350202
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка по теме "Написание существительных с шипящим на конце" (3 класс)

Конспект урока русского языка по теме "Написание существительных с шипящим на конце" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка по теме

«Написание существительных с шипящим на конце»

Цель: познакомить с написанием мягкого знака после шипящих на конце существительных женского рода, а также с написанием существительных мужского рода с шипящим на конце;

Задачи:

-выявление грамматической функции мягкого знака как показателя женского рода путем исследовательской работы учащихся;

-развитие памяти, внимания;

-воспитание культуры общения, уважения к родному языку.

Орг. момент

Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости. (на доске)

-Как понимаете пословицу?

Сегодня вы сможете добавить новые сведения в свой сундучок знаний, продолжая изучение темы «Имя существительное».

Чистописание

1.Написание строчных букв ш,щ,ж,ч

-Что объединяет эту группу букв?

2.Написание ь знака.

Актуализация знаний.

-А что это за интересная буква- ь знак, написание которой мы только что вспомнили?

-Если она не обозначает звуков, тогда зачем она нужна в русском языке?



Ь




-А может быть мягкий знак в русском языке может выполнять ещё какую-то работу?

Постановка проблемной ситуации, формулирование темы и цели урока

-Взгляните на записанные слова

(Ночь, луч, рожь, дочь, врач, плащ)

-Чем похожи все эти слова?

-Чем они отличаются?

-Какой вопрос возникает по написанию существительных с шипящим на конце? (Почему в одних случаях пишется ь знак, а в других- нет?)

-Какова тема урока?

Решение проблемной ситуации

1.Наблюдение над словами

-К какой части речи относятся записанные слова? Докажите.

-Запишите слова в 2 столбика: в 1-й- с мягким знаком, во 2-й – без мягкого знака.

-Определите род существительных в 1-м столбике, во 2-м столбике

-Какой вывод можно сделать о том, когда в существительных с шипящим на конце будет писаться ь знак, а когда - нет.

-Проверим свой вывод по страницам учебника.

2.Составлениесхемы по написанию шипящих на конце существительных

-Представим данное правило в виде схемы.








ь ь


3.Роль ь знака в существительных с шипящим на конце

- Так на что же указывает ь знак на конце существительных с шипящим на конце?

Физминутка

-Если вы услышите существительное с шипящим на конце ж.р. – то встают девочки, если м.р.- то мальчики.

(ёж, шалаш, дочь, дрожь, камыш, брошь)

Первичное закрепление

1.Составление алгоритма написания существительных с шипящим на конце

-Проверим знания в написании существительных с шипящим на конце.

-Как вы будете действовать, чтобы правильно написать существительные с шипящим на конце?

2. Игра «Не ошибись»

-У меня есть волшебный сундучок, в нём- задания для вас.

А)1.Предмет, на котором ездил Емеля. (Печь)

2.Непромокаемое пальто. (Плащ)

3.Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке.

Потому, что дотемна

В норке прячется она. (Мышь)

4.Что за весенняя чёрная птица

Любит за плугом ходить и кормиться. (Грач)

5.Место, где купаются и загорают. (Пляж)

Б)-Расшифруйте записанные слова




В) Составьте предложение из слов на экране

Верный, приходит, помощ…, товарищ…, на, всегда.

-Назовите существительные с шипящим на конце. Объясните их написание.

Физминутка

Самостоятельная работа

-Вам предстоит выступить в роли учителей.

1 группа

-Вам нужно решить, где необходим ь знак на конце существительных, а где – нет?

Тёмная ноч….. В лесу такая тиш….! Только изредка кричит сыч.. да шуршит мыш… Наш шалаш…стоит на берегу реки. В полноч… из-за тучи вышла полная луна. Как красив ландыш… в свете луны!

2 группа

-Найдите слова, написанные с ошибками и исправьте их написание.

Кончается короткая летняя ноч. Первый луч солнца упал на ландышь. Потом луч заглянул в лесной прозрачный ключь. Утреннюю тишь нарушала только наша реч.

-Оцените свою работу:

-если без ошибок- красный огонёк,

-1 шибка- зелёный огонёк,

-больше 2-х ошибок- синий огонёк

Итог урока

-Над какой темой работали на уроке?

-Какой проблемный урок ставили мы в начале урока?

-Удалось ли нам найти ответ на него?

-Что вы узнали о написании существительных с шипящим на конце?

Домашнее задание

Придумать и записать по 5 существительных с шипящим на конце, в которых пишется и не пишется ь знак.

Общая информация

Номер материала: ДБ-211405

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.