Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме "Имя существительное"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока русского языка по теме "Имя существительное"

библиотека
материалов

Конспект урока «Обобщающий урок. Имя существительное»

Цель:

Обобщение знаний учащихся об имени существительном, повторение грамматических признаков имени существительного.



Ход урока.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинаем наш урок.

Все друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, гостям.

Мило, дружно улыбнитесь

И садитесь по местам.

Я рада видеть ваши улыбки, рада гостям и думаю, что этот урок принесет нам всем радость общения друг с другом, принесет много нового и интересного.



- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к одной из жительниц страны «Морфология». Для этого нам нужно сначала выполнить задание.

-Прочитайте слова: Писала, помогала, плясала, пила. Запишите их в тетрадь.

Что объединяет эти слова? (Все слова- глаголы в единственном числе, в прошедшем времени, женского рода.)

-Устный фонетический разбор слова «Пила»

Какая орфограмма во всех этих словах?

-Подберите проверочные слова к ним. (Пила - пилы, пила - пить )


- Почему 2 проверочных слова? (Пила - сущ., пила-глагол )

А к какой из этих частей речи мы отправимся в гости сегодня, узнаем, если вы скажете, какой частью речи является слово «Пила » в предложении «Пили пила пока остра». ( Имя сущ.)



- Да, сегодня мы повторим особенности имени существительного и узнаем новые тайны этой части речи.



Сейчас запишите это предложение «Пили пила пока остра».

- Какое это предложение по цели высказывания?


- Итак, что такое имя существительное? ( Ученики называют правило)

- Назовите постоянные признаки имен существительных. (Род и склонение)


- Прочитайте стихотворение, которое написано на секретном языке. Найдите и запишите их в тетрадь.


Килюкали и млюкали,

Чулюкали мызуки:

На люле почулюкали

Бунюкую булюку.

По каким признакам определили имена существительные? Докажите. Обозначьте падеж этих существительных.


А как называется изменение имен существительных по падежам. (Склонением)

- Склонение нужно узнавать в лицо. Определите их по приметам.

1.          Здесь трава и земляника,

               И дорога и земля.

               Собрались в окошке этом

               Все на «а» и все на «я».

               Род мужской и женский род

               Очень дружно здесь живёт.

2.            Утром солнце,

               Ночью месяц

               Смотрят весело в окно,

               Собрались в окошке этом

               Все на «е» и все на «о».

               Род мужской и средний род,

              А склонение одно.

3).          За окошком третьим тишь,

               Потому что в доме мышь,

               Ночью, чтоб пирог испечь,

               Топит мышка Маня печь.

               Печь и мышь, и тишь, и ночь

               Вместе жить совсем не прочь.

Игра «Найди свое слово»

- Образовать от данных слов 3 однокоренных существительных 1. 2, 3 склонения.

1 вариант – старый (старушка, старик, старость)

2 вариант - бедный (бедняжка, бедняк, бедность)

-Назовите орфограмму в этих словах, какое из них является проверочным.


-Послушайте стихотворение Аркадия Хайта и ответьте на вопрос: « О каких существительных идет речь»


Как-то рано поутру

С другом сели мы в метру

И поехали в метре

Фильм смотреть о кенгуре.

Вот сидим мы с ним в кине

Без пальта и без кашне,

А вернее, я и ты

Без кашна и без пальты.

Любит кины детвора,

Если в кинах кенгура

Ходит- бродит по шоссу,

Носит в сумке шимпанзу.

Кенгуру в кафу зашёл,

Занял там свободный стол

И сидит за доминой

С шимпанзой и какадой.

Вдруг огромный обезьян

Стал играть на фортепьян,

Тут и взрослый, сняв пенсню,

Хохотал на всю киню.

Интересное кино,

Жаль, что кончилось оно.

В гардероб пора бежать:

Будут польта выдавать.


-Как называются существительные, на которые вы обратили внимание. ( Несклоняемые)

- Почему? ( Они не изменяются ни по падежам, ни по числам).

Назовите несклоняемые существительные, которые вы услышали в стихотворении.

Давайте повторим эти существительные еще раз. Не подкралось ли к ним слово не родственник? (Обезьяна)


Словарная работа.

Кашне (нэ)-нескл., ср. Узкий шейный шарф, надеваемый под пальто. Мужское кашне.


Пенсне (нэ)- нескл.,ср. Очки без дужек, держащиеся при помощи пружинки, защемляющей переносицу.


Составьте и запишите предложение с несклоняемым существительным «пальто».


1 в.-И.п.

2в.-Р.п.

3в.-Д.п.

4в.-В.п.

5в.-Т.п.

6в.-П.п.


Физминутка.


-О ком идёт речь?


«Умница!» – сказала мама.
«Что же ты за непоседа?!» - воскликнула бабушка.
«Ну и соня же ты!» – не выдержал папа.

Скажите, о мальчике или о девочке идёт речь в предложениях?
Можно ли определить к кому относятся эти слова ? Почему?


СРАВНИТЕ.

Умница, дочка!» – сказала мама.
«Что же ты за непоседа, внучок!?» – воскликнула бабушка.
«Брат, ну ты и соня!» – не выдержал папа.
А сейчас вы можете определить, о ком идёт речь в этих предложениях? Можно ли определить род этих существительных?
Запишите существительные умница, непоседа, соня и определите род.



А так можно?

«Умница, сынок!» – сказала мама.
«Что же ты за непоседа, внученька?!» – воскликнула бабушка.
«Сестра, ну ты и соня!» - не выдержал папа.
Запишите те же существительные и определите род.


Вывод.

Имена существительные могут быть как мужского, так и женского рода.

НО

Род – это постоянный признак имён существительных.


-Какую проблему мы должны решить сегодня на уроке?



-Почему одно и то же существительное может быть как мужского, так и женского рода? Как они называются? (Ответы детей)

В русском языке есть имена существительные с окончанием –а (-я) в единственном числе, которые относятся к мужскому роду, если обозначают лиц мужского пола, и к женскому роду, если обозначают лиц женского пола.
Такие имена существительные называются СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ ОБЩЕГО РОДА.


Допиши окончание прилагательных и местоимений.

Мой брат Витя – настоящ_ забияка.

Сестрёнка Оля – всем известн_ тихоня.

Эт_ маленьк_ непоседа не мог сидеть спокойно.


-Какую черту характера выражает существительное «забияка», положительную или отрицательную? (Отрицательную)

-Назовите существительные, которые выражают положительную черту характера.


-Еще раз повторим существительные общего рода. (Читаем хором)

Тихоня

  • Подлиза

  • Ябеда

  • Разиня

  • Забияка

  • Бедняжка

  • Задира

  • Сластёна

  • Плакса

  • Сладкоежка

  • Рёва

  • Мямля

  • Умница

  • Зануда

  • Чистюля

  • Вояка

-Какое лексическое значение имеет существительное «Вояка».

- Подберите синонимы к нему.

СОЛДАТ

ВОИН

БОЕЦ

ВОИТЕЛЬ

ВОЯКА


  • Боец – непосредственный участник боя

  • Воин – слово-архаизм, употребляется в торжественном стиле

  • Вояка – слово разговорной речи, имеющее несколько иронический оттенок

  • Воитель – устаревшее книжное слово

  • Солдат – военный термин, обозначающий в армии рядового


- Составьте предложения с существительным «Солдат».

-Запишите предложение.

Российский солдат надежно защищает границы нашей страны.

- Обозначьте основу этого предложения. (Комментирование)


1 вариант - морфологический разбор существительного «Страны».

2 вариант - обозначить склонение и падеж имен существительных.


- А в какой день мы поздравляем всех защитников нашей Родины?

- Составьте текст об этом празднике по опорным словам.


23 февраля – День защитника Отечества. Российский солдат надежно защищает свою Родину. Это любимый праздник всех россиян. Защищать страну - священный долг каждого гражданина Российской Федерации.


Домашнее задание.


Написать сочинение – миниатюру

«Характер моего друга» с употреблением существительных общего рода по плану:

1 . Положительные черты характера.

2 . Отрицательные черты характера.

3 . Своё отношение к другу.



Итоги урока.


  • Сегодня я учился определять род сущ. общего рода.


  • Сегодня на уроке я узнал новое слово: кашне, пенсне


  • Мне понравилось …


  • Мне было трудно…



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-298865

Похожие материалы