844263
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка по теме "Обобщение знаний об однородных членах предложения" 4 класс

Конспект урока русского языка по теме "Обобщение знаний об однородных членах предложения" 4 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 4 классе

"Обобщение знаний об однородных членах предложения"

Цель: Обобщение и систематизация знаний об однородных членах предложения;

Задачи:

  • Знать признаки однородных членов предложения.

  • Развивать умение находить однородные члены предложения, грамотно их записывать и осознанно употреблять в речи.

  • Развивать коммуникативные компетенции.

  • Развивать навыки взаимоконтроля и самоконтроля.

Оборудование: мультимедийная презентация.

Ход урока

I. Организационный момент.

Психологический настрой. Слайды 1-2.

1. Учитель читает отрывок из стихотворения А. С. Пушкина:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье.

В багрец и в золото одетые леса: Слайд 3.

О каком времени года идет речь? (Об осени)

Кто автор этого замечательного стихотворения? (А. С. Пушкин)

Осень – самое любимое время года Пушкина. Красота осенних красок вдохновляла его на создание прекрасных произведений.

Ребята, посмотрите какой сегодня день? (Сегодня солнечный, теплый, осенний день)

Да, сегодня солнечная, теплая погода, в такой день хочется улыбнуться. Давайте улыбнемся друг другу, пожелаем хорошего настроения друг другу и нашим гостям. Пусть оно сохранится на протяжении всего урока.

Может кто– то уже догадался, о чём пойдет сегодня речь на уроке?

2. Сформулируйте тему урока.

«Обобщение знаний об однородных членах предложения» Слайд 4

Стихотворение о теме урока (читает учитель)

Слова есть в русской речи,

Не очень-то внешне похожие,

Но, полномочия на них

Поровну возложены.

И подчеркнуть в строке их нужно одинаково,

И между ними правильно

Должны расставить знаки мы.

Шагают вереницею они за словом главным,

Оно ими командует и за собой их тянет.

Наверное, вы поняли,

Слова те благородные

Все называют в языке,

Конечно, однородными.

II. Формулирование цели и задач урока.

3. – Какая, по-вашему, цель урока? Слайд 5.

Цель урока: обобщение знаний об однородных членах предложения

Что по-вашему необходимо сделать, чтобы каждый был доволен своей работой? (Быть внимательным, активным на уроке, правильно уметь увидеть свои плюсы и минусы).

Я предлагаю наш урок-проект своих знаний начать с постановки задач: Что нужно знать по теме урока?

Что надо знать:

1) Признаки однородных членов предложения.

Что надо уметь:

2) Уметь находить в тексте однородные члены предложения.

3) Уметь правильно расставлять знаки препинания при однородных членах предложения.

4) Уметь употреблять в речи однородные члены предложения.

III. Систематизация знаний.

Приступаем к решению задач урока. Слайд 6

Задача 1. Назвать признаки однородных членов предложения.

Расскажите друг другу, что вы знаете о признаках однородных членов предложения.

5 пунктов:

Отвечают на один и тот же вопрос.

Являются одним членом предложения.

Относятся к одному и тому же члену предложения.

Обычно выражены одной и той же частью речи.

Произносятся с интонацией перечисления.

Задача 2. Уметь находить в тексте однородные члены предложения.

Слайд 7

Найдите однородные члены предложения и докажите что они однородные.

В золотой карете,

Что с конём игривым,

Проскакала осень

По лесам и нивам.

- А сейчас я предлагаю каждому из вас проверить свои знания в нахождении однородных членов предложения.

5. Работа на карточках в парах. Подчеркнуть однородные члены предложения. Слайд 8

Наступила осень. Часто бывает холодно и сыро. От холода пожелтели и покраснели листья на деревьях. Вдруг подул сильный, порывистый ветер. Он срывал листья и кружил их в воздухе. Ветер – озорник подхватил листочек и помчал его по тропинке.

Слайд 9.

Кто напомнит третью задачу?

Задача 3. Уметь правильно расставлять знаки препинания при однородных членах предложения.

Списать, правильно расставлять знаки препинания.

Прочитать. Списать, правильно расставив знаки препинания.

Проверить.

Дождик крапал моросил

Припускал стучал косил

Ливнем лил стеной стоял

Барабанил травы мял.

Здесь встретился литературный приём – метафоры. Действия человека переносятся на явление природы или скрытое сравнение. Объясните значение глаголов.

7. Игра "Ловушка". Слайд 10.

Найди ошибки в постановке знаков препинания. Выпишите в тетрадь предложения, в которых знаки препинания расставлены ошибочно.

В октябре березы, и орешник стали золотыми.

Листья осины не желтеют, а краснеют.

День выдался ясный но холодный.

Графическое изображение предложений с однородными членами развивает внимание и улучшает грамотность. Предлагаю поработать в паре. От сплочённой работы зависит результат. Вам необходимо соотнести предложения со схемами.

Слайд 11.

Назовите последнюю задачу урока.

Задача 4. Уметь употреблять в речи однородные члены предложения.

Мы целый урок говорим об однородных членах предложения, а я вам сейчас предлагаю немного оживиться. Разгадайте загадочные телеграммы. Слайд 12-13.

IV. Итог урока.

Давайте подведём итог: Что мы знаем и что мы умеем. Слайд 14.

Знаем: Признаки однородных членов предложения.

Умеем: 1. Находить в тексте однородные члены предложения.

2. Правильно расставлять знаки препинания.

3. Определять их синтаксическую роль.

4. Составлять схемы с однородными членами предложения.

V. Рефлексия урока (учебная рефлексия содержания учебного материала).

Слайд 15.

В конце урока я предлагаю поделиться своими впечатлениями по уроку.

Продолжи:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал, что…

Я научился…

У меня получилось …

Мне захотелось…



Я рада за вас. Спасибо за урок. Слайд 16.

Общая информация

Номер материала: ДВ-284928

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.