Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ: « НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ГЛАГОЛА»

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ: « НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ГЛАГОЛА»


  • Начальные классы

Название документа Презентация к уроку.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

На уроке не зевай – Сразу всё запоминай. Чтоб минутка не пропала, Мысль чтоб...
Тройка, тройка прилетела, Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит царица,...
Зимние месяцы ДЕКАБРЬ ЯНВАРЬ ФЕВРАЛЬ
 Что делаю? Что делаем? Что делаешь? Что делаете? Что делает? Что делают?
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ !
Сегодня на уроке: * было интересно, всё понятно ….. * было интересно, но не в...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 На уроке не зевай – Сразу всё запоминай. Чтоб минутка не пропала, Мысль чтоб
Описание слайда:

На уроке не зевай – Сразу всё запоминай. Чтоб минутка не пропала, Мысль чтоб точно в цель попала! Чтобы в русском языке Равных не было тебе!

№ слайда 2 Тройка, тройка прилетела, Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит царица,
Описание слайда:

Тройка, тройка прилетела, Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит царица, Белокоса, белолица. Как махнула рукавом – Все покрылось серебром.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Зимние месяцы ДЕКАБРЬ ЯНВАРЬ ФЕВРАЛЬ
Описание слайда:

Зимние месяцы ДЕКАБРЬ ЯНВАРЬ ФЕВРАЛЬ

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12  Что делаю? Что делаем? Что делаешь? Что делаете? Что делает? Что делают?
Описание слайда:

Что делаю? Что делаем? Что делаешь? Что делаете? Что делает? Что делают?

№ слайда 13 ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ !
Описание слайда:

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ !

№ слайда 14 Сегодня на уроке: * было интересно, всё понятно ….. * было интересно, но не в
Описание слайда:

Сегодня на уроке: * было интересно, всё понятно ….. * было интересно, но не всё понятно … *было трудно, не интересно ….

№ слайда 15
Описание слайда:

Название документа карточки к уроку.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_731e97b6.jpg

























Определите вид глагола и образуйте формы настоящего времени:


Образец:

Н.в

Смотреть – (что делаешь?) смотришь


Принести


Гудеть


Жужжать


Запищать



hello_html_731e97b6.jpg





















Определите вид глагола и образуйте формы настоящего времени:


Образец:

Н.в

Смотреть – (что делаешь?) смотришь


Дышать


Заснуть


Благодарить


Запретить




hello_html_731e97b6.jpg




















Определите вид глагола и образуйте формы настоящего времени:


Образец:

Н.в

Смотреть – (что делаешь?) смотришь


Наградить



Побеждать



Поблагодарить



Танцевать


Название документа конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ: « НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ГЛАГОЛА»


4 класс

Программа «Начальная школа XXI века»


Цель: учить различать глаголы по временам.
Задачи:
•    обучающие: формировать умение употреблять глаголы в речи, способствовать совершенствованию грамматико-орфографических и речевых умений и навыков;
•    развивающие: развивать умение обобщать знания, развивать орфографическую зоркость;
•    воспитательные: воспитывать любовь к родному языку


Аннотация: тип урока: урок изучения нового материала

форма урока: урок – путешествие « В гости к зимушке – зиме»



Ход урока.


I.Организация внимания учащихся, создание эмоционального настроя.


На уроке не зевай – Слайд № 1

Сразу всё запоминай.

Чтоб минутка не пропала,

Мысль чтоб точно в цель попала!

Чтобы в русском языке

Равных не было тебе!

II. Сообщение темы и целей урока.

- Начну наш урок с загадки. Отгадайте её. Слайд № 2

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица,

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом –

Все покрылось серебром.

- Какие глаголы можно подобрать к слову зима, какие действия она совершает? Слайд № 3

- Ребята, а вы любите зиму? За что?

- Сегодня у нас с вами необычный урок, волшебный урок. Мы оправимся в гости к зимушке – зиме. Пожалуем к ней не с пустыми руками. А принесём ей снежинки, которые вы будете получать за правильное выполнение задания на уроке.

- Вы хотите побывать в гостях у зимы? Тогда в путь!

- Откройте тетради.

Запишите:

- число

- Классная работа.

III. Каллиграфическая минутка.

- Зима – удивительное, волшебное время года. Её называют художницей. Как вы думаете почему? Она предлагает вам минутку чистописания. Мы должны как зима красиво и аккуратно написать. Но прежде чем написать её, выполним «гимнастику для пальчиков».

«пальчики здороваются»

«змейка»

«молоточки»

- Молодцы, приступаем к работе.

Письмо развивает искусство владения словом.

( Древний Рим. Цицерон. )

Цицерон-это древнеримский философ, учёный.

-Найдите в высказывании изучаемую нами часть речи. (развивает)

Докажите.

- Какие грамматические признаки мы можем определить у этого глагола?

Развивает – глаг., развить; несовершенный вид, 1 спряжение, в 3 лице, в ед. числе, сказуемое.


- Оцените сами себя.

- Вы постарались, написали красиво, аккуратно, поэтому первая снежинка ваша.

( прикрепляю снежинку на доску)

В тетради на полях за хорошую работу тоже рисуем снежинку карандашом.

IV. Словарная работа.

- Зима приносит нам много развлечений. Об одном из них вы узнаете, отгадав загадку.

По снегу покатите-

Я подрасту.

На костре согрейте-

Я пропаду.

- Да, это снежок. Вы любите играть в снежки?

- Тогда поиграем, но снежки у нас будут необычные, не из снега, а из букв.

- Перед вами словарные слова, в которых пропущены буквы, а ниже «снежки» с этими буквами.

- С помощью снежков вспомним словарные слова. Восстановите слова.

пам..тник ж…лезо

бида к…мыш на доске (на снежках буквы)

п..йзаж н…дежда

п…ртрет д..алог

п…хожий к…п…тан

- Вот мы с вами и в «снежки» поиграли и словарные слова повторили. Думаю, что хорошо справились с этим заданием, заработали ещё одну снежинку.

( прикрепляю снежинку на доску)

Запишите 4 любые слова к себе в тетрадь.

Кто помогал мне вставлять пропущенные буквы и делал это правильно , рисуют снова у себе я на полях снежинку


V. Актуализация знаний о глаголе .

- Ребята, по пути в гости к зиме, вам предстоит встреча с одним интересным и необычным героем.

- А кто это, вы узнаете, как только мы его «вылепим из снега», правда не из настоящего снега.

- Я буду задавать вам вопросы. Из каждого вашего правильного ответа мы будем собирать этого героя, то есть «лепить».

( на слайде появляются детали снеговика) Слайд № 4

1)На какие вопросы отвечает глагол?

2) Что он обозначает?

3) Как изменяется глагол?

4)Как определить спряжение глагола?

5) Ка определить вид глагола?

6) Как пишется частица НЕ с глаголами?

7) С помощью каких суффиксов образуется начальная форма глагола?

8) Пишется ли мягкий знак на конце глаголов после шипящих?

- Кого мы «вылепили»?

- Снеговика.

- Молодцы! Хорошо повторили всё, что знали о глаголе, а значит, получаете ещё одну снежинку.

( прикрепляю снежинку на доску) Кто отвечал, рисуют снежинку в тетради.

VI. Изучение нового материала.

- Наш путь лежит всё дальше и дальше, в царство снега, метелей, стужи. А сопровождать нас будут три брата.

- Кто они? Вы догадались?

-Да, это зимние месяцы.

- Героев какого произведения вы видите? Слайд № 5

- Назовите зимние месяцы по порядку.

- Каждый из братьев – месяцев подготовил для вас задание.

- Назовите первый зимний месяц. Слайд № 6

- О Декабре нам расскажет Лиза.

Декабрь – завершает год, начинает зиму. Прибавляет света и поддаёт стужи. Его прозвали «студень» или «стужайло».

1. Задание Декабря.

- Декабрь задаёт такой вопрос.

  - Попробуйте догадаться, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? А поможет вам в этом стихотворение:
         
Что без меня предметы?
         Лишь названья.
         А я приду – всё в действие придёт.
         
Летит ракета, люди строят зданья,
         Цветут сады, и хлеб в полях растёт.
 - О какой части речи пойдёт разговор на уроке? (Глагол)

- Сегодня мы закрепим с вами всё, что знаем о глаголе, а также познакомимся ещё с одним признаком глагола. 


Работа над стихотворением.
– Как я уже сказала, глагол имеет ещё один грамматический признак, но какой вы должны догадаться сами. Послушайте внимательно стихотворение: 
Этот хитренький глагол
Себе время изобрёл
«Ухожу», - кричит сегодня.
«А вчера,- кричит, - ушёл».
«Завтра,- скажет, - я уйду!»
Позавидуйте ему!

- О чём это стихотворение?  (Глаголы изменяются по временам)
- Правильно, ребята, и сегодня на уроке вы узнаете, как глаголы изменяются по временам. -

Внимание на доску.(прочитать вслух предложения)

Я читаю правило.

Я читал правило.

Я буду читать правило.

- Назовите глаголы в этих предложениях.

  1. В чем отличие этих глаголов?

  2. Что вы можете сказать о времени, в котором происходит действе в первом предложении?

  3. Что вы можете сказать о времени, в котором происходит действие во втором предложении?

  4. Дайте характеристику времени третьего глагола.

Ваши характеристики времён глаголов можно представить так


Настоящее время

hello_html_622ce90c.gifhello_html_m1135f6ba.gif


Прошедшее в момент речи Будущее время


-Давайте сверим наши предположения с выводами учебника стр.115 Чтение рубрики «Тайны нашего языка».

Скажите, а в жизни мы встречаемся с глаголами разного времени? За чем они нам!

-Молодцы! С заданием Декабря успешно справились, и он дарит вам ещё одну снежинку.

(прикрепляю снежинку на доску)

Кто отвечал и помогал мне, рисуют снежинку в тетради.

2. Задание Января

- Ребята, какой месяц приходит на смену декабрю? Слайд № 7

- Даша, что ты знаешь о январе?

В русских пословицах январь славится как «начало года, зиме середина». В январе часто выпадает много снега, а метели надувают сугробы.

- Вот задание Января. Почему в упражнении, мы будем находить глаголы настоящего времени

С. 152 упр.1 Слайд № 8

Устно, карандашом в учебнике и проверьте по слайду.

Почему в упражнении мы находили глаголы настоящего времени. Слайд № 9

Оцените снежинкой работу.

- Молодцы! Задание Января вам тоже оказалось «по плечу». Получайте ещё одну снежинку.

(прикрепляю снежинку на доску)

У кого всё правильно рисуют снежинку на полях.


3. Физкультминутка.

Мы  зимой в снежки играем, мы играем.      имитация лепки снежков;

По сугробам мы шагаем, мы шагаем.             шагаем, высоко поднимая

                                                                                                         колени;

И на лыжах мы бежим, мы бежим.                  пружинистые движения на

                                                                             на месте, широкие взмахи руками,

                                                                                руки согнуты в локтях;

на коньках по льду скользим, мы скользим.    плавные пружинистые движения

                                                                                  руки согнуты в локтях;

И снегурку лепим мы, лепим мы .                    соответствующие движения;             

Гостью-зиму любим мы, любим мы.                развести руки в поклоне и поставить

                                                                                  На пояс.



4. Задание Февраля.

-А сейчас нас встречает третий из братьев – зимних месяцев – это Февраль.

- Расскажет об этом месяце Милена . Слайд № 10

Февраль- месяц частых метелей и морозов. Дни в феврале яркие, солнечные, но холодные. Февраль по поговорке «рассекает зиму пополам». «В феврале зима с весной встретится».

Работа со слайдом: прочитай и сравни Слайд № 11


Настоящее время прошедшем времени будущее время

Я гуляю. Я гулял. Я буду гулять.

Ты гуляешь. Ты гулял. Ты будешь гулять.

Он гуляет. Он гулял. Он будет гулять.

В форме какого времени глагол изменяется по лицам?

В форме какого времени глагол не изменяется по лицам?


Работа с учебником на с.153(!)

На какие вопросы отвечают глаголы настоящего времени

Вопросы глаголов настоящего времени Слайд № 1 2

Февраль суровый месяц. Он приготовил нам ещё одно задание у. 2с. 154. Выполняем с комментарием в тетрадях.

- Как хорошо вы справились с заданием Февраля.

(прикрепляю три снежинки на доску)

Кто отвечал и помогал мне, рисуют снежинку в тетради.

5.Самостоятельна работа.

- Сегодня весь урок мы собирали снежинки. Да и какая зима без снега, снежинок.

Подул ветерок, и с неба посыпались снежинки. Кружатся, порхают в воздухе и падают на землю – одна красивее другой!

Снежинки упали вам на парты, на них задание. Вы будете работать парами. Нужно определить вид глагола и образовать настоящее время.

- Молодцы! Работали хорошо и поэтому эта снежинка ваша.

(прикрепляю снежинку на доску)

У кого всё правильно рисуют снежинку на полях.


VII. Домашнее задание

С .152 правило, с154 у. 4(объяснить)


VIII. Итог урока. Рефлексия.

Подведём итог тому, что узнали нового. Я буду начинать предложение, а вы продолжайте.

-Глаголы изменяются по….

- Глаголы встречаются в форме….

- Когда действие происходит в момент речи - это глагол….

- Когда действие происходит до момента речи - это глагол….

- Когда действие происходит после момента речи - это глагол….

-В форме прошедшего времени глаголы не изменяются по…

- Глаголы совершенного вида не имеют форм …


- Давайте посчитаем все снежинки. А у кого столько же снежинок, сколько и на доске? Эти ребята за работу получают «5», у кого на 1-2 меньше «4»

- Наше путешествие подошло к концу. Вот мы и пришли к Зиме. Она рада нас всех видеть, благодарит вас за урок, а эти снежинки мы дарим ей. Слайды № 13

-

Оценивание учащихся. Слайд № 14
Наш урок подошёл к концу. А какой праздник самый весёлый зимой. Главной является ёлка. Вот и у нас появилась ёлка, но она не нарядная..
• Если урок для вас прошёл плодотворно, и вы остались довольны, вы прикрепите к ёлке красные шары - магниты.
•    Если урок прошёл хорошо, но могло быть и лучше, то вы прикрепляете зелёные шары.
•    А если уж совсем напрасно было потрачено время на уроке – жёлтые.
- Урок окончен, спасибо за урок! 
Слайд № 15





Название документа распечатка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

глагол

изменяется по временам

настоящее



прошедшее





будущее


Совершенного вида

не имеет формы

настоящего времени



по лицам не изменяется



по лицам изменяется

Название документа физминутка о зиме.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

 

Мы  зимой в снежки играем, мы играем.      имитация лепки снежков;

По сугробам мы шагаем, мы шагаем.            шагаем, высоко поднимая

                                                                                                         колени;

И на лыжах мы бежим, мы бежим.                 пружинистые движения на

                                                                            на месте, широкие взмахи руками,

                                                                               руки согнуты в локтях;

на коньках по льду скользим, мы скользим.   плавные пружинистые движения

                                                                                 руки согнуты в локтях;

И снегурку лепим мы, лепим мы .                   соответствующие движения;             

Гостью-зиму любим мы, любим мы.               развести руки в поклоне и поставить

                                                                                 на пояс.




Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров174
Номер материала ДБ-026323
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх