДВ-535081
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх