Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме "Подготовка к ОГЭ. Обучение написанию сочинения-рассуждения"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока русского языка по теме "Подготовка к ОГЭ. Обучение написанию сочинения-рассуждения"

библиотека
материалов



1. Ф.И.О. учителя: Сулейманова Екатерина Иосифовна

2. Место работы: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Соляновская средняя общеобразовательная школа

3. Должность: учитель

4. Предмет: русский язык

5. Класс: 9

6.Тема урока: Обучение написанию сочинения-рассуждения (выполнение задания 15.3 части 3 ОГЭ)























План-конспект урока

Тема урока: Обучение написанию сочинения-рассуждения (выполнение задания 15.3 части 3 ОГЭ)

  1. Тема и номер урока в теме: Обучение написанию сочинения-рассуждения (выполнение задания 15.3 части 3 ОГЭ), по календарно-тематическому планированию урок №15, по развитию речи - №4.

  2. Базовый учебник (УМК): Русский язык: учебник для 9 класса Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская. Просвешение, 2011.

  3. Цель урока: формировать у школьников навыки написания сочинения-рассуждения на морально-этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку (выполнение задания 15.3 части 3 ОГЭ).

  4. Задачи:

- обучающие:

  • развитие умения формулировать определение понятий;

  • развитие устной и письменной речи учащихся;

  • совершенствование навыков написания сочинения-рассуждения;

- развивающие:

  • развитие творческой, речевой и мыслительной активности;

  • развитие навыков критического мышления при усвоении информации;

  • развитие коммуникативных компетенций личности учащихся;

- воспитательные:

  • воспитание интереса и уважения к родному языку;

  • формирование нравственных качеств личности;

  • создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

  1. Тип урока: урок …..(развития речи).

  2. Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, в парах.

  3. Образовательная технология: развитие критического мышления через чтение и письмо.

  4. Необходимое техническое оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация, памятки, рабочие листы ученика.

  5. Структура и ход урока.

  1. Организационный этап.

  2. Фаза урока «Вызов».

  3. Фаза урока «Осмысление».

  4. Фаза урока «Рефлексия»

  5. Информация о домашнем задании, выставление оценок за урок.





Этап урока

Приемы и методы работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика, формы работы

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1.


Организационный момент.


Приветствие учителя.

Приветствие учащихся.

Знакомство с рабочим листом ученика.

1

2.


Фаза урока «Вызов».

Актуализация и мотивация знаний учащихся










Тема и задачи урока.







составление «кластера»





«ключевые термины»

Обеспечивает мотивацию выполнения заданий на уроке.

Девиз кадетов, воспитанников учебных заведений в царской России.

- Какое слово пропущено?

- С чем это слово ассоциируется?

- Что такое честь?





Озвучивает тему урока.

(слайд 2)

Обучение написанию сочинения-рассуждения (выполнение задания 15.3 части 3 ОГЭ)


Читают слайд 1 презентации:

Сердце – даме,

Душу – Богу,

Жизнь – государю.

А …. никому.

Размышляют над поставленными вопросами hello_html_30ac6a8a.gif(индивидуальная).

Дают трактовку слову. Составляют кластер.

hello_html_m6b65115.gifhello_html_m44437d66.gifhello_html_m2089c786.gif


hello_html_m7e6ae7dc.gif (слайд 3)


Ставят учебные задачи по структуре сочинения (слайд 4)

1.Сформулировать определение слова «честь» в виде тезиса.

2.Написать комментарий к определению.

3.Привести два примера-аргумента из литературы и жизненного опыта.

4.Сделать вывод.

7

3.
























Фаза урока «Осмысление»


Работа в группах.








самостоятельная работа


заполнение таблицы

метод алгоритма







словесный метод















словарная работа.

составление синквейна

Организует работу групп по структуре сочинения-рассуждения.

Формулирует задание каждой группе. Контролирует выполнение задания.

Групповая работа.

1-я группа. Формулируют тезис по определению слова «честь», делают комментарий к тезису. (слайд 5)

Работают со словарями В.И. Даля и С.И. Ожегова. Заполняют рабочий лист ученика.

20




















Формулирует задание группе. Контролирует выполнение задания.

2-я группа. Формулируют аргументы к тезису из прочитанного текста.

Работают с текстами: А.С. Пушкин «Капитанская дочка»,

М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». (слайд 6)

Заполняют рабочий лист ученика.

Физкультминутка

Формулирует задание группе. Контролирует выполнение задания.






Организует выполнение индивидуального задания по карточкам.


3-я группа. Формулируют аргументы из жизненного опыта и делают вывод.

Работают с публицистическим материалом: газетные статьи.

(слайд 7)

Заполняют рабочий лист ученика.


Индивидуальная работа (у доски)

Карточка №1(подобрать синонимы и антонимы к слову честь). Карточка №2 (составить синквейн к слову честь)

4.




Фаза урока «Рефлексия»

Закрепление опорных знаний.



Оценка работы.




Итог урока и домашнее задание


Рефлексия деятельности

словесный метод


кластер


Организует проверку степени выполнения

Возвращение к кластеру.

- Что сейчас значит для вас слово честь?


Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке.

Подводит итог урока.



Задает вопросы:

- на уроке я научился ….

- что было трудно…;

- что было интересно…;

Рассказывает притчу о чести.

Не забывайте пушкинский урок: берегите честь смолоду.

Желаю Вам творческих успехов!

Зачитывают примерный текст сочинения-рассуждения. Дополняют кластер новыми понятиями. (слайд 8)

Озвучивают синквейн.(слайд 9)


Осуществляют оценку собственной деятельности на уроке (индивидуальная).


Записывают в дневники домашнее задание. (слайд 10)


Отвечают на вопросы учителя.

(слайд 11)

10










2

Приложение к плану-конспекту: Обучение написанию сочинения-рассуждения (выполнение задания 15.3 части 3 ОГЭ)

        1. Рабочий лист ученика.

        2. Карточки.

        3. Притча о чести.

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

Название ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеоматериалы, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР



презентация






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-508007

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"